Конспект урока на тему "Базы данных и системы управления базами данных"

Тема урока: «Базы данных и системы управления базами данных».

Цели урока

Образовательная

• формировать представление о базах данных и назначении систем управления базами данных (СУБД);

• формировать представления об основных объектах СУБД Microsoft Access;

Развивающая

• развивать память, внимание, алгоритмическое мышление;

• способствовать развитию творческой деятельности учащихся и интереса к предмету информатика;

Воспитательная

• воспитывать и формировать познавательный интерес к информатике;

• воспитывать культуру общения, умение внимательно выслушивать мнение других.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Форма урока: урок изучения нового материала.

Методы обучения: эвристический.

Методическое и программное обеспечение урока: мультимедийный проектор, экран, ПК, ПО MS Access, база данных «Борей 2007», презентация.

План проведения урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3. Объяснение нового материала.

4. Домашнее задание.

Методические рекомендации к этапам урока

1. Организационный момент

Форма работы: фронтальная.

Формирование УУД: личностные (смыслообразование), регулятивные (самоконтроль), коммуникативные (планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками).

Рекомендации: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне, который направлен на формирование положительных эмоций. Проверка готовности учащихся к уроку, настрой на работу, постановка с учащимися плана урока.

1. Актуализация знаний. Мотивация учебной деятельности учащихся

Метод обучения: репродуктивный.

Форма работы: фронтальная.

Формирование УУД: личностные (смыслообразование), регулятивные (целеполагание), познавательные, коммуникативные (умение выражать мысли).

Рекомендации: перед началом объяснения нового материала в форме фронтальной беседы рекомендуется организовать «проблемную ситуацию», которая подведет к изучению новой темы: лавинообразный рост количества информации во всех сферах деятельности требует эффективных способов ее поиска, обработки и упорядоченного хранения. Один из способов ‑ структурирование информации с помощью табличных моделей. Напомните учащимся понятия «поле» и «запись». Далее вместе с учащимися сформулировать тему и цели урока.

1. Объяснение нового материала

Метод обучения: объяснительно-иллюстративный.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Формирование УУД: личностные (самоопределение, смыслообразование), регулятивные (целеполагание), познавательные (постановка и решение проблемы), коммуникативные (умение выражать мысли).

Рекомендации: объяснение нового материала темы: «Базы данных и системы управления базами данных» целесообразней начать с примеров структурирования информации в таблицах. Например, с помощью видеопроектора продемонстрировать картинки, на основании которых учащимся необходимо будет самостоятельно определить, где информация представлена в табличной форме, а где неструктурированно.

В завершении самостоятельной работы можно подвести итог, и используя, например, презентацию ввести понятия: база данных, основные понятия табличных (реляционных) баз данных.

Представление и назначения СУБД сформулировать на примерах использования СУБД в науке, образовании, медицине, социальной сфере, на производстве и т.д. Для того, чтобы обозначить классификацию СУБД по способу доступа к базам данных предложите учащимся самостоятельно поработать с материалом учебника. Обобщив классификацию, предложите учащимся привести примеры баз данных разных типов.

Используя презентацию, рекомендуется также обсудить с учащимися типовые задачи, решаемые с помощью СУБД:

1. создание базы данных;

2. изменение структуры и содержания баз данных;

3. сохранение базы данных в файле;

4. загрузка базы данных из файла;

5. упорядочение записей в базе данных;

6. поиск информации в базе данных;

7. вывод информации из базы данных в форме отчета.

Далее можно перейти к практической части урока. Предложите учащимся занять места за компьютерами и открыть готовую учебную базу «Борей 2007» в MS Access. Рассмотрите с учащимися интерфейс программы MS Access. Определите основные объекты MS Access: таблицы, запросы, формы, отчеты. Сформулируйте и запишите понятия «поле» и «запись» таблицы базы данных. При наличии времени предложите учащимся познакомиться со структурой и содержанием таблиц базы данных «Борей 2007».

1. Домашнее задание

Формирование УУД: личностные (смыслообразование, самоопределение), регулятивные (контроль).

Рекомендации: в качестве домашнего задания предлагается выучить материал учебного пособия, ответить на вопросы:

1. Что такое база данных?

2. Что называют записью и полем в таблице базы данных?

3. Какие системы называют СУБД?

4. Какие объекты присутствуют в окне базы данных MS Access? Для чего предназначены эти объекты?

5. Нарисуйте интерфейс программы MS Access, используя любой графический редактор.