Конспект урока "Встроенные функции в электронных таблицах"

Форма учебного занятия:изучение нового материала
Цель занятия: формирование представления о встроенных функциях и их практического применения.
Задачи занятия:
Личностные: формировать умение формулировать цель деятельности; формировать умение обобщать результаты деятельности; формировать представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферах деятельности человека.

Метапредметные: формировать умение сравнивать, сопоставлять, анализировать учебную информацию;

Предметные: познакомить с наиболее часто используемыми встроенными функциями и их практическое применение.

Планируемые результаты:
Личностные: представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферах деятельности человека.

Метапредметные: формирование навыков сравнения, анализа и сопоставления;

Предметные: формирование навыков выполнения вычислений в электронных таблицах с использования встроенных функций.
Ресурсы:
Интерактивная презентация к уроку в системе CLASSFLOW.
Опорный конспект учащихся.
Технические средства обучения:
Компьютер, проектор.
Интерактивная доска.
ПК учащихся.
Формы организации деятельности:
Фронтальная, самостоятельнаяработа.
Этапы урока:
6.1. Мотивационно-ориентировочный
6.2. Организационно-деятельностный
6.3. Рефлексивно-оценочный

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Встроенные функции в электронных таблицах"»

Коновалова Ульяна Алексеевна,

учитель информатики

МАОУ Гимназия г.Нытвы

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по теме

«Встроенные функции в электронной таблице»

Автор урока	Коновалова Ульяна Алексеевна
Должность	учитель информатики
Предмет	информатика
Класс	9
Продолжительность урока	40 мин

Форма учебного занятия:изучение нового материала

Цель занятия: формирование представления о встроенных функциях и их практического применения.

Задачи занятия:
Личностные: формировать умение формулировать цель деятельности; формировать умение обобщать результаты деятельности; формировать представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферах деятельности человека.

Метапредметные: формировать умение сравнивать, сопоставлять, анализировать учебную информацию;

Предметные: познакомить с наиболее часто используемыми встроенными функциями и их практическое применение.

Планируемые результаты:
Личностные: представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферах деятельности человека.

Метапредметные: формирование навыков сравнения, анализа и сопоставления;

Предметные: формирование навыков выполнения вычислений в электронных таблицах с использования встроенных функций.
Ресурсы:
Интерактивная презентация к уроку в системе CLASSFLOW.
Опорный конспект учащихся.
Технические средства обучения:
Компьютер, проектор.
Интерактивная доска.
ПК учащихся.
Формы организации деятельности:

Фронтальная, самостоятельнаяработа.

Этапы урока:

6.1. Мотивационно-ориентировочный

6.2. Организационно-деятельностный

6.3. Рефлексивно-оценочный

Проект урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ТСО

Демонстрационный материал

Мотивационно-ориентировочный блок

1. Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку

2. Актуализация знаний по теме

3. Мотивация на деятельность

Приветствие учащихся.
Сегодня мы с вами будем работать в интерактивной облачной системе CLASSFLOW. Вы уже ввели код класса и присоединились к нашему уроку. На прошлых уроках вы начали знакомство с табличным процессором Excel.

Для того, чтобы активизировать ваши знания по данной теме, давайте выполним игровое задание на соответствие.

В каких сферах деятельности используются электронные таблицы?
Какие типы данных используются в электронных таблицах?
Какие правила написания формулы вы знаете? Что может содержать формула?
Давайте с вами определим тему нашего урока и цель.

Приветствие, проверка готовности
Выполнение задания на соответствие.
В бухгалтерии, на разных уроках в школе: математика, география и т.д.
– Число, ссылки, формулы.
Начинается со знака =; содержит числа, ссылки, арифметические действия и встроенные функции.
Тема «Встроенные функции в электронной таблице»

Цель: познакомиться с встроенными функциями. Научиться использовать встроенные функции.

1. Интерактивная облачная система CLASSFLOW.

2. Опорный конспект.

Организационно - деятельностный блок

1. Знакомство с материалом.

2. Практическая работа

1. Посмотрите на таблицу погоды в январе за пять дней. Подсчитайте среднюю температуру. С этой задачей вы справились. А если значений будет не 5, а 31. Времени понадобится намного больше и тогда мы будем использовать встроенные функции. Сделайте вывод, для чего и когда используют встроенные функции?

(записать определение)

Встроенные функции – это заранее определенные формулы для выполнения вычислений.

2. В табличном процессоре Excel содержится более 400 встроенных функций, которые подразделяются на математические, статистические, логические, текстовые и финансовые. Запишите, пожалуйста, в свой конспект типы функций.

3. Перед вами наиболее часто используемые функции. Посмотрите на имена функций, что вы можете о них сказать?

4. На слайде представлены формулы с использованием встроенных функций. В чем сходство и различие этих формул?

5. Давайте с вами на практике применим наши знания об использовании встроенных функций.

(Практическая работа)

Встроенные функции используют для облегчения выполнения вычислений; для упрощения формулы.Записывают в опорный конспект определение встроенных функций.
Заполняют таблицу типов встроенных функций в опорном конспекте.
Имя функции представляет сокращенное название действия, которое она выполняет.
Сходство: запись начинается со знака =; затем пишется имя функции; аргументы пишутся в круглых скобках. Различия: между аргументами стоит : или ;. Если стоит : то это обозначение диапазона ячеек для которых применяется данная функция. Если стоит ; то это перечисляются имена конкретных ячеек, для которых применяется данная функция.

Делят записи формул на две группы (для диапазонов и отдельных ячеек.

5. Выполняют практическую работу.

1. Интерактивная облачная система CLASSFLOW.

2. табличный процессор MOExcel

Рефлексивно – оценочный блок

1. Выполнение теста по пройденному материалу

2. Рефлексия урока

1. Сегодня мы с вами познакомились и научились практически применять встроенные функции. Давайте выполним тест по теме урока и посмотрим уровень усвоения нового знания.

2. Наш урок подходит к концу, и я попрошу вас продолжить одно из предложенных предложений.

1. Выполняют тест по теме урока в системе CLASSFLOW.

2. Продолжают одно из предложенных предложений в интерактивной системе CLASSFLOW.

1. Интерактивная облачная система CLASSFLOW.