Ж. Д?йсенова
Информатика
Саба? 11
3 «в» - 17.11.2015ж
3 «б» - 19.11.2015ж
Саба?ты? та?ырыбы
Графтар
Саба?ты? ма?саты
а.О?ушылар?а графтарды? ерекшеліктерін ?з бетінше т?сінуіне м?мкіншілік жасау
?. Графты? ат?аратын ?ызметі мен оны? негізгі б?ліктеріні? ат?аратын ?ызметі туралы білу.
б. Топ ішінде ж?мыс жасай отырып,бас?а сыныптастарыны? жаса?ан ж?мыстарына ба?а беруге да?дыландыру.
К?тілетін н?тиже
1. Ж?птасып, топтасып ж?мыс істей білуге ?йренеді
2. ?з ойын еркін жеткізе біледі
3. графты? ат?аратын ?ызметін біледі.
4. графтар к?мегімен кейбір есептерді шы?аруды ?йренеді.
Саба?та ?олданатын ?діс-т?сілдер
Сыни т?р?ыдан ойлану?а ?йрету
Жас ерекшеліктерін ескере отырып о?ыту
Т?йінді идея
О?ушыларды? ?ызы?ты а?парат ар?ылы м?ліметтермен танысуы, ж?мыс жасауы.
Саба? кезе?дері
?йымдастыру кезе?дері
?й тапсырмасын с?рау
Жа?а материялды ме?геру
Бекіту тапсырмалары
?орытынды
Ба?алау
?йымдастыру кезе?
О?ушыларды компьютерді? ??рылымы ар?ылы екі топ?а б?лу
Психологиялы? ахуал ту?ызу
Сыныпта психологиялы? ахуал ту?ызу, о?ушыларды ше?берге т?р?ызып, бір-біріне б?гінгі к?нге с?ттілік тілеп, ?з ойларын білдіреді.
Ми?а шабуыл стратегиясы ар?ылы ?й тапсырмасын пысы?тау
- Коппьютерді? негізгі ??рыл?ыларын айту
- А?парат туралы ж?не а?параттарды ?алай бейнелейміз? С?ра?тар?а жауап беру
- Б?та? дегеніміз не?
?ызы?ушылы?ын ояту.
Ой ?оз?ау: «Д??гелек стол» стратегиясы бойынша берілген а? пара?тар?а б?та?тарды? ж?не оны? ат?аратын ?ызметтері туралы білетіндерін жазады, со??ы жаз?ан о?ушы ?з ж?мысын о?иды
Ма?ынаны ажырату.
«Кубизм» стратегиясы бойынша
- Суретте?із. Б?та?
- Салыстыры?ыз. Б?та? пен графты салыстыру
- Сарала?ыз. Граф н?ктелері туралы ж?не ?абыр?алары туралы білу, Оны? ?андай ерекшелігі бар?
- ?олда?ы?ыз. Мысалдармен д?лелде.
5.Ой ашар. Граф пен б?та?ты байланыстырып ?тірік ??гіме ??растыр.
Ой тол?аныс.
Б?та? ??ымы сия?ты граф ??ымы да алгоритм теориясыны? негізгі ??ымдарыны? бірі болып табылады. Граф н?ктелері оны? т?белері, ал т?белерін жал?айтын сызы?тар граф ?абыр?алары деп аталады.
«Кім жылдам?» ойыны
Тапсырмалар
- ?лiмнi? ?йiнен Арунаны? ?йiне дейiн бiр жол бар, ал Арунаны? ?йiнен мектепке дейiн екi жол бар. Егер ?лiм Аруна?а со?ып кетер болса, онда ол мектепке неше жолмен бара алады? Жауабы – 2.
- Ниф-Нифтi? ?йшiгiнен Нуф-Нуфты? ?йшiгiне дейiн екi жол, ал Нуф-Нуфты? ?йшiгiнен Наф-Нафты? ?йшiгiне дейiн 3 жол бар. Сонда Ниф-Ниф Наф-Наф?а неше жолмен бара алады? Жауабы – 6.
- Мен бiлмейтiн жа??а бар, мен бiлмейтiн затты ?кел. А-дан В-?а дейiн ?анша жол бар ж?не ?рбiр жол бойынан ненi табу?а болады?
Жауабы - 6.
- а) Аруна, ?лiм, Сара, ?лия кездесiп, оларды? ?р?айсысы
бiр-бiрiмен с?лемдестi. Сонда ?анша рет с?лемдесу
?рекетi орындалады?
Жауабы – 6.
?)Егер 5 о?ушы кездесетiн болса, онда ?анша рет
амандасу ?рекетi орындалады?
Жауабы – 10.
1. ?лiм тосап ?осыл?ан шелпек немесе бауырса? жегiсi келдi. Егер тосапты? 4 т?рi болса, оларды ?анша т?сiлмен дайындау?а болады?
Барлы? м?мкiн варианттар: Ш?, ШТ, Ш?, ШШ, Б?, БТ, Б?, ББ.
2.Аруна ?она??а жиналып жатып, ?андай киiм кию керек екенiн ойлады?
Арунада ?анша м?мкiн вариант бар? ОК, ОЖ, ОК, ЖК, ШЖ, ШК.
3.Арунада 3 ваза бар, бiра? ?олында?ы г?л шо?ы екеу. Аруна ?шiн б?лменi г?лмен безендiрудi? ?андай жолдары бар?
Саба?ты? басында ?р топ?а, ба?алау пара?ы таратылады. (Топпен а?ылдаса отырып,к?шбасшылар ба?алау пара?ын толтырып, ?ор?ап шы?ады.)
№
Топта?ы о?ушыны? аты-ж?ні
?й тапсырмасы
«Д??гелек стол»
«Кубизм»
«Ой тол?аныс»
Кім жылдам
?орынтынды
1
2
3
Рефлексия
«2 ж?лдыз, 1тілек»
