kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Геометриялық пішіндер"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Таным»__________________________________________                                 

 Бөлімі:_Компьютерлік сауаттылыққа

                                            үйрету.______________________________________

 Тақырыбы: .Геометриялық пішіндер. Шаршы,дөңгелек,үшбұрыш.                                                                

 Мақсаты: Балаларға компьютердің бөліктері монитор,пернетақта,жүйелік блок,тышқан құрылғылары жөнінде ұғым беру.Ойын,тілін дамыту.Геометриялық пішіндер туралы деңгейлерін анықтау.Бөлшектерден бүтін жасауды үйрету. 

Билингвизм: пернетақта – клавиатура – keybord6тышқан – мышка – moys

Әрекет

 кезеңдері

Мұғалімнің  іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

 Мотивация-лық қозғаушы кезеңі

Қане барлығымыз жиналып үлкен шеңбер құрайық.

  • Жылдың қай мезгілі?
  • Дұрыс көктем
  • Көктем ай аттарын атап шығайық?
  • Бүгін аптаның нешінші күні?
  • Көктемде болатын ауа-райы құбылыстарын атайықшы?
  • Жарайсыңдар балалар, бүгін бізге қонақтар келген екен.Сол қонақтарымызбен амандасып алайық.

Біз әдепті баламыз

Біз ерекше баламыз

Қонақтарды көргенде

Сәлеметсіздер ме – деп

Амандасып аламыз.

Сәлеметсіздерме!

Здраствуйте!

Good mooning!

Шаттық шеңберіне тұрып, балалар берілген сұрақтарға толық және нақты жауап береді.

  • Көктем
  • Наурыз, сәуір, мамыр.
  • Сейсенбі
  • Күн жылынып, қар ериді, ағаштар бүршік жарады.

Балалар іс –қимылмен көрсетеді.

Саламатсызба!

Здраствуйте!

Good mooning

Ұйымдастырушы –ізденуші кезеңі

Балалар бүгін біздер компьютерлік сауаттылыққа үйрету оқу іс-әрекетінде Paint графикалық редакторында сурет салғанымызда қолданатын геометриялық пішіндер туралы өтеміз. Оқу ісәрекетімізді бастамас бұрын компьютер құрылғыларын есімізге түсірейік

         Монитор

  • Дұрыс осы монитордың арқасында біздер ойнайтын ойынымызды бүкіл ақпаратымызды осы монитор экраны арқылы көре аламыз.
  • Ал  компьютердің миы деп қандай құрылғыны атаймыз?
  • Дұрыс өте жақсы айттыңдар.

Балалр естеріңде болсын жүйелік блокта компьютердің миы орналасқан.Біздер осы жүйелік блок арқылы компьютерімізді іске қоса аламыз.

  • Компьютердің үшінші бөлігі бұл пернетақта деп аталады
  • Өте дұрыс айттыңдар.
  • Ал балалар енді ең соңғы  бөлігіміз  ол не деп аталады?
  • Біздер осы тышқан арқылы бүкіл іс - әрекетімізді жүзеге асыра аламыз.Тышқанның балалар екі түрі болады.Үш батырмалы және екі батырмалы.Қане барлығымыз атын атайықшы.
  • Тышқан
  • Мышь орысша
  • Moys ағылшынша

 Тамаша балалар, компьютер құрылғылары туралы өте жақсы біледі екенсіңдер.Олай болса жаңа тақырыбымызды бастайық. Геометриялық қандай пішіндерді білесіңдер? Бүгін біздер геметриялық пішіндер ішінен дөңгелек, үшбұрыш, төртбұрыш жайлы өтеміз. Сендер бұл пішіндерді қарапайы математика ұғымдары оқу ісәрекетіненде өткен боларсыңдар. Тағы да осы пішіндер туралы есімізге түсірейік. Менің қолыма назар аударайықшы. Қандай геометриялық пішінді көріп тұрсыңдар?

  • Дұрыс үшбұрыш.
  • Неге үшбұрыш деп атаймыз?
  • Өйткені оның неше бұрышы бар?
  • Жарайсыңдар
  • Ал мынау қандай пішінге ұқсайды?
  • Оны неге дөңгелек деп атаймыз?
  • Дұрыс айтасыңдар балалар оның бұрыштары жоқ болғандықтан дөңгелек деп атаймыз екен.
  • Соңғы геометриялық пішінге назар аударайық. Бұл пішінді қандай геометриялық пішін деп атаймыз?
  • Өте дұрыс балалар. Барлығыңда геометриялық пішіндер туралы өте жақсы біледі екенсіңдер. Олай болса қане барлығымыз бірге логикалық тапсырма орындап жіберейік.

Логикалық тапсырма

« Қарғаларға пішіндерін табуға көмектес»

Шарты: Қарғаларға пішіндерін табуға көмекесу.

« Жылқыны боя»

«Берілген пішіндерден не құрастыруға болады?

Шарты: Пішіндерден қандай зат құрастыруға болатынын айтып беру.

  • Жарайсыңдар балалар логикалық тапсырманы өте жақсы орындадыңдар. Қане барлығымыз орнымыздан тұрып көзімізге арналған жаттығу жасайық. Көзіміз шаршаған болар.

  Көзімді жәймен жұмамын

  Жұмып қатты қысамын.

 Көзімді ашып, жыпылық қағып

Қабақты түйіп тұрамын.

( Сол кезде буратино жылап кіріп келеді)

Мұғалім: Сәламатсыңба буратино сені кім ренжітті? Неге жылап тұрсың?

Буратино:  Сәламатсыңдар ма балалар. Менің жылап, ренжіп тұрған себебім Өйткені маған мұғалім бір тапсырма беріп еді. Сол тапсырманы орындай алмай тұрғаным. Сендерден көмек сұрап келдім. Сендер маған көмектесесіңдер ме?

Мұғалім:  Қандай тапсырма болды екен. Буратино тапсырмаңды айта қойшы, мүмкін біздің балалардың көмегі тиіп қалар.

Буратино: - Компьютерлік сауттылыққа үйрету оқу іс-әрекетінен пішіндерден салғанүйді бояп келіңдер деп еді. Ал мен болсам компьютерді қалай қолданатынын білмей отырмын. Маған көмектесіңдерші.

Мұғалім: - Жарайды буратино біз саған көмектесеміз.Қане балалар түлкінің тапсырмасын орындап берейік.

Буратиноның тапсырмасы геометриялық пішіндерден салған суретін бояу.

Буратино:  Қандай керемет менің үйім ең әдемі үй болып шықты. Рахмет сендерге балалар. Мен енді өз балабақшама барайын. Сау болыңдар!

( Буратино қоштасып шығып кетеді)

       Сергіту сәті.

Орнымыздан тұрамыз

Алақанды ұрамыз

Бір отырып, бір тұрып

Тынығып дем аламыз.

- Ал балалар оқу іс-әрекетімізді  қорытындылап жіберейік.

Балалар сабаққа қызығушылықпен қатысты.Барлығы назарларын компьютерге аударды.

- ия

- монитор

. Балалардың жауабы

. Жүйелік блок

Балалардың жауабы.

  • пернетақта
  • Тышқан
  • Мышь
  • Moys

Балалар оқу іс-әрекетіне қызығушылықпен қатысады.

  • Үшбұрыш
  • Өйткені оның үш бұрышы бар.
  • Үшбұрышы
  • Дөңгелек
  • Өйткені оның бұрыштары жоқ.

- шаршы

Логикалықтапсырманы балалар қызығушылықпен орындайды.

Көзге арналған жаттығуды қимылмен көрсетеді.

  • Сәламатсыңба буратино
  • Ия

 - Балалар қызығушылықпен буратиноның тапсырмасын орындап береді.

Рефлексивті -коррекция-

лаушы кезеңі

  • Оқу іс-әрекетімізде қандай пішіндермен таныстық?
  • Қандай логикалық тапсырма орындадық?
  • Буратиноға қандай тапсырманы орындауға көмектестік?

Балалардың жауабы.

Күтілетін нәтиже: 

Жасайды: Компьютер арқылы пішіндерден үйді  жасай алады. 

Түсінеді: Компьютер бөліктерінің қызметін түсінеді.

Қолданады:  Геометриялық пішіндерді  өз бетінше  қолдана алады. 

Просмотр содержимого документа
«"Геометриялық пішіндер"»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.


Білім беру саласы: «Таным»__________________________________________


Бөлімі:_Компьютерлік сауаттылыққа

үйрету.______________________________________


Тақырыбы: .Геометриялық пішіндер. Шаршы,дөңгелек,үшбұрыш.

Мақсаты: Балаларға компьютердің бөліктері монитор,пернетақта,жүйелік блок,тышқан құрылғылары жөнінде ұғым беру.Ойын,тілін дамыту.Геометриялық пішіндер туралы деңгейлерін анықтау.Бөлшектерден бүтін жасауды үйрету.

Билингвизм: пернетақта – клавиатура – keybord6тышқан – мышка – moys



Әрекет

кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті


Мотивация-лық қозғаушы кезеңі







Қане барлығымыз жиналып үлкен шеңбер құрайық.

  • Жылдың қай мезгілі?

  • Дұрыс көктем

  • Көктем ай аттарын атап шығайық?

  • Бүгін аптаның нешінші күні?

  • Көктемде болатын ауа-райы құбылыстарын атайықшы?

  • Жарайсыңдар балалар, бүгін бізге қонақтар келген екен.Сол қонақтарымызбен амандасып алайық.

Біз әдепті баламыз

Біз ерекше баламыз

Қонақтарды көргенде

Сәлеметсіздер ме – деп

Амандасып аламыз.

Сәлеметсіздерме!

Здраствуйте!

Good mooning!



Шаттық шеңберіне тұрып, балалар берілген сұрақтарға толық және нақты жауап береді.

  • Көктем

  • Наурыз, сәуір, мамыр.

  • Сейсенбі

  • Күн жылынып, қар ериді, ағаштар бүршік жарады.




Балалар іс –қимылмен көрсетеді.




Саламатсызба!

Здраствуйте!

Good mooning



Ұйымдастырушы –ізденуші кезеңі


Балалар бүгін біздер компьютерлік сауаттылыққа үйрету оқу іс-әрекетінде Paint графикалық редакторында сурет салғанымызда қолданатын геометриялық пішіндер туралы өтеміз. Оқу ісәрекетімізді бастамас бұрын компьютер құрылғыларын есімізге түсірейік

Монитор


  • Дұрыс осы монитордың арқасында біздер ойнайтын ойынымызды бүкіл ақпаратымызды осы монитор экраны арқылы көре аламыз.

  • Ал компьютердің миы деп қандай құрылғыны атаймыз?


  • Дұрыс өте жақсы айттыңдар.

Балалр естеріңде болсын жүйелік блокта компьютердің миы орналасқан.Біздер осы жүйелік блок арқылы компьютерімізді іске қоса аламыз.

  • Компьютердің үшінші бөлігі бұл пернетақта деп аталады

  • Өте дұрыс айттыңдар.

  • Ал балалар енді ең соңғы бөлігіміз ол не деп аталады?


  • Біздер осы тышқан арқылы бүкіл іс - әрекетімізді жүзеге асыра аламыз.Тышқанның балалар екі түрі болады.Үш батырмалы және екі батырмалы .Қане барлығымыз атын атайықшы.

  • Тышқан

  • Мышь орысша

  • Moys ағылшынша

Тамаша балалар, компьютер құрылғылары туралы өте жақсы біледі екенсіңдер.Олай болса жаңа тақырыбымызды бастайық. Геометриялық қандай пішіндерді білесіңдер? Бүгін біздер геметриялық пішіндер ішінен дөңгелек, үшбұрыш, төртбұрыш жайлы өтеміз. Сендер бұл пішіндерді қарапайы математика ұғымдары оқу ісәрекетіненде өткен боларсыңдар. Тағы да осы пішіндер туралы есімізге түсірейік. Менің қолыма назар аударайықшы. Қандай геометриялық пішінді көріп тұрсыңдар?

  • Дұрыс үшбұрыш.

  • Неге үшбұрыш деп атаймыз?

  • Өйткені оның неше бұрышы бар?

  • Жарайсыңдар

  • Ал мынау қандай пішінге ұқсайды?

  • Оны неге дөңгелек деп атаймыз?

  • Дұрыс айтасыңдар балалар оның бұрыштары жоқ болғандықтан дөңгелек деп атаймыз екен.

  • Соңғы геометриялық пішінге назар аударайық. Бұл пішінді қандай геометриялық пішін деп атаймыз?

  • Өте дұрыс балалар. Барлығыңда геометриялық пішіндер туралы өте жақсы біледі екенсіңдер. Олай болса қане барлығымыз бірге логикалық тапсырма орындап жіберейік.

Логикалық тапсырма

« Қарғаларға пішіндерін табуға көмектес»

Шарты: Қарғаларға пішіндерін табуға көмекесу.

« Жылқыны боя»

«Берілген пішіндерден не құрастыруға болады?

Шарты: Пішіндерден қандай зат құрастыруға болатынын айтып беру.

  • Жарайсыңдар балалар логикалық тапсырманы өте жақсы орындадыңдар. Қане барлығымыз орнымыздан тұрып көзімізге арналған жаттығу жасайық. Көзіміз шаршаған болар.

Көзімді жәймен жұмамын

Жұмып қатты қысамын.

Көзімді ашып, жыпылық қағып

Қабақты түйіп тұрамын.

( Сол кезде буратино жылап кіріп келеді)

Мұғалім: Сәламатсыңба буратино сені кім ренжітті? Неге жылап тұрсың?

Буратино: Сәламатсыңдар ма балалар. Менің жылап, ренжіп тұрған себебім Өйткені маған мұғалім бір тапсырма беріп еді. Сол тапсырманы орындай алмай тұрғаным. Сендерден көмек сұрап келдім. Сендер маған көмектесесіңдер ме?

Мұғалім: Қандай тапсырма болды екен. Буратино тапсырмаңды айта қойшы, мүмкін біздің балалардың көмегі тиіп қалар.

Буратино: - Компьютерлік сауттылыққа үйрету оқу іс-әрекетінен пішіндерден салғанүйді бояп келіңдер деп еді. Ал мен болсам компьютерді қалай қолданатынын білмей отырмын. Маған көмектесіңдерші.

Мұғалім: - Жарайды буратино біз саған көмектесеміз.Қане балалар түлкінің тапсырмасын орындап берейік.

Буратиноның тапсырмасы геометриялық пішіндерден салған суретін бояу.

Буратино: Қандай керемет менің үйім ең әдемі үй болып шықты. Рахмет сендерге балалар. Мен енді өз балабақшама барайын. Сау болыңдар!

( Буратино қоштасып шығып кетеді)

Сергіту сәті.

Орнымыздан тұрамыз

Алақанды ұрамыз

Бір отырып, бір тұрып

Тынығып дем аламыз.

- Ал балалар оқу іс-әрекетімізді қорытындылап жіберейік.

Балалар сабаққа қызығушылықпен қатысты.Барлығы назарларын компьютерге аударды.




- ия




- монитор




. Балалардың жауабы
















. Жүйелік блок










Балалардың жауабы.










  • пернетақта





















  • Тышқан

  • Мышь

  • Moys





Балалар оқу іс-әрекетіне қызығушылықпен қатысады.









  • Үшбұрыш

  • Өйткені оның үш бұрышы бар.

  • Үшбұрышы

  • Дөңгелек

  • Өйткені оның бұрыштары жоқ.









- шаршы









Логикалықтапсырманы балалар қызығушылықпен орындайды.















Көзге арналған жаттығуды қимылмен көрсетеді.








  • Сәламатсыңба буратино





  • Ия
















- Балалар қызығушылықпен буратиноның тапсырмасын орындап береді.


Рефлексивті -коррекция-

лаушы кезеңі












  • Оқу іс-әрекетімізде қандай пішіндермен таныстық?

  • Қандай логикалық тапсырма орындадық?

  • Буратиноға қандай тапсырманы орындауға көмектестік?






Балалардың жауабы.







Күтілетін нәтиже:

Жасайды: Компьютер арқылы пішіндерден үйді жасай алады.

Түсінеді: Компьютер бөліктерінің қызметін түсінеді.

Қолданады: Геометриялық пішіндерді өз бетінше қолдана алады.





































Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.


Білім беру саласы: «Таным»__________________________________________


Бөлімі:_Компьютерлік сауаттылыққа

үйрету.______________________________________


Тақырыбы: Компьютер құрылғылары. Қайталау.

Мақсаты: Балаларға компьютердің бөліктері монитор,пернетақта,жүйелік блок,тышқан құрылғылары жөнінде ұғым беру.Ойын,тілін дамыту.Геометриялық пішіндер туралы деңгейлерін анықтау.Дербес компьютер және оның құрылғылары туралы нақты білім беру,қызығушылықтарын арттыру,логикалық ойлау арқылы толық және нанымды жауап беруге дағдыландыру.

Билингвизм: пернетақта – клавиатура – keybord,тышқан – мышка – moys



Әрекет

кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті


Мотивация-лық қозғаушы кезеңі







Қане барлығымыз жиналып үлкен шеңбер құрайық.

  • Жылдың қай мезгілі?

  • Дұрыс қыс

  • Қыс ай аттарын атап шығайық?

  • Бүгін аптаның нешінші күні?

  • Қыста болатын ауа-райы құбылыстарын атайықшы?

  • Жарайсыңдар балалар, бүгін бізге қонақтар келген екен.Сол қонақтарымызбен амандасып алайық.

Біз әдепті баламыз

Біз ерекше баламыз

Қонақтарды көргенде

Сәлеметсіздер ме – деп

Амандасып аламыз.

Сәлеметсіздерме!

Здраствуйте!

Good mooning!



Шаттық шеңберіне тұрып, балалар берілген сұрақтарға толық және нақты жауап береді.

- Қыс

  • Желтоқсан,қаңтар,ақпан

  • Жұма

  • Қыста қар жауады,боран соғады,аяз болады.




Балалар іс –қимылмен көрсетеді.




Саламатсызба!

Здраствуйте!

Good mooning



Ұйымдастырушы –ізденуші кезеңі


Балалар бүгін біздер компьютерлік сауаттылыққа үйрету оқу іс-әрекетінде өткен тақырыбымыз компьютер құрылғыларына шолу жасаймыз.Сол кезде есік қағылып кейіпкер келеді.

Дымбілмес; (жылап келеді)

Мұғалім; Дымбілмес саган не болды. Сен неге жылап тұрсын?

Дымбілмес; Маған мұғалім тапсырма беріп еді.Сол тапсырманы орындай алмағандықтан жылап тұрмын.

Мұғалім; Ол қандай тапсырма?

Дымбілмес; Компьютер құрылғыларын ата дейді.Ал мен болсам компьютердің құрылғылары түгіл өзін билмим оның қандай екенін.

Мұғалім;

Дімбілмес сен ренжіме біздер саған тапсырманы орындауға көмектесеміз.Солайма балалар? Біздіңде бүгін қайталап еске түсіретін оқу іс әрекетіміз осы компьютер бөліктеріне арналады. Олай болса балалар қане барлығымыз тақтаға назар аударайық. Мына суретте беріліп тұрған қандай құрылғы?

- Монитор


  • Дұрыс осы монитордың арқасында біздер ойнайтын ойынымызды бүкіл ақпаратымызды осы монитор экраны арқылы көре аламыз.

  • Ал компьютердің миы деп қандай құрылғыны атаймыз?


  • Дұрыс өте жақсы айттыңдар.

Балалар естеріңде болсын жүйелік блокта компьютердің миы орналасқан.Біздер осы жүйелік блок арқылы компьютерімізді іске қоса аламыз.

  • Компьютердің үшінші бөлігі бұл пернетақта деп аталады

  • Өте дұрыс айттыңдар.

  • Ал балалар енді ең соңғы бөлігіміз ол не деп аталады?


  • Біздер осы тышқан арқылы бүкіл іс - әрекетімізді жүзеге асыра аламыз.Тышқанның балалар екі түрі болады.Үш батырмалы және екі батырмалы .Қане барлығымыз атын атайықшы.

  • Тышқан

  • Мышь орысша

  • Moys ағылшынша

Тамаша балалар, компьютер құрылғылары туралы өте жақсы біледі екенсіңдер.Олай болса Дымбілмеспен бірге ойын ойнап жіберейік. Екі топқа бөліне қояйық. Мен сендерге компьютердің құрылғыларының атын атаимын, ал сендер құрастырасындар. Келістікпе? Қане Дымбілмес сенде бізбен бірге ойын ойна.


Өте тамаша балалар.Ал енді балалар миға шабуыл жасайық. Логикалық тапсырмалар орындап жіберейік.

Логикалық тапсырма.

«Айырмашылығын тап» , «Мысыққа уйіне жетуге жол көрсет», «Жауабын тап», «Лабиринт»

  • Жарайсыңдар балалар! Шаршаған боларсыңдар қане бой сергітіп алайық.

  • Сергіту сәті.

Қимылмен көрсетеді балалар сергіту сәтін.

Бойымыз сергіп қалған болса компьютермен жұмыс жасайық.

Компьютермен жұмыс.

«Суретті жина»


  • Жарайсыңдар балалар компьютермен жұмыс өте жақсы орындадыңдар. Қане барлығымыз орнымыздан тұрып көзімізге арналған жаттығу жасайық. Көзіміз шаршаған болар.

Көзімді жәймен жұмамын

Жұмып қатты қысамын.

Көзімді ашып, жыпылық қағып

Қабақты түйіп тұрамын.



Дымбілмес;

-Рахмет сендерге балалар мен компьютер туралы көптеген мәлімет алдым.Енді мен өз балабақшама барайын. Сендерден үйренген біліміді балабақшама барып айтып берейін.Қош сау болыңдар. (қоштасып шығып кетеді)

- Ал балалар оқу іс-әрекетімізді қорытындылап жіберейік.

Балалар сабаққа қызығушылықпен қатысты.Барлығы назарларын компьютерге аударды.




- ия
























- монитор











- Жүйелік блок










Балалардың жауабы.










  • пернетақта
























  • Тышқан

  • Мышь

  • Moys







Балалар оқу іс-әрекетіне қызығушылықпен қатысады.














Логикалықтапсырманы балалар қызығушылықпен орындайды.






Сергіту сәтін қимылмен көрсетеді.













Көзге арналған жаттығуды қимылмен көрсетеді.






- Балалар Дымбілмеспен қоштасады.


Рефлексивті -коррекция-

лаушы кезеңі












  • Оқу іс-әрекетімізде қандай құрылғылармен таныстық?

  • Қандай логикалық тапсырма орындадық?

  • Дымбілмес бізге қандай тапсырманы орындауға көмектесті?






Балалардың жауабы.







Күтілетін нәтиже:

Жасайды: Компьютер арқылы пішіндерден үйді құрастырып жасай алады.

Түсінеді: Компьютер бөліктерінің қызметін түсінеді.

Қолданады: Компьютер құрылғыларын өз бетінше қолдана алады.









Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
"Геометриялық пішіндер"

Автор: Бекмагамбетова Нагима Курмангалиевна

Дата: 22.02.2017

Номер свидетельства: 394790

Похожие файлы

object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(45) "«ГЕОМЕТРИЯЛЫҚ ПІШІНДЕР»"
    ["seo_title"] => string(26) "gieomietriialyk_pishindier"
    ["file_id"] => string(6) "349806"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1476677126"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(80) "Сиқырлы геометриялық пішіндер еліне саяхат"
    ["seo_title"] => string(53) "sik_yrly_ghieomietriialyk_pishindier_ielinie_saiakhat"
    ["file_id"] => string(6) "411533"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1493119325"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) "?ажайып геометриялы? пішіндер ?лемі."
    ["seo_title"] => string(43) "g-azhaiyp-ghieomietriialyk-pishindier-liemi"
    ["file_id"] => string(6) "308831"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458670072"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(76) "Математика сабағы, Геометриялық пішіндер"
    ["seo_title"] => string(46) "matiematika_sabag_y_gieomietriialyk_pishindier"
    ["file_id"] => string(6) "403239"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1490466508"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "Ашық сабақ: "Геометриялық пішіндер елінде""
    ["seo_title"] => string(47) "ashyk_sabak_gieomietriialyk_pishindier_ielindie"
    ["file_id"] => string(6) "438731"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1510644552"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства