Ta'limiy: O`quvchilarni elektron jadvallar yordamida ma’lumotlarni diagramma va grafiklar ko`rinishida tasvirlash usullari bilan tanishtirish.
Tarbiyaviy:O’quvchilarga shu fan va mavzuga bo’lgan qiziqishlarini oshirish, texnikaga qiziqishini oshirish va fikrlash qobiliyatini oshirish.
Kompetensiyaviy:Kommunikativ kompetensiyasi, ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi, milliy va umummadaniy kompetensiyasi.
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
Dars turi:
Aralash yoki kombinatsiyalashgan: shakllantiruvchi, rivojlantiruvchi
Dars metodi:
“Aralash”,“Interfaol metodlar”, “Guruhlarda ishlash”, “Ushbu matnda qanday so’z yetishmayapti?”, “Aqliy hujum”
Dars jihozi:
darslik, ko’rgazmali va didaktik materiallar, proyektor, AKT
DARSNING BORISHI:
№
Dars bosqichlari
Bajariladigan ish mazmuni
Ajratilgan vaqt
1
Tashkiliy qism
Salomlashish, davomatni aniqlash, sinfni darsga tayyorlash,kun tarixi aytiladi
3 daqiqa
2
O’tilgan mavzuni takrorlash
Takrorlash, mustahkamlash, yangi mavzu bilan bog’lash
8 daqiqa
3
Yangi dars mavzusi mazmunini tushuntirish
Yangi mavzuni tushuntirish
14 daqiqa
4
Yangi mavzuni mustahkamlash
Yangi mavzuni mustahkamlash
15 daqiqa
5
Dars yakuni va baholash
G’olib guruhni aniqlash, rag’batlantirish. Darsning so’ngi xulosasini chiqarish
3 daqiqa
6
Uyga vazifa
O’qituvchi tomonidan uyga vazifa e’lon qilinadi va keyingi mavzuga tayyorlanib
kelish yo’nalishini aytib o’tadi
2 daqiqa
Tashkiliy qism.
O’quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorgarligi tekshiriladi. Darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish.
1.1 O’qituvchi o’quvchilarga darsning oltin qoidasini aytib o’tadi hamda o’quvchilar ushbu darsning oltin qoidalariga amal qilish kerakligi ta’kidlanadi.
1.2. Darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish:
1.3. Kunning muhim voqealari aytib o’tiladi:
O’qituvchi tomonidan bugungi kundagi yangiliklar, yurtimiz va jahon tarmog’larida sodir bo’lgan muhim ijtimoiy-siyosiy ma’lumotlar, bayramlar haqida qisqacha ma’lumot berib o’tiladi.
Uyvazifasini tekshirish:Oldingi mavzu yuzasidan savol javob o'tkazish.
Yangi mavzu rejasi:
Diagramma turlari
Diogrammalarni formatlash
Diagrammalarni boshqa dasturlarga o’tkazish
Yangi mavzu bayoni.Excel elektron jadvalining imkoniyatlaridan yana biri, avval aytib o‘tilganidek, ma’lumotlarni turli xil diagramma yoki grafik ko‘rinishda tasvirlay olishidir. Tayyor jadvallarning grafik ko‘rinishda tasvirlanishi, birinchidan, ma’lumotlarni ko‘rgazmali ifodalaydi, ikkinchidan, natijalarni taqqoslash uchun qulay imkoniyat beradi.
Diagramma yoki grafiklar turi qo‘yilgan masalaning mohiyatidan kelib chiqib tanlanadi, ya’ni ularning tanlanishi biror maqsad sari yo‘naltirilgan bo‘ladi. Masalan:
1-misol: Bir istemol magazenini mahsulotlarini yanvar, fevral, mart va aprel oylarini oyma-oy yoki shu to’rt oyni jamini hisoblab diagramma ko’rinishida bajarish mumkin.
Diogrammalarni formatlashda asosan menyularimizda 3 menyudan foylanamiz bular
Конструктор, макет, ва формат bulardan o’zimizga kerakli andozalar uchun foydalanamiz ya’ni diagrammali ma’lumotlarimizni ko’rinishi bo’rtib chiqqan, yotiq, tik va xakozlarni ixtiyorimizga qarab tanlashimiz mumkin bo’ladi.
Biz Excelda yaratib bo’lgan ma’lumotimizni boshqa dasturlarga masalan Word dasturiga nusxa olmoqchi bo’lsak kerak diagramma va jadvalni belgilab susxa olamiz va word dasuri olingan nusxani joylaymiz va qandaydir ecelda o’zgartirish qilsak word dasturida xam o’zgarib turadi.
Darsni mustahkamlash:
1.Diagrammalar qanday maqsadlarda tayyorlanadi?
2.Tayyor jadvalning diagrammasi qaysi uskuna yordamida hosil qilinadi?
3.Diagramma hosil qilish uchun ma’lumotlar ko’lami qachon belgilanadi?
Uyga vazifa:
O’zingiz tomoningizdan o’quv jarayoniga sarflanayotgan (darslarga qatnashish, dars tayyorlanish kabi) vaqtni qolgan ishlarga (uxlash, dam olish, kino ko’rish kabi) sarflanayotgan vaqtga nisbatan taqqoslab, bir sutkadagi ulushini ko’rsatib beruvchi diagramma hosil qiling.
Adabiyotlar:Darsliklar va qo’shimcha adabiyotlar.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Diagramma va grafiklarni hosil qilish»
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ
TA’LIMI VAZIRLIGI
NAMANGAN VILOYAT XALQ TA’LIMI
BOSHQARMASI
UCHQO’RG’ON TUMAN XALQ TA’LIMI
BO’LIMIGA QARASHLI
33-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabi
informatika fani o’qituvchisi
TESHABOYEV MIRJALOLning
8-B sinf o’quvchilari uchun
“Diagramma va grafiklarni hosil qilish”
BIR SOATLIK OCHIQ DARS ISHLANMASI
2020-yil
MAVZU: DIAGRAMMA VA GRAFIKLARNI HOSIL QILISH
Maqsad:
Ta'limiy:O`quvchilarni elektron jadvallar yordamida ma’lumotlarni diagramma va grafiklar ko`rinishida tasvirlash usullari bilan tanishtirish.
Tarbiyaviy:O’quvchilarga shu fan va mavzuga bo’lgan qiziqishlarini oshirish , texnikaga qiziqishini oshirish va fikrlash qobiliyatini oshirish .
Kompetensiyaviy:Kommunikativ kompetensiyasi, ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi, milliy va umummadaniy kompetensiyasi.
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
Dars turi:
Aralash yoki kombinatsiyalashgan: shakllantiruvchi, rivojlantiruvchi
Dars metodi:
“Aralash”,“Interfaol metodlar”, “Guruhlarda ishlash”, “Ushbu matnda qanday so’z yetishmayapti?”, “Aqliy hujum”
Dars jihozi:
darslik, ko’rgazmali va didaktik materiallar, proyektor, AKT
DARSNING BORISHI:
№
Dars bosqichlari
Bajariladigan ish mazmuni
Ajratilgan vaqt
1
Tashkiliy qism
Salomlashish, davomatni aniqlash, sinfni darsga tayyorlash,kun tarixi aytiladi
3 daqiqa
2
O’tilgan mavzuni takrorlash
Takrorlash, mustahkamlash, yangi mavzu bilan bog’lash
8 daqiqa
3
Yangi dars mavzusi mazmunini tushuntirish
Yangi mavzuni tushuntirish
14 daqiqa
4
Yangi mavzuni mustahkamlash
Yangi mavzuni mustahkamlash
15 daqiqa
5
Dars yakuni va baholash
G’olib guruhni aniqlash, rag’batlantirish. Darsning so’ngi xulosasini chiqarish
3 daqiqa
6
Uyga vazifa
O’qituvchi tomonidan uyga vazifa e’lon qilinadi va keyingi mavzuga tayyorlanib
kelish yo’nalishini aytib o’tadi
2 daqiqa
Tashkiliy qism.
O’quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorgarligi tekshiriladi. Darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish.
1.1 O’qituvchi o’quvchilarga darsning oltin qoidasini aytib o’tadi hamda o’quvchilar ushbu darsning oltin qoidalariga amal qilish kerakligi ta’kidlanadi.
1.2. Darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish:
1.3. Kunning muhim voqealari aytib o’tiladi:
O’qituvchi tomonidan bugungi kundagi yangiliklar, yurtimiz va jahon tarmog’larida sodir bo’lgan muhim ijtimoiy-siyosiy ma’lumotlar, bayramlar haqida qisqacha ma’lumot berib o’tiladi.
Uyvazifasini tekshirish:Oldingi mavzu yuzasidan savol javob o'tkazish.
Yangi mavzu rejasi:
Diagramma turlari
Diogrammalarni formatlash
Diagrammalarni boshqa dasturlarga o’tkazish
Yangi mavzu bayoni.Excel elektron jadvalining imkoniyatlaridan yana biri, avval aytib o‘tilganidek, ma’lumotlarni turli xil diagramma yoki grafik ko‘rinishda tasvirlay olishidir. Tayyor jadvallarning grafik ko‘rinishda tasvirlanishi, birinchidan, ma’lumotlarni ko‘rgazmali ifodalaydi, ikkinchidan, natijalarni taqqoslash uchun qulay imkoniyat beradi.
Diagramma yoki grafiklar turi qo‘yilgan masalaning mohiyatidan kelib chiqib tanlanadi, ya’ni ularning tanlanishi biror maqsad sari yo‘naltirilgan bo‘ladi. Masalan:
1-misol: Bir istemol magazenini mahsulotlarini yanvar, fevral, mart va aprel oylarini oyma-oy yoki shu to’rt oyni jamini hisoblab diagramma ko’rinishida bajarish mumkin.
Diogrammalarni formatlashda asosan menyularimizda 3 menyudan foylanamiz bular
Конструктор, макет, ва формат bulardan o’zimizga kerakli andozalar uchun foydalanamiz ya’ni diagrammali ma’lumotlarimizni ko’rinishi bo’rtib chiqqan, yotiq, tik va xakozlarni ixtiyorimizga qarab tanlashimiz mumkin bo’ladi.
Biz Excelda yaratib bo’lgan ma’lumotimizni boshqa dasturlarga masalan Word dasturiga nusxa olmoqchi bo’lsak kerak diagramma va jadvalni belgilab susxa olamiz va word dasuri olingan nusxani joylaymiz va qandaydir ecelda o’zgartirish qilsak word dasturida xam o’zgarib turadi.
Darsni mustahkamlash:
1.Diagrammalar qanday maqsadlarda tayyorlanadi?
2.Tayyor jadvalning diagrammasi qaysi uskuna yordamida hosil qilinadi?
3.Diagramma hosil qilish uchun ma’lumotlar ko’lami qachon belgilanadi?
Uyga vazifa:
O’zingiz tomoningizdan o’quv jarayoniga sarflanayotgan (darslarga qatnashish, dars tayyorlanish kabi) vaqtni qolgan ishlarga (uxlash, dam olish, kino ko’rish kabi) sarflanayotgan vaqtga nisbatan taqqoslab, bir sutkadagi ulushini ko’rsatib beruvchi diagramma hosil qiling.
