Maqsad:
Ta'limiy: O`quvchilarni elektron jadvallar yordamida ma’lumotlarni diagramma va grafiklar ko`rinishida tasvirlash usullari bilan tanishtirish.
Tarbiyaviy: O’quvchilarga shu fan va mavzuga bo’lgan qiziqishlarini oshirish, texnikaga qiziqishini oshirish va fikrlash qobiliyatini oshirish.
Kompetensiyaviy: Kommunikativ kompetensiyasi, ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi, milliy va umummadaniy kompetensiyasi.
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
| ||
|
| ||
|
|
DARSNING BORISHI:
| № | Dars bosqichlari | Bajariladigan ish mazmuni | Ajratilgan vaqt | ||
| 1 | Tashkiliy qism |
| 3 daqiqa | ||
| 2 |
|
| 8 daqiqa | ||
| 3 |
|
| 14 daqiqa | ||
| 4 |
|
| 15 daqiqa | ||
| 5 |
|
| 3 daqiqa | ||
| 6 |
|
| 2 daqiqa |
- Tashkiliy qism.
O’quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorgarligi tekshiriladi. Darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish.
1.1 O’qituvchi o’quvchilarga darsning oltin qoidasini aytib o’tadi hamda o’quvchilar ushbu darsning oltin qoidalariga amal qilish kerakligi ta’kidlanadi.
1.2. Darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va maqsadini e’lon qilish:
1.3. Kunning muhim voqealari aytib o’tiladi:
O’qituvchi tomonidan bugungi kundagi yangiliklar, yurtimiz va jahon tarmog’larida sodir bo’lgan muhim ijtimoiy-siyosiy ma’lumotlar, bayramlar haqida qisqacha ma’lumot berib o’tiladi.
- Uy vazifasini tekshirish: Oldingi mavzu yuzasidan savol javob o'tkazish.
- Yangi mavzu rejasi:
- Diagramma turlari
- Diogrammalarni formatlash
- Diagrammalarni boshqa dasturlarga o’tkazish
Yangi mavzu bayoni. Excel elektron jadvalining imkoniyatlaridan yana biri, avval aytib o‘tilganidek, ma’lumotlarni turli xil diagramma yoki grafik ko‘rinishda tasvirlay olishidir. Tayyor jadvallarning grafik ko‘rinishda tasvirlanishi, birinchidan, ma’lumotlarni ko‘rgazmali ifodalaydi, ikkinchidan, natijalarni taqqoslash uchun qulay imkoniyat beradi.
Diagramma yoki grafiklar turi qo‘yilgan masalaning mohiyatidan kelib chiqib tanlanadi, ya’ni ularning tanlanishi biror maqsad sari yo‘naltirilgan bo‘ladi. Masalan:
1-misol: Bir istemol magazenini mahsulotlarini yanvar, fevral, mart va aprel oylarini oyma-oy yoki shu to’rt oyni jamini hisoblab diagramma ko’rinishida bajarish mumkin.
Diogrammalarni formatlashda asosan menyularimizda 3 menyudan foylanamiz bular
Конструктор, макет, ва формат bulardan o’zimizga kerakli andozalar uchun foydalanamiz ya’ni diagrammali ma’lumotlarimizni ko’rinishi bo’rtib chiqqan, yotiq, tik va xakozlarni ixtiyorimizga qarab tanlashimiz mumkin bo’ladi.
Biz Excelda yaratib bo’lgan ma’lumotimizni boshqa dasturlarga masalan Word dasturiga nusxa olmoqchi bo’lsak kerak diagramma va jadvalni belgilab susxa olamiz va word dasuri olingan nusxani joylaymiz va qandaydir ecelda o’zgartirish qilsak word dasturida xam o’zgarib turadi.
- Darsni mustahkamlash:
1.Diagrammalar qanday maqsadlarda tayyorlanadi?
2.Tayyor jadvalning diagrammasi qaysi uskuna yordamida hosil qilinadi?
3.Diagramma hosil qilish uchun ma’lumotlar ko’lami qachon belgilanadi?
- Uyga vazifa:
O’zingiz tomoningizdan o’quv jarayoniga sarflanayotgan (darslarga qatnashish, dars tayyorlanish kabi) vaqtni qolgan ishlarga (uxlash, dam olish, kino ko’rish kabi) sarflanayotgan vaqtga nisbatan taqqoslab, bir sutkadagi ulushini ko’rsatib beruvchi diagramma hosil qiling.
- Adabiyotlar: Darsliklar va qo’shimcha adabiyotlar.
