Контроль знаний по теме «Системы счисления»

Тест включает в себя три блока: в первом блоке проверяется уровень знания, во втором – уровень понимания, в третьем – уровень применения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Контроль знаний по теме «Системы счисления»»

Контроль знаний по теме «Системы счисления»

Критерии оценки:

24-25 баллов – отметка 5

19-23 баллов – отметка 4

10-18 баллов – отметка 3

1-9 баллов – отметка 2

Вариант 1

Блок А (1 балл за верный ответ)

В зависимости от способа изображения чисел системы счисления делятся на:

А) арабские и римские;

Б) позиционные и непозиционные;

В) представление в виде ряда и в виде разрядной сетки.

Верно ли высказывание: информация, хранящаяся в компьютере, представлена в двоичной системе счисления

А) Да;

Б) Нет

Двоичная система счисления имеет основание:

А) 10;

Б) 8;

В) 2.

Для представления чисел в шестнадцатеричной системе счисления используются:

А) цифры 0-9 и буквы A-F;

Б) буквы A-Q;

В) числа 0-15.

В двоичной системе счисления 11 + 1 = …

А) 12;

Б) 100;

В)10.

Даны системы счисления: 2-ая, 8-ая, 10-ая, 16-ая. Запись вида 352:

А) отсутствует в двоичной системе счисления;

Б) отсутствует в восьмеричной;

В) существует во всех названных системах счисления.

Какое минимальное основание должна иметь система счисления, если в ней можно записать числа: 341, 123, 222, 111.

А) 3;

Б) 4;

В) 5.

Верно ли высказывание: существует множество позиционных систем счисления, и они отличаются друг от друга алфавитами.

А) Да;

Б) Нет.

Цифры – это:

А) символы, участвующие в записи чисел;

Б) буквы, участвующие в записи чисел;

В) пиктограммы, участвующие в записи чисел.

Блок В (2 балла за верный ответ)

Представьте число 263 в восьмеричной системе счисления.

Ответ: ___________

Переведите число 124 в двоичную систему счисления.

Ответ: _____________

Переведите число 1101101₂ из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.

Ответ: _____________

Решите пример в двоичной системе счисления: 1101+101

Ответ: _____________

Решите пример в двоичной системе счисления: 1101*101 = …

Ответ____________

Какое из чисел: E6₁₆; 3478; 111001012; 232 является наименьшим?

Ответ: __________

Блок С (4 балла за верный ответ)

У Саши 1111 конфет. У Сережи на 111 конфет больше, чем у Саши. У Коли столько же, сколько у Саши и Сережи вместе. Сколько всего конфет у мальчиков? Ответ дайте в 2-й и 10-й системе счисления.

Решение:

Вариант 2

Блок А (1 балл за верный ответ)

Система счисления - это:

А) представление чисел в экспоненциальной форме;

Б) представление чисел с постоянным положением запятой;

В) способ представления чисел с помощью символов, имеющих определенное количественное значение.

Верно ли высказывание: все системы счисления делятся на три большие группы: позиционные, непозиционные и полупозиционные.

А) да;

Б) нет.

Восьмеричная система счисления имеет основание:

А) 10;

Б) 8;

В) 2.

Для представления чисел в восьмеричной системе счисления используются:

А) цифры 0-9 и буквы A-F;

Б) цифры 0-8;

В) цифры 0-7.

В шестнадцатеричной системе счисления для обозначения цифры 14₁₀используется буква

А) Е;

Б) А;

В) С.

Даны системы счисления: 2-ая, 8-ая, 10-ая, 16-ая. Запись вида 692:

А) отсутствует в десятичной системе счисления;

Б) отсутствует в восьмеричной;

В) существует во всех названных системах счисления.

Какое минимальное основание должна иметь система счисления, если в ней можно записать числа: 432, 768, 568, 243.

А) 10;

Б) 8;

В) 9.

Верно ли высказывание: в шестнадцатеричной системе счисления 16 - последняя цифра алфавита.

А) да;

Б) нет.

Число – это:

А) ряд символов;

Б) обозначение некоторой величины;

В) набор знаков.

Блок В (2 балла за верный ответ)

Представьте число 263 в восьмеричной системе счисления?

Ответ: ___________

Переведите число 138 в двоичную систему счисления.

Ответ: ___________

Переведите число 3AF₁₆ из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления.

Ответ: ___________

Решите пример в двоичной системе счисления 1001+101

Ответ: ___________

Решите пример в двоичной системе счисления 1001*101

Ответ: ___________

Какое из чисел: 9B₁₆; 2348; 10011010₂; 153 является наибольшим?

Ответ: ___________

Блок С (4 балла за верный ответ)

Мартышка висит на хвосте и жует бананы. В каждой руке по 101 банану, а в каждой ноге – на 1 банан больше, чем в руке. Сколько бананов у мартышки? Ответ дайте в 2-й и 10-й системе счисления.

Решение:

Бланк ответов

Класс: ____________

ФИО: __________________________________________________________

Блок А

№ вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Вариант ответа

Блок Б

№ вопроса	Ответ
10
11
12
13
14
15

Блок С

Решение:

Предмет: Информатика

Категория: Тесты

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Контроль знаний по теме «Системы счисления»

Автор: Еременко Анна Андреевна

Дата: 04.11.2016

Номер свидетельства: 355216

Похожие файлы

Задачи по теме "Системы счисления"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Задачи по теме "Системы счисления""
    ["seo_title"] => string(39) "zadachi_po_tiemie_sistiemy_schislieniia"
    ["file_id"] => string(6) "437880"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1510206454"
  }
}

Конспект урока на тему: "Система счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другой."

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(173) "Конспект урока на тему: "Система счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другой." "
    ["seo_title"] => string(105) "konspiekt-uroka-na-tiemu-sistiema-schislieniia-pierievod-chisiel-iz-odnoi-sistiemy-schislieniia-v-drughoi"
    ["file_id"] => string(6) "136214"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417072628"
  }
}

Урок информатики в 10 классе "Системы счисления"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "Урок информатики в 10 классе "Системы счисления" "
    ["seo_title"] => string(51) "urok-informatiki-v-10-klassie-sistiemy-schislieniia"
    ["file_id"] => string(6) "152765"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420901895"
  }
}

Урок на тему: Системы счисления

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(58) "Урок на тему: Системы счисления "
    ["seo_title"] => string(35) "urok-na-tiemu-sistiemy-schislieniia"
    ["file_id"] => string(6) "147114"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1419329749"
  }
}

Конспект урока на тему "Двоичная система счисления"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(95) "Конспект урока на тему "Двоичная система счисления" "
    ["seo_title"] => string(57) "konspiekt-uroka-na-tiemu-dvoichnaia-sistiema-schislieniia"
    ["file_id"] => string(6) "124164"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414653790"
  }
}

Контроль знаний по теме «Системы счисления»

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа «Контроль знаний по теме «Системы счисления»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Контроль знаний по теме «Системы счисления»»