Контроль знаний по теме «Системы счисления»

Тест включает в себя три блока: в первом блоке проверяется уровень знания, во втором – уровень понимания, в третьем – уровень применения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Контроль знаний по теме «Системы счисления»»

Контроль знаний по теме «Системы счисления»

Критерии оценки:

24-25 баллов – отметка 5

19-23 баллов – отметка 4

10-18 баллов – отметка 3

1-9 баллов – отметка 2

Вариант 1

Блок А (1 балл за верный ответ)

В зависимости от способа изображения чисел системы счисления делятся на:

А) арабские и римские;

Б) позиционные и непозиционные;

В) представление в виде ряда и в виде разрядной сетки.

Верно ли высказывание: информация, хранящаяся в компьютере, представлена в двоичной системе счисления

А) Да;

Б) Нет

Двоичная система счисления имеет основание:

А) 10;

Б) 8;

В) 2.

Для представления чисел в шестнадцатеричной системе счисления используются:

А) цифры 0-9 и буквы A-F;

Б) буквы A-Q;

В) числа 0-15.

В двоичной системе счисления 11 + 1 = …

А) 12;

Б) 100;

В)10.

Даны системы счисления: 2-ая, 8-ая, 10-ая, 16-ая. Запись вида 352:

А) отсутствует в двоичной системе счисления;

Б) отсутствует в восьмеричной;

В) существует во всех названных системах счисления.

Какое минимальное основание должна иметь система счисления, если в ней можно записать числа: 341, 123, 222, 111.

А) 3;

Б) 4;

В) 5.

Верно ли высказывание: существует множество позиционных систем счисления, и они отличаются друг от друга алфавитами.

А) Да;

Б) Нет.

Цифры – это:

А) символы, участвующие в записи чисел;

Б) буквы, участвующие в записи чисел;

В) пиктограммы, участвующие в записи чисел.

Блок В (2 балла за верный ответ)

Представьте число 263 в восьмеричной системе счисления.

Ответ: ___________

Переведите число 124 в двоичную систему счисления.

Ответ: _____________

Переведите число 1101101₂ из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.

Ответ: _____________

Решите пример в двоичной системе счисления: 1101+101

Ответ: _____________

Решите пример в двоичной системе счисления: 1101*101 = …

Ответ____________

Какое из чисел: E6₁₆; 3478; 111001012; 232 является наименьшим?

Ответ: __________

Блок С (4 балла за верный ответ)

У Саши 1111 конфет. У Сережи на 111 конфет больше, чем у Саши. У Коли столько же, сколько у Саши и Сережи вместе. Сколько всего конфет у мальчиков? Ответ дайте в 2-й и 10-й системе счисления.

Решение:

Вариант 2

Блок А (1 балл за верный ответ)

Система счисления - это:

А) представление чисел в экспоненциальной форме;

Б) представление чисел с постоянным положением запятой;

В) способ представления чисел с помощью символов, имеющих определенное количественное значение.

Верно ли высказывание: все системы счисления делятся на три большие группы: позиционные, непозиционные и полупозиционные.

А) да;

Б) нет.

Восьмеричная система счисления имеет основание:

А) 10;

Б) 8;

В) 2.

Для представления чисел в восьмеричной системе счисления используются:

А) цифры 0-9 и буквы A-F;

Б) цифры 0-8;

В) цифры 0-7.

В шестнадцатеричной системе счисления для обозначения цифры 14₁₀используется буква

А) Е;

Б) А;

В) С.

Даны системы счисления: 2-ая, 8-ая, 10-ая, 16-ая. Запись вида 692:

А) отсутствует в десятичной системе счисления;

Б) отсутствует в восьмеричной;

В) существует во всех названных системах счисления.

Какое минимальное основание должна иметь система счисления, если в ней можно записать числа: 432, 768, 568, 243.

А) 10;

Б) 8;

В) 9.

Верно ли высказывание: в шестнадцатеричной системе счисления 16 - последняя цифра алфавита.

А) да;

Б) нет.

Число – это:

А) ряд символов;

Б) обозначение некоторой величины;

В) набор знаков.

Блок В (2 балла за верный ответ)

Представьте число 263 в восьмеричной системе счисления?

Ответ: ___________

Переведите число 138 в двоичную систему счисления.

Ответ: ___________

Переведите число 3AF₁₆ из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления.

Ответ: ___________

Решите пример в двоичной системе счисления 1001+101

Ответ: ___________

Решите пример в двоичной системе счисления 1001*101

Ответ: ___________

Какое из чисел: 9B₁₆; 2348; 10011010₂; 153 является наибольшим?

Ответ: ___________

Блок С (4 балла за верный ответ)

Мартышка висит на хвосте и жует бананы. В каждой руке по 101 банану, а в каждой ноге – на 1 банан больше, чем в руке. Сколько бананов у мартышки? Ответ дайте в 2-й и 10-й системе счисления.

Решение:

Бланк ответов

Класс: ____________

ФИО: __________________________________________________________

Блок А

№ вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Вариант ответа

Блок Б

№ вопроса	Ответ
10
11
12
13
14
15

Блок С

Решение:

Предмет: Информатика

Категория: Тесты

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Контроль знаний по теме «Системы счисления»

Автор: Еременко Анна Андреевна

Дата: 04.11.2016

Номер свидетельства: 355216

Похожие файлы

Задачи по теме "Системы счисления"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Задачи по теме "Системы счисления""
    ["seo_title"] => string(39) "zadachi_po_tiemie_sistiemy_schislieniia"
    ["file_id"] => string(6) "437880"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1510206454"
  }
}

Конспект урока на тему: "Система счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другой."

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(173) "Конспект урока на тему: "Система счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другой." "
    ["seo_title"] => string(105) "konspiekt-uroka-na-tiemu-sistiema-schislieniia-pierievod-chisiel-iz-odnoi-sistiemy-schislieniia-v-drughoi"
    ["file_id"] => string(6) "136214"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1417072628"
  }
}

Урок информатики в 10 классе "Системы счисления"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "Урок информатики в 10 классе "Системы счисления" "
    ["seo_title"] => string(51) "urok-informatiki-v-10-klassie-sistiemy-schislieniia"
    ["file_id"] => string(6) "152765"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420901895"
  }
}

Урок на тему: Системы счисления

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(58) "Урок на тему: Системы счисления "
    ["seo_title"] => string(35) "urok-na-tiemu-sistiemy-schislieniia"
    ["file_id"] => string(6) "147114"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1419329749"
  }
}

Конспект урока на тему "Двоичная система счисления"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(95) "Конспект урока на тему "Двоичная система счисления" "
    ["seo_title"] => string(57) "konspiekt-uroka-na-tiemu-dvoichnaia-sistiema-schislieniia"
    ["file_id"] => string(6) "124164"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414653790"
  }
}

Контроль знаний по теме «Системы счисления»

Просмотр содержимого документа «Контроль знаний по теме «Системы счисления»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Контроль знаний по теме «Системы счисления»»