1.1 | Робот техникасы курсына кіріспе: Робот техникасының негіздері, пайдалану салалары, түрлері. | 1 | Робот техникасы негіздерін түсіндіру, «робот» ұғымымен таныстыру, роботтардың түрлерін және пайдалану салаларын зерттеу. «Робот» терминінің мағынасын анықтау, механиканың дамуы және адамзаттың техникалық жетістіктері туралы айту. |
1.2 | Робот техникасының тарихы және болашағы. | 1 | Робот техникасының тарихымен және болашағымен танысу. |
1.3 | Курс жабдықтарымен танысу: LEGO® MINDSTORMS® EV3 Education жинағы. | 1 | LEGO® жинағының құрамымен танысу: электронды компоненттер, тісті доңғалақтар, осьтер, конструкциялық элементтер. |
1.4 | EV3 модулі. | 1 | EV3 дегеніміз не? Техникалық сипаттамасы, аккумуляторларды орнату, EV3-ді қосу және өшіру, индикаторлар және батырмалар, порттар. |
1.5 | Роботтың негізгі үлгісін құрастыру. | 1 | Robot Educator-мен және оның мақсатымен танысу, негізгі үлгісін құрастыру. |
1.6 | Моторлар және датчиктер. | 1 | Үлкен және орташа мотор. Түс датчигі, ультрадыбыс датчигі, жанасу датчигі, гироскопиялық датчик. Моторлар мен датчиктерді қосу. EV3-ді компьютерге қосу. |
1.7 | EV3 модулінің интерфейсі. | 1 | EV3-дің мәзірі: соңғы бағдарламаны іске қосу; Файлды таңдау; Модульдің қосымшалары; Баптаулар. |
1.8 | Бағдарламалау дегеніміз не? EV3-дің бағдарламасы. | 1 | Әзірлеуге арналған бағдарламаны орнату және онымен танысу. Жоба құрылымының түсінігі. Бағдарламаны жаңарту. |
1.9 | LEGO® Digital Designer бағдарламасында роботтың негізгі үлгісін модельдеу: 1 бөлім. | 1 | LEGO® Digital Designer атты 3D модельдеу бағдарламасымен танысу. EV3-дің негізгі үлгідегі роботын жобалау. |
1.10 | LEGO® Digital Designer бағдарламасында роботтың негізгі үлгісін модельдеу: 2 бөлім. | 1 | 3D модельдеу, роботтың прототип үлгісін құрастыру. |
| 1-модуль бойынша барлық сағат саны | 10 | |
2 | МОДУЛЬ 2: МОТОРЛАР АРҚЫЛЫ ҚОЗҒАЛЫС |
2.1 | Қозғалыс дегеніміз не? EV3-ге алғашқы бағдарламаны жасау. Үлкен моторлардың қозғалысы: Рульдік Басқару блогы. | 1 | Үлкен моторларды және Рульдік басқару блогын қолдану, роботтардың қозғалысын қамтамасыз ету үшін доңғалақтарды калибрлеу. |
2.2 | «Биші Робот» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды шешу үшін оқушылардың топта жұмыс жасауы. |
2.3 | Роботтың қолын қозғалту: Орташа Мотордың блогы. | 1 | Орташа мотордың блогымен танысу және оны іске қосу. |
2.4 | «Қоқыс тазалағыш робот» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды шешу үшін оқушылардың топтасып жұмыс жасауы. |
2.5 | Үлкен Мотор блогы. | | Үлкен мотордың блогымен танысу және оны іске қосу. |
2.6 | «Күшік» роботын құрастыру. | 1 | Әртүрлі бұйрықтарға әрекет ететін және Түспен жанасу датчиктерін пайдаланатын робот үлгісімен танысу. |
| 2-модуль бойынша барлық сағат саны | 6 | |
3 | МОДУЛЬ 3: БҰРЫЛЫСТАР |
3.1 | Бұрылыс дегеніміз не? Бір орындағы бұрылыс: Моторларды Тәуелсіз басқару блогы. | 1 | Моторларды Тәуелсіз басқару блогын және оның баптауларын оқу, роботтың әртүрлі бұрыштарға бұрылу механизмдерін зерттеу, берілген градустарға роботтың бұрылуына арналған бағдарлама жазу. |
3.2 | «Көлік тұрағы» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды орындауы үшін оқушылардың топтасып жұмыс жасауы. |
| 3-модуль бойынша барлық сағат саны | 2 | |
4 | МОДУЛЬ 4: ДАТЧИКТЕР |
4.1 | Жанасу датчигі. Батырманың басылуын анықтау. | 1 | Жанасу датчигінің жұмыс істеу принципімен танысу және зерттеу. Бағдарламалау барысында моторларды іске қосу үшін жанасу датчигінің батырмаларын пайдалану. |
4.2 | «Жүк тасымалдағыш робот» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды орындау үшін оқушылардың топтасып жұмыс жасауы. |
4.3 | «РобоҚол» роботын құрастыру. | 1 | Нысандарды табу және белгіленген жерге жылжыту үшін Түспен жанасу датчиктерін қолданатын робот- қол үлгісімен танысу. |
4.4 | Ультрадыбысты датчик. Кедергілерге реакция және оларды анықтау. | 1 | Қашықтықты анықтайтын датчиктің жұмыс істеу принципін зерттеу. Оны қарапайым бағдарлама жазу үшін қолдану. |
4.5 | «Сигналдар» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды орындау үшін оқушылардың топтасып жұмыс жасауы. |
4.6 | Гироскопиялық датчик. Бұрыштық ауытқуды анықтау. | 1 | Гироскопиялық датчиктің жұмыс істеу принципімен танысу. Бұрыштық ауытқуды анықтайтын бағдарламаны жазу. |
4.7 | «Маневр» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды орындау үшін оқушылардың топтасып жұмыс жасауы. |
4.8 | «Гиробой» роботын құрастыру. | 1 | Өз бетінше теңестіру үшін ультрадыбысты және жанасу датчиктерін қолданатын робот үлгісімен танысу. |
4.9 | Түс датчигі. Түсті анықтау. | 1 | Түс датчигімен, оның баптауларымен және жұмыс істеу принциптерімен танысу. Объектінің түсін анықтауға арналған бағдарлама жасау. |
4.10 | «Бағдаршам» жобасы және берілген тапсырмалар бойынша командалық жұмыс. | 1 | Берілген тапсырмаларды орындау үшін оқушылардың топтасып жұмыс жасауы. |
4.11 | «Түстісұрыптауыш» роботын құрастыру. | 1 | Түс датчигі мен жанасу датчигін, сондай-ақ моторларды қолдану арқылы объектілерді түстеріне қарай сұрыптайтын робот үлгісін құрастыру. |
| 4-модуль бойынша барлық сағат саны | 11 | |
5 | Модуль 5: СЫНЫПТАҒЫ ЖАРЫСТАР |
5.1 | Сыныпқа жарыстың басталуы туралы хабарлау. Идеялардың таныстырылымы. | 1 | WRO ережелерімен және жарыстың тапсырмаларымен таныстыру. Оқушыларды топтарға бөлу. Идеяларды ұсыну. |
5.2 | Өз роботтарының үлгісін жасау. | 1 | Өз үлгілерін құрастыру және бағдарлама жазу арқылы алған білімдерін бекіту. |
5.3 | Роботты бағдарламау және тестілеу. | 1 | Оқушылардың топтық жұмысы. |
5.4 | Роботтардың таныстырылымы және сайысы. | 1 | Оқушылардың топтық жұмысы. |
5.5 | Роботтардың таныстырылымы және сайысы. Жеңімпаздарды анықтау. | 1 | Оқушылардың топтық жұмысы. Жеңімпаздарды анықтау. |
| 5-модуль бойынша барлық сағаттар саны | 5 | |
| Курс бойынша барлық сағаттар саны | 34 | |