Контрольная работа по теме "Информационные модели"

Контрольная работа

«Информационные модели»

Вариант 1

1. В таб­ли­це при­ве­де­на сто­и­мость пе­ре­воз­ки пас­са­жи­ров между со­сед­ни­ми на­се­лен­ны­ми пунк­та­ми. Ука­жи­те схему, со­от­вет­ству­ю­щую таб­ли­це.

1) 2) 
3) 
4) 

2. Транс­порт­ная фирма осу­ществ­ля­ет гру­зо­пе­ре­воз­ки раз­ны­ми ви­да­ми транс­пор­та между че­тырь­мя го­ро­да­ми: ЧЕ­РЕ­ПО­ВЕЦ, МОСКВА, КУРСК, ПЕРМЬ. Сто­и­мость до­став­ки гру­зов и время в пути ука­за­ны в таб­ли­це:

Опре­де­ли­те марш­рут наи­бо­лее де­ше­во­го ва­ри­ан­та до­став­ки груза из ЧЕ­РЕ­ПОВ­ЦА в ПЕРМЬ. Если таких марш­ру­тов не­сколь­ко, в от­ве­те ука­жи­те наи­бо­лее вы­год­ный по вре­ме­ни ва­ри­ант.

1) ЧЕ­РЕ­ПО­ВЕЦ – ПЕРМЬ
2) ЧЕ­РЕ­ПО­ВЕЦ – КУРСК – ПЕРМЬ
3) ЧЕ­РЕ­ПО­ВЕЦ – МОСКВА – ПЕРМЬ
4) ЧЕ­РЕ­ПО­ВЕЦ – МОСКВА – КУРСК – ПЕРМЬ

3. Ниже при­ве­де­ны фраг­мен­ты таб­лиц базы дан­ных по­бе­ди­те­лей го­род­ских пред­мет­ных олим­пи­ад:

Школа   Фа­ми­лия   № 10   Ива­нов   № 10   Пет­ров   № 10   Си­до­ров   № 50   Кош­кин   № 150   Лож­кин   № 150   Нож­кин   № 200   Та­рел­кин   № 200   Мис­кин   № 250   Чаш­кин

Фа­ми­лия   Пред­мет   Ди­плом   Ива­нов   фи­зи­ка   I сте­пе­ни   Мис­кин   ма­те­ма­ти­ка   III сте­пе­ни   Си­до­ров   фи­зи­ка   II сте­пе­ни   Кош­кин   ис­то­рия   I сте­пе­ни   Лож­кин   фи­зи­ка   II сте­пе­ни   Нож­кин   ис­то­рия   I сте­пе­ни   Та­рел­кин   фи­зи­ка   III сте­пе­ни   Пет­ров   ис­то­рия   I сте­пе­ни   Мис­кин   фи­зи­ка   I сте­пе­ни

Сколь­ко ди­пло­мов I сте­пе­ни по­лу­чи­ли уче­ни­ки 10-й школы? 1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4.

4. Сколь­ко се­кунд по­тре­бу­ет­ся мо­де­му, пе­ре­да­ю­ще­му со­об­ще­ния со ско­ро­стью 14 400 бит/с, чтобы пе­ре­дать со­об­ще­ние объ­е­мом 225 Кбайт?

5. До­ку­мент объёмом 20 Мбайт можно пе­ре­дать с од­но­го ком­пью­те­ра на дру­гой двумя спо­со­ба­ми:

А. Сжать ар­хи­ва­то­ром, пе­ре­дать архив по ка­на­лу связи, рас­па­ко­вать.

Б. Пе­ре­дать по ка­на­лу связи без ис­поль­зо­ва­ния ар­хи­ва­то­ра.

Какой спо­соб быст­рее и на­сколь­ко, если:

• сред­няя ско­рость пе­ре­да­чи дан­ных по ка­на­лу связи со­став­ля­ет 2²⁰ бит в се­кун­ду;

• объём сжа­то­го ар­хи­ва­то­ром до­ку­мен­та равен 20% ис­ход­но­го;

• время, тре­бу­е­мое на сжа­тие до­ку­мен­та, – 5 се­кунд, на рас­па­ков­ку – 1 се­кун­да?

6. В фраг­мен­те базы дан­ных пред­став­ле­ны све­де­ния о род­ствен­ных от­но­ше­ни­ях:

 

Таб­ли­ца 1 ID Фа­ми­лия_И.О. Пол 1108 Козак Е.Р. Ж 1010 Ко­то­ва М.С. Ж 1047 Лацис Н.Б. Ж 1037 Белых С.Б. Ж 1083 Пет­рич В.И. Ж 1025 Са­ен­ко А.И. Ж 1071 Белых А.И. М 1012 Белых И.А. М 1098 Белых Т.А. М 1096 Белых Я.А. М 1051 Му­га­бе Р.Х М 1121 Пет­рич Л.Р. М 1086 Пет­рич Р.С. М

Таб­ли­ца 2 ID_Ро­ди­те­ля ID_Ре­бен­ка 1010 1071 1012 1071 1010 1083 1012 1083 1025 1086 1047 1096 1071 1096 1047 1098 1071 1098 1083 1108 1086 1108 1083 1121 1086 1121

 

Опре­де­ли­те на ос­но­ва­нии при­ве­ден­ных дан­ных фа­ми­лию и ини­ци­а­лы внуч­ки Белых И.А.

1) Белых С.Б.
2) Козак Е.Р.
3) Пет­рич В.И.
4) Пет­рич Л.Р.

7. На диа­грам­ме по­ка­за­но ко­ли­че­ство участ­ни­ков те­сти­ро­ва­ния по пред­ме­там в раз­ных ре­ги­о­нах Рос­сии.

Какая из диа­грамм пра­виль­но от­ра­жа­ет со­от­но­ше­ние ко­ли­че­ства участ­ни­ков те­сти­ро­ва­ния по ис­то­рии в ре­ги­о­нах?

Контрольная работа

«Информационные модели»

Вариант 2

1. В таб­ли­це при­ве­де­на сто­и­мость пе­ре­воз­ки пас­са­жи­ров между со­сед­ни­ми на­се­лен­ны­ми пунк­та­ми. Ука­жи­те схему, со­от­вет­ству­ю­щую таб­ли­це.

1) 2) 
3) 
4) 

2. Между че­тырь­мя мест­ны­ми аэро­пор­та­ми: НО­ЯБРЬ, ОСТ­РОВ, СИНЕЕ и ЕЛ­КИ­НО, еже­днев­но вы­пол­ня­ют­ся авиа­рей­сы. При­ведён фраг­мент рас­пи­са­ния перелётов между ними:

Пу­те­ше­ствен­ник ока­зал­ся в аэро­пор­ту СИНЕЕ в пол­ночь (0:00). Опре­де­ли­те самое ран­нее время, когда он может по­пасть в аэро­порт ОСТ­РОВ.

1) 12:10
2) 14:30
3) 16:45
4) 20:45

Код клас­са	На­зва­ние клас­са
1	1-й «А»
2	3-й «А»
3	4-й «А»
4	4-й «Б»
5	6-й «А»
6	6-й «Б»
7	6-й «В»
8	9-й «А»
9	10-й «А»

Фа­ми­лия	Код клас­са	Рост
Ива­нов	3	156
Пет­ров	5	174
Си­до­ров	8	135
Кош­кин	3	148
Лож­кин	2	134
Нож­кин	8	183
Та­рел­кин	5	158
Мис­кин	2	175
Чаш­кин	3	169

3. Ниже при­ве­де­ны фраг­мен­ты таб­лиц базы дан­ных учеников школы:

В каком клас­се учит­ся уче­ник наи­боль­ше­го роста? 1) 3-й «А»; 2) 4-й «А»; 3) 6-й «А»; 4) 9-й «А».

4. Ско­рость пе­ре­да­чи дан­ных через ADSL-со­еди­не­ние равна 128000 бит/с. Сколь­ко вре­ме­ни (в се­кун­дах) зай­мет пе­ре­да­ча файла объ­е­мом 500 Кбайт по этому ка­на­лу?

5. До­ку­мент объёмом 20 Мбайт можно пе­ре­дать с од­но­го ком­пью­те­ра на дру­гой двумя спо­со­ба­ми:

А) Сжать ар­хи­ва­то­ром, пе­ре­дать архив по ка­на­лу связи, рас­па­ко­вать;

Б) Пе­ре­дать по ка­на­лу связи без ис­поль­зо­ва­ния ар­хи­ва­то­ра.

Какой спо­соб быст­рее и на­сколь­ко, если

• сред­няя ско­рость пе­ре­да­чи дан­ных по ка­на­лу связи со­став­ля­ет 220 бит в се­кун­ду;

• объём сжа­то­го ар­хи­ва­то­ром до­ку­мен­та равен 25% от ис­ход­но­го;

• время, тре­бу­е­мое на сжа­тие до­ку­мен­та - 18 се­кунд, на рас­па­ков­ку - 2 се­кун­ды?

6. В фраг­мен­те базы дан­ных пред­став­ле­ны све­де­ния о род­ствен­ных от­но­ше­ни­ях.

 

Таб­ли­ца 1 ID Фа­ми­лия_И.О. Пол 1588 Са­ен­ко М.А. Ж 1616 Билич А.П. М 1683 Вик­тюк И.Б. М 1748 Кео­са­ян А.И. Ж 1960 Вик­тюк П.И. М 1974 Ту­зен­бах П.А. Ж 2008 Вик­тюк Б.Ф. М 2106 Чижик Д.К. Ж 2339 Седых Л.А. М 2349 Вик­тюк А.Б. Ж 2521 Ме­лад­зе К.Г. М 2593 Билич П.А. М 2730 Вик­тюк Т.И. Ж 2860 Па­ни­на Р.Г. Ж 2882 Шев­чен­ко Г.Р. Ж 2911 Седых В.А. Ж

Таб­ли­ца 2 ID_Ро­ди­те­ля ID_Ре­бен­ка 1616 1588 2349 1588 2008 1683 2106 1683 1683 1960 2882 1960 2860 1974 2860 2339 2008 2349 2106 2349 1616 2593 2349 2593 1683 2730 2882 2730 1616 2911 2349 2911

 На ос­но­ва­нии при­ведённых дан­ных опре­де­ли­те фа­ми­лию и ини­ци­а­лы род­но­го брата Седых В.А.:

1) Билич А.П.
2) Билич П.А.
3) Са­ен­ко М.А.
4) Седых Л.А.

7. На диа­грам­ме по­ка­за­но ко­ли­че­ство участ­ни­ков те­сти­ро­ва­ния по пред­ме­там в раз­ных ре­ги­о­нах Рос­сии.

Какая из диа­грамм пра­виль­но от­ра­жа­ет со­от­но­ше­ние ко­ли­че­ства участ­ни­ков те­сти­ро­ва­ния по русскому языку в ре­ги­о­нах?