Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
üЛинейный алгоритм.
üРазветвляющийся алгоритм.
üАлгоритм с повторением (циклический).
Линейный алгоритм – это алгоритм, в котором все действия выполняются последовательно.
Алгоритм с повторением (циклический) – это алгоритм, который содержит команду повторения (команду, которая исполняется до тех пор, пока не выполнится условие).
Разветвляющийся алгоритм – это алгоритм с “вопросом”, в котором порядок выполнения действий зависит от выполнения некоторого условия.
6 класс
6 класс
Типы алгоритмов
Не нужно нам владеть клинком,
Не ищем славы громкой.
Тот побеждает, кто знаком
С искусством мыслить тонким.
Уильям Вордсворд
Цель урока:
Познакомить обучающихся с типами алгоритмических структур, программным обеспечением Game Logo , научить применять на практике данное приложение и составлять блок-схемы для записи алгоритмов.
Предполагаемый результат : умение применять на практике графический способ записи алгоритмов и программное обеспечение Game Logo .
Задачи урока:
Образовательные – познакомить с типами алгоритмических структур “ и способами их записи в графическом виде (с помощью блок-схем).
Развивающие – формировать и развивать навыки работы с программным обеспечением персонального компьютера Game Logo , с учебной литературой; навыки построения диалога и убеждения; формировать коммуникативные навыки; развивать логическое мышление, умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы.
Воспитывающие - формировать ценностное отношение к труду, к технике и предмету, истории своей страны, чувство патриотизма на примере практической работы.
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ:
Личностные УУД : умение выделять нравственный аспект поведения, ориентация на ценность – труд и самоопределение, установление связи между целью обучения и его результатом, решение спорных вопросов.
Регулятивные УУД : оценка, волевая саморегуляция времени и поведения, контроль.
Познавательные УУД : поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, построение речевого высказывания, навыки осмысленного чтения; решение задач по аналогии и инструкциям, универсальные логические действия – анализ, синтез, сериация.
Коммуникативные УУД : приспособление (адаптация) обучения к особенностям различных групп учащихся – работа в группе.
ТИПЫ АЛГОРИТМОВ
Линейный алгоритм – это алгоритм, в котором все действия выполняются последовательно.
Блок-схема линейного алгоритма
ЗАДАЧА «Слепить снеговика»
алгоритм
Разветвляющийся алгоритм – это алгоритм с “ вопросом ” , в котором порядок выполнения действий зависит от выполнения некоторого условия.
Блок-схема ветвящегося алгоритма
ЗАДАЧА:
составить графический алгоритм действий сказочного персонажа
“ Поехал Иван –царевич за Василисой Прекрасной. Ехал он, ехал, глядь - перед ним лежит огромный камень. На камне надпись: “Направо пойдёшь - коня потеряешь, налево пойдёшь – голову сложишь…”
Как вы думае те , что выберет Иван-царевич ?
Алгоритм с повторением (циклический) – это алгоритм, который содержит команду повторения (команду, которая исполняется до тех пор, пока не выполнится условие).
Блок-схема циклического алгоритма
ЗАДАЧА:
составить графический алгоритм наполнения ведра водой из бочки
Имеется пустое ведро. Ученик имеет бочку с водой и кружку.
Алгоритм Наполнение
Начало
1. Пока ведро неполное, повторять:
2. Налить в ведро кружку воды.
Конец
Команда повторения
Тело цикла
Индивидуальные карточки-задания для групп
Тренинг-задача №1
Исполнитель Кузнечик прыгает вдоль числовой оси на заданное число делений. Система команд исполнителя Кузнечика: вправо 3 (прыжок на 3 единицы вправо) и влево 2 (прыжок на 2 единицы влево). Начальное положение 0. Составить линейный алгоритм в виде блок-схемы для Кузнечика, с помощью которого он побывает над числом 2.
начало
0
вправо 3
вправо 3
влево 2
3
0
1
2
5
4
11
6
7
9
10
8
влево 2
2
конец
Тренинг-задача №2
Записать с помощью блок-схемы пословицу «Болен – лечись, а здоров – берегись».
начало
нет
да
Болен?
берегись!
лечись!
конец
Тренинг-задача №3
Мальчик учит наизусть четверостишие, заданное по литературе. Он один раз прочитывает четверостишие и пытается воспроизвести его по памяти. Так он будет делать до тех пор, пока не расскажет четверостишие без единой ошибки. Составить действия мальчика в виде блок-схемы.
начало
прочитать четверостишие
воспроизвести по памяти
нет
выучил?
да
конец
Подведение итогов
4. Дайте анализ проведенному уроку:
Сегодня на уроке я узнал(а)…
Мне было интересно…
Мне было трудно…
Теперь я могу…
У меня получилось …
Я попробую…
Меня удивило…
Мне захотелось…
ЗАДАЧИ для самостоятельного выполнения
Тренинг-задача №1
Исполнитель Кузнечик прыгает вдоль числовой оси на заданное число делений. Система команд исполнителя Кузнечика: вправо 3 (прыжок на 3 единицы вправо) и влево 2 (прыжок на 2 единицы влево). Начальное положение 0. Составить линейный алгоритм в виде блок-схемы для Кузнечика, с помощью которого он побывает над числом 2.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Тренинг-задача №2
Записать с помощью блок-схемы пословицу «Болен – лечись, а здоров – берегись».
Тренинг-задача №3
Мальчик учит наизусть четверостишие, заданное по литературе. Он один раз прочитывает четверостишие и пытается воспроизвести его по памяти. Так он будет делать до тех пор, пока не расскажет четверостишие без единой ошибки. Составить действия мальчика в виде блок-схемы.
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
