Презентация к уроку информатики на тему: "История развития ЭВМ"

Цель:

Показать развитие ЭВМ.

Задача:

1.Изучить поколения ЭВМ.

Методы:

1.Работа с различными источниками информации, их анализ.

2.Составление сводной таблицы «Поколения ЭВМ».

1.Что такое ЭВМ?

2.ЭВМ первого поколения

3.ЭВМ второго поколения

4.ЭВМ третьего поколения

5.ЭВМ четвертого поколения

6.Сводная таблица «Поколения ЭВМ»

7.ЭВМ 21 века

Человек издавна стремился облегчить свою жизнь, изобретая «умные» механизмы. Но речь пойдёт о электронно-вычислительной

техники.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку информатики на тему: "История развития ЭВМ" »

Цели, задачи, методы

Цель:

Показать развитие ЭВМ.

Задача:

Изучить поколения ЭВМ.

Методы:

Работа с различными источниками информации, их анализ.
Составление сводной таблицы «Поколения ЭВМ».

Содержание:

Что такое ЭВМ?
ЭВМ первого поколения
ЭВМ второго поколения
ЭВМ третьего поколения
ЭВМ четвертого поколения
Сводная таблица «Поколения ЭВМ»
ЭВМ 21 века

ЭВМ = Компьютер

Электронно-вычислительная машина (ЭВМ)

Computer ( английское слово) – вычислять

Компьютер – это устройство, которое

выполняет обработку информации.

техники.

Первые компьютеры представляли собой огромные машины. Со временем размеры компьютеров уменьшались. В настоящее время компьютер состоит из системного блока, монитора, клавиатуры, мыши, кроме того, к нему можно подключать множество дополнительных устройств.

Первое поколение ЭВМ

1950-1960-е годы

создавалось на основе вакуумных электроламп , машина управлялась с пульта и перфокарт с использованием машинных кодов. Эти ЭВМ размещались в нескольких больших металлических шкафах, занимавших целые залы

ЭВМ

«Стрела»

Общая потребляемая мощность – 150 кВт
Занимаемая площадь – 300 м ²
Быстродействие – 2000 операций в секунду
Тактовая частота – 50 кГц
Оперативная память – 2048 чисел или команд

Из журнала «Радио»

Элементы ЭВМ выполнялись на основе полупроводниковых транзисторов . Эти машины обрабатывали информацию под управлением программ на языке Ассемблер. Ввод данных и программ осуществлялся с перфокарт и перфолент

1960-1970-е годы

1970-1980-е годы

выполнялось на микросхемах , содержавших на одной пластинке сотни или тысячи транзисторов. Пример машины третьего поколения - ЕС ЭВМ. Управление работой этих машин происходило с алфавитно-цифровых терминалов. Для управления использовались языки высокого уровня и Ассемблер. Данные и программы вводились как с терминала, так и с перфокарт и перфолент

1980-1990-е годы

было создано на основе больших интегральных схем (БИС). Наиболее яркие представители четвертого поколения ЭВМ - персональные компьютеры (ПК). Персональной называется универсальная однопользовательская микроЭВМ. Связь с пользователем осуществлялась посредством цветного графического дисплея с использованием языков высокого уровня

Ноутбук — это идеальный компьютер для тех, кому приходится работать в разных местах, часто путешествовать. При этом нужная информация всегда будет «под рукой».

В переносных компьютерах — ноутбуках — системный блок, монитор, клавиатура и мышь объединены в одном небольшом корпусе.

КПК, или карманный персональный компьютер — это такой маленький компьютер, который умещается у Вас на ладони.

Карты памяти (также называют flash-карта, или просто flash) — самый современный носитель информации. Это небольшая коробочка или пластинка, которая запоминает информацию на flash-микросхеме.

Принтером называется устройство, с помощью которого можно распечатать на бумаге компьютерные тексты и картинки.

Чтобы легче было поверить в мир, придуманный создателями игры, нужны специальные устройства.

Самым простым и универсальным игровым устройством является аналоговый джойстик — ручка с кнопками, укрепленная на подставке. Двигая ручку, можно управлять движением компьютерного персонажа, а, нажимая кнопки, осуществлять специальные действия — например, стрельбу.

Чтобы видеть трехмерный игровой мир действительно в объеме, а не на плоском экране, необходим специальный шлем, который выводит изображение раздельно для левого и правого глаза. В шлем обязательно встроены наушники, которые обеспечивают стереозвук .

Для симуляторов используют и специальные устройства — например, руль и педали помогают ощутить себя настоящим гонщиком, а самолетный штурвал — летчиком.

Поколения ЭВМ

Характеристика

Поколения

Первое

Годы

Второе

1946-1960

Основной элемент

Электронная лампа

Третье

1950-1964

Количество ЭВМ в мире, шт

Транзистор

Сотни

1964-1970

Четвертое

Размеры

1970-1990-e

Тысячи

Интегральная схема

Очень большие (ENIAC, UNIVAC, EDSAC)

Быстродействие

Большая интегральная схема

Сотни тысяч

Носитель информации

Значительно меньшие

1 (условно)

Десятки миллионов

Перфорированная лента

Миникомпьютеры

1 000

Микрокомпьютеры

Магнитный диск, м. лента

100 000

Диск

Гибкий диск

Предмет: Информатика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Презентация к уроку информатики на тему: "История развития ЭВМ"

Автор: Вейман Давид Эрнестович

Дата: 26.10.2014

Номер свидетельства: 122840

Похожие файлы

Презентация "История развития вычислительной техники"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Презентация "История развития вычислительной техники" "
    ["seo_title"] => string(61) "priezientatsiia-istoriia-razvitiia-vychislitiel-noi-tiekhniki"
    ["file_id"] => string(6) "114308"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1411409247"
  }
}

Открытый урок информатики в 7 классе.

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Открытый урок информатики в 7 классе. "
    ["seo_title"] => string(37) "otkrytyi-urok-informatiki-v-7-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "171404"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423669189"
  }
}

Конспект урока: «С кого изобретатели «списали» компьютер»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Конспект урока: «С кого изобретатели «списали» компьютер» "
    ["seo_title"] => string(58) "konspiekt-uroka-s-kogho-izobrietatieli-spisali-komp-iutier"
    ["file_id"] => string(6) "208631"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430851019"
  }
}

разработка урока в 4 классе по теме: "Компьютер"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "разработка урока в 4 классе по теме: "Компьютер" "
    ["seo_title"] => string(50) "razrabotka-uroka-v-4-klassie-po-tiemie-komp-iutier"
    ["file_id"] => string(6) "104308"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402682425"
  }
}

Введение в предмет: предмет информатики; роль информации в жизни людей.

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Введение в предмет: предмет информатики; роль информации в жизни людей. "
    ["seo_title"] => string(78) "vviedieniie-v-priedmiet-priedmiet-informatiki-rol-informatsii-v-zhizni-liudiei"
    ["file_id"] => string(6) "232844"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1442933561"
  }
}

Презентация к уроку информатики на тему: "История развития ЭВМ"

Просмотр содержимого документа «Презентация к уроку информатики на тему: "История развития ЭВМ" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку информатики на тему: "История развития ЭВМ" »