Урок «Измерение текстовой информации» проводится при изучении темы «Измерение информации» курса информатики и ИКТ основной школы. Урок разработан в соответствии с "Примерной программой основного общего образования по информатике и ИКТ" для учащихся 7-х, 8-х классов.Основной вид деятельности учащихся на уроке – самостоятельная работа по изучению нового материала используя презентацию “Количество измерения текстовой информации”. Учащиеся работают по плану.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Измерение текстовой информации»
Классификация систем дистанционного обучения
Системы дистанционного обучения бывают различной степени сложности. Визуально иерархию систем дистанционного обучения можно представить в виде пирамиды, изображенной на рисунке
Рис. 1. Иерархия систем дистанционного обучения
В основании пирамиды находятся Средства разработки курсов . Эти системы обеспечивают возможность разработки дистанционных учебных материалов на основе визуального программирования или текстовых редакторов.
На втором уровне располагаются Системы управления курсами , которые позволяют создавать каталоги графических, звуковых, видео- и текстовых файлов. Такая система представляет собой специализированную базу данных, снабженную механизмами поиска по ключевым словам (метаданным), агрегирования учебного контента, документооборота и т.п.
На третьем уровне находятся Системы управления обучением , которые позволяют управлять процессом обучения - реестром пользователей и их правами доступа, назначениями пользователям курсов, сбором и хранением информации о действиях пользователей (статистика обучения, посещаемости, используемости ресурсов).
На верхнем уровне пирамиды располагаются Системы управления обучением и контентом , сочетающие в себе систему управления процессом обучения и систему управления учебным содержанием.