"Графический редактор Paint"

Этап урока

Содержание урока

Продукт деятельности учащихся

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

Учитель проверяет готовность класса к уроку, настраивает их на работу.

Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели
И на доску посмотрели.
Мы сегодня опять
Учиться будем рисовать.

Наша задача. Изучить инструменты графического редактора Paint. Выполнить творческий рисунок, используя возможности растрового графического редактора.

Учащиеся приветствуют учителя.

Дежурный ученик докладывает о готовности класса к уроку

 Организация внимания

2. Актуализация опорных знаний

Но прежде чем перейти к изучению нового материала, я предлагаю вспомнить темы прошлых занятий.

Задание №1. Разгадайте кроссворд (слайд 2-3) ответы: компьютер, процессор, сканер, диск, микрофон, винчестер, принтер, монитор, память, кодовое слово – периферия (Интерактивный кроссворд)

Задание №2. Отгадайте ребусы, составленные вашими одноклассниками

1. Результат работы в графическом редакторе

2. Точка в рисунке

Слайды 4-5.

Отвечают на вопросы кроссворда: компьютер, процессор, сканер, диск, микрофон, винчестер, принтер, монитор, память, кодовое слово – периферия (Интерактивный кроссворд)

Ответы детей:

1. рисунок

2. пиксель

 На данном этапе проводится работа, которая помогает обучающимся прогнозировать тему урока и сформулировать цель.

3. Изучение нового материала

Рисунок всегда занимал очень важное место в жизни человека. Древние племена, не имевшие письменности, рассказали нам о своей жизни при помощи наскальных рисунков.

Люди в древности рисовали на любом доступном материале, поэтому рисунки для них были очень важны.

А вспомните свои детские книжки? Какими они были? Почему детские книги насыщены рисунками?

Верно рисунки помогают усвоить даже самый сложный материал.

В информатике рисунки – это компьютерная графика.

Для обработки графики используется графические редакторы

Графический редактор – это программа, предназначенная для создания картинок, поздравительных открыток, рекламных объявлений, приглашений, иллюстраций к докладам и других изображений.

Простейшим средством обработки графической информации является графический редактор Paint.

Paint предназначен для работы с растровыми изображениями (состоящими из множества отдельных цветных точек - пикселей), поэтому каждому рисунку отводится строго определенное место (размер), а также используется фиксированное число цветов. (слайд 6)

Начинаем изучать графический редактор Paint, рассмотрим основные приемы работы с этой программой. Paint находится в группе программ Стандартные: Пуск – Программы – Стандартные – Paint. (слайд 7)

Рассмотрим окно графического редактора Paint, которое появляется сразу после загрузки программы.

Окно графического редактора имеет стандартные элементы: заголовок окна, строку меню, кнопки Свернуть, Развернуть, Закрыть, строку состояния, полосы прокрутки.

Слайд 9.

Среда графического редактора состоит из рабочего поля, которое занимает основную часть окна редактора, панели инструментов, палитры; меню команд для работы с файлами, печати рисунка и других операций: Файл, Правка, Вид, Рисунок, Параметры, Справка. Эти меню содержат команды и дополнительные возможности работы с графическим редактором. Любое из меню можно открыть, щелкнув мышью на его имени. Инструменты из Панели инструментов позволяют рисовать различные геометрические фигуры, закрашивать области рисунка, выделять графические элементы, вписывать текст, проводить линии определенной толщины, корректировать изображение и многое другое.

Карандаш - позволяет провести линию.

Линия – используется для построения прямых линий методом протягивания. Если при построении удерживать нажатой клавишу Shift, то линии будут горизонтальные, вертикальны или направленные под углом 45⁰.

Кривая – строит кривую линию в три приема: вначале строится прямая линия, а затем задается изгиб. Чтобы нарисовать прямую линию, протащите указатель мыши по области рисования. Для задания изгиба установите указатель мыши по одну из сторон прямой вершину дуги, нажмите кнопку мыши и протяните, а затем измените кривизну дуги, перетаскивая указатель в другом направлении.

Эллипс - для создания эллипса протащите указатель по диагонали эллипса. Чтобы нарисовать круг, удерживайте нажатой клавишу Shift при перетаскивании указателя.

Прямоугольник - для создания прямоугольника протащите указатель по диагонали создаваемого прямоугольника. Для создания квадрата перетаскивайте указатель, удерживая нажатой клавишу Shift.

Скругленный прямоугольник – строится так же, как и обычный прямоугольник.

Заливка – используется для заливки замкнутых областей. Если щелкнуть внутри замкнутой области, для которой требуется выполнить заливку, левой

Панель инструментов.

Слайд 11-18.

Физминутка.

МЫ УСТАЛИ, ЗАСИДЕЛИСЬ

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

Отложили мы тетрадки,

Приступили мы к зарядке Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево, поворот,

А потом наоборот Повороты корпусом

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись! Приседания

И в последний раз присели, А теперь за парты сели.

Слайд 19.

Так же мы должны ознакомиться с такими функциями графического редактора Paint, как открытие рисунка и сохранение рисунка. Для того что бы открыть рисунок выполняем следующую команду: Файл/Открыть/Выбираем путь/Нажимаем на кнопку/Открыть. Для того что бы сохранить рисунок выполняем следующую команду: Файл/Сохранить как…/Выбираем путь/Называем файл/ Нажимаем на кнопку сохранить. (слайд 20-21)

Они были очень красочными с большим количеством рисунков. Чтобы быть понятнее и интереснее

Учащиеся в записывают в тетрадь:

Пуск – Программы – Стандартные – Paint.

Встают из-за столов и выполняют упражнения

Дети садятся на свои места

Учащиеся составляют опорный конспект

Выполняют задание комментируют и слушают друг друга, записывают.

Практическая работа.

Ребята, опираясь на свои знания и умения работы в графическом редакторе, нарисуйте светофор. Все кружки должны быть круглыми, одинакового размера, раскрасьте рисунок. Установите рядом со светофором щит с текстом: “Переходите дорогу только на зеленый свет”. Примените собственное цветовое оформление текста и фона.

Слайд 23.

Дети садятся за компьютеры, им раздаются карточки с практической работой.

Производится просмотр рисунков. Дети совместно с преподавателями обсуждают и анализируют работы. Выявляются ошибки, отмечаются творческие находки, желающие высказывают свои пожелания, предложения, мысли и эмоции.

Закрепление нового материала.

-Изучая текстовый редактор, мы с вами говорили, в каких профессиях может пригодиться этот редактор.

-Вспомним эти профессии.

-Посмотрим, сможете ли вы угадать профессии, для которых потребуется графический редактор.

-Как вы видите изучение графического редактора очень важно, так как он необходим во многих профессиях.

-Но для того, чтобы изучить его, необходимо сначала его запустить.

-Как же его запустить?

-А если ярлыка программы на рабочем столе нет?

-А если программы нет в главном меню?

-В № 139 на стр.108 вам необходимо соединить стрелками надписи с соответствующими им элементами рисунка, используя рисунок в учебнике на стр.96.

-Проверим вашу работу(проверка по щелчку мыши по порядку).

-Секретарь, писатель, журналист…

Ученики отвечают

-Художник, архитектор, фотограф

Ученики показывают знак Рaint на рабочем столе.

-тогда кнопка Пуск, и ищем программу в главном меню

-Стандартные

-Рaint

Ответы учащихся

Учащиеся выполняют задание в тетради, используя учебник.

Учащиеся выходят к доске и показывают каждый элемент рисунка

первичное осмысление изучаемого материала

Домашнее задание:

Параграф 14, стр.115-120 читать, ответить на вопросы устно

Слайд 24.

Записывают домашнее задание

Домашнее задание

Итоги урока. Рефлексия.

Выставление оценок за урок. Я думаю, что вам было легко в изучение графического редактора Paint и я желаю вам достичь наилучших результатов в его использовании.

Рефлексия:   Наш урок подошел к концу. И мне бы очень хотелось узнать ваше мнение о проделанной работе. Я предлагаю вам оценить себя самостоятельно и для этого использовать смайлики .

Смайлик (от англ. Smiley – улыбаться) – это картинка, составленная из букв и специальных знаков, которая выражает какое-то чувство или настроение.

Посмотри на экран и изобрази тот смайлик, который соответствует твоему внутреннему ощущению.

Учащиеся выбирают смайлик и поднимают его вверх.

Достижение цели урока.