Приложение к рабочей программе "Информатика 2-4 класс"

планирование составлено по учебнику Матвеевой и др.

первоисточник неизвестен. Остальное дорабатывается - особое внимание в 3 классе/

Линии обучения информатике в начальной школе соответствуют линиям основной школы, но реализуются на пропедевтическом уровне.

Матвеева Н.В. Информатика: учебник для 2 класса. / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова. - учебник для 2 класса: в 2 частях – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013.
Матвеева Н.В. Информатика: учебник для 3 класса. / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова. - учебник для 3 класса: в 2 частях – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013.
Матвеева Н.В. Информатика: учебник для 4 класса. / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова. - учебник для 4 класса: в 2 частях – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013.
Матвеева Н.К. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 2 класса. Ч 1, Ч 2. / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова. - 2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г.
Матвеева Н.К. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 3 класса. Ч 1, Ч 2. / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова. - 2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г.
Матвеева Н.К. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 4 класса. Ч 1, Ч 2/ Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова. - 2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Приложение к рабочей программе "Информатика 2-4 класс" »

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение лицей №11

города Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области

«Согласовано»

Руководитель МО

_____ /Локтева О.Н./

Протокол № 1 от

«21» августа 2014г.

Рассмотрена на заседании

методического совета лицея

Протокол № 22 от

«22» августа 2014 г.

«Утверждаю»

Директор

МКОУ лицей №11

_____ /Маснева Н.Н./

Приказ № 112 от

«29» августа 2014г.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по информатике

Ступень обучения (класс) начальное, основное общее образование, 2, 3, 4 классы

Составитель Кропивцов С.П., учитель IКК

Количество часов по программе - 34

Количество часов по годовому календарному графику - 34

Планирование составлено на основе рабочей программы по информатике, учителем Кропивцовым С.П., утвержденной приказом директора лицея № 112 от 29.08.14 г.

2014 -2019 учебный год

Пояснительная записка

Календарно – тематическое планирование составлено в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений в соответствии со стандартами второго поколения. Данная программа отражает обязательное для усвоения в начальной школе содержание обучения математике.

Изучение информатики и информационных технологий в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

- развитие умений ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;
- овладение практическими способами работы с информацией: поиск, анализ, преобразование, передача, хранение информации, ее использование в учебной деятельности и повседневной жизни;
- формирование начальной компьютерной грамотности и элементов информационной культуры;
- развитие умений, позволяющих обмениваться информацией, осуществлять коммуникации с помощью имеющихся технических средств (телефон, магнитофон, компьютер, телевизор и др.).

Целесообразно формировать у младших школьников не только элементы компьютерной грамотности, но и начальные знания основ информатики, осуществлять пропедевтику ее фундаментальных понятий и способов деятельности, т.е.:

формирование представлений о возможностях компьютера в области обработки информации (компьютер рисует, вычисляет, пишет...), хранения информации (компьютер запоминает рисунки, числа, тексты) и передачи информации (от человека к компьютеру, от компьютера к компьютеру, от компьютера к человеку).
знакомство с основными понятиями и их отношениями как общими: информация, язык, знания, модель, алгоритм, структура и др. так и частными: данные, таблицы данных, объекты, имена, значения, условия, структуры записей процедурных ответов.
формирование навыков работы с клавиатурой (набор текста, набор чисел, управление движением и фиксирование объектов на экране дисплея, выбор режимов работы по меню).

Освоение способов деятельности, отражающих специфические методы информатики: формализацию (описание условий и решений задач с ориентацией на их компьютерное исполнение), алгоритмизацию (запись для некоторого типа процедурных ответов простейшей структуры типа "ветвление", "выбор", "цикл"), решение практических задач с применением компьютера (ведение компьютерных дневников при наблюдениях за погодой, жизнью растений и животных).

Задачи обучения информатике в начальной школе:

- познакомить школьников с основными свойствами информации, научить приемам организации информации и планирования деятельности, в частности учебной, при решении поставленных задач;

- дать первоначальное представление о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях;

- дать представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства.

Матвеева Н.В. Информатика: учебник для 2 класса. / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова. - учебник для 2 класса: в 2 частях – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013.
Матвеева Н.В. Информатика: учебник для 3 класса. / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова. - учебник для 3 класса: в 2 частях – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013.
Матвеева Н.В. Информатика: учебник для 4 класса. / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова. - учебник для 4 класса: в 2 частях – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2013.
Матвеева Н.К. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 2 класса. Ч 1, Ч 2. / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова. - 2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г.
Матвеева Н.К. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 3 класса. Ч 1, Ч 2. / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова. - 2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г.
Матвеева Н.К. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 4 класса. Ч 1, Ч 2/ Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова. - 2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г.

На освоение программы в 2 «А», 4 «Б» и 4 «В» классе федеральным базисным учебным планом отведено 34 часа в год, т.е. 1 час в неделю. По календарно-тематическому планированию 33 часов, так как 23 февраля, 1 мая праздничные дни. Отставание ликвидировано путем уплотнения материала.

9.Календарно-тематическое планирование по информатике во 2 «А», 2 «Б», 2 «В» классах

№ п/п

Дата

Тема урока

Содержание урока

Тип урока

Целеполагание

Работа на уроке

УУД

Примечание

План

Фактич

01.0903.09

Техника безопасности и организация рабочего места

Тетр. Ур.1

Правила техники безопасности и поведения в компьютерном классе.

КП № 1

Урок ознакомления с новым материалом

Изучить правила поведения в компьютерном классе. Познакомить учащихся с санитарными нормами. Освоить правила поведения в аварийных ситуациях.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Личностные :

актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта

Регулятивные :

целеполагание как постановку учебной задачи; планирование — определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий.

Познавательные:

развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; формирование понятия «Главное»; отображения учебного материала; выделение существенного; отрыв от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний.

Коммуникативные:

работа в группах уже во время изучения новой темы (одновременное чтение разных примеров с последующим пересказом и т. п.)

8.09

10.09

Человек и информация

Учеб. § 1

Тетр. Ур.2-3

КП № 2

Урок ознакомления с новым материалом

Знать органы чувств: нос, ухо, язык, глаза, кожа.

Называть виды информации: числовая, текстовая, графическая, звуковая.

Уметь приводить примеры различных видов информации

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

15.0917.09

Какая бывает информация

Учеб. § 2

Тетр.Ур.2-3

КП № 3

Комбинированный

Понимать, чем отличаются естественные источники и приемники информации от искусственных.

Уметь приводить примеры искусственных и естественных источников и приемников информации

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

22.0924.09

Источники информации

Учеб. § 3

Тетр. Ур.4

КП № 4

Урок ознакомления с новым материалом

Уметь приводить примеры различных носителей информации, в том числе технических.

Уметь различать и называть виды носителей информации.

Понимать. Для чего необходимы носители информации.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

29.0901.10

Приемники информации

Учеб. § 4

Тетр. Ур.5

КП № 5

Урок ознакомления с новым материалом

Знать состав ПК как рабочего места и названия устройств, входящих в состав компьютера.

Знать назначение основных устройств, входящих в состав ПК(устройство ввода, вывода, памяти и процессора)

Уметь выполнять простые действия с помощью мыши и вводить простой текст с клавиатуры.

Знать основные правила поведения при работе за ПК.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

06.1008.10

Компьютер и его части

Учеб. § 5

Тетр. Ур.6

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление: о компьютере, как универсальном инструменте для работы с информацией

Понимать что компьютер может хранить, обрабатывать и передавать информацию

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Личностные :

актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с рабочими инструментами, музыкальными инструментами, компьютером Регулятивные :

цель, понять, знать, уметь — структура параграфа нацелена на деятельностное обучение.

Познавательные:

развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; формирование понятия «Главное»; отображения учебного материала; выделение существенного; отрыв от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний.

Коммуникативные:

13.1015.10

Компьютер и его части

Учеб. § 5

КП № 6

Урок ознакомления с новым материалом

Приводить примеры действий с информацией.

Понимать, что в отличии от человека компьютер может выполнять не все возможные действия с информацией.

Уметь называть носители информации, приводить примеры современных носителей информации.

Приводить примеры различных способов передачи информации, ее получения и обмена информацией.

Называть устройства, которые человек использует для выполнения действий с информацией.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

20.1022.10

Повторение, работа со словарем и тестирование

Учеб.

Глава 1

КП № 7

Урок закрепления изученного материала

Понимать, что сбор информации – это одно из действий с информацией.

Иметь представление о том, что человек собирает информацию с помощью органов чувств.

Уметь приводить примеры приборов и специальных приспособлений для сбора информации.

Уметь приводить примеры источников информации.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

27.1029.10

Повторение, работа со словарем и тестирование

Глава 1

Тетр. Ур.8

КП № 8

Урок закрепления изученного материала

Иметь представление о различных формах представления информации( описание с помощью устной речи, письменного текста, чисел, рисунков, схем и т.п.

Знать способы представления информации: графическая, текстовая, числовая.

Уметь приводить примеры форм представления текстовой информации (текст, предложение, слово), графической (схема, рисунок, иллюстрация, фотография) числовой (число).

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Личностные :

Оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

Познавательные:

формирование навыков и умений безопасной работы с компьютерными устройствами и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами (практические задания на компьютере); развитие умений находить сходства и различия в протекании информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах; классифицировать информационные процессы по принятому основанию; выделять основные информационные процессы в реальных системах; развитие умений выделения существенного, отрыва от конкретных ситуативных значений, формирования обобщенных знаний; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

10.1112.11

Носители информации

Учеб. § 6

Тетр. Ур.9

КП № 9

Урок ознакомления с новым материалом

Приводить примеры носителей информации.

Иметь представление о назначении библиотек и медиатек.

Понимать, что компьютер – хранит информацию.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Личностные :

актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с записками, берестяной грамотой, камнем, магнитными дисками, следами на снегу

Регулятивные :

цель, понять, знать, уметь — структура параграфа нацелена на деятельностное обучение.

Познавательные:

развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; формирование понятия «Главное»; развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком, фотографией отображения учебного материала; выделение существенного; отрыв от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний; организация проблемной ситуации (на уроке или как домашнее задание) с возможностью обучения постановке и решению проблемы

Коммуникативные:

17.1119.11

Кодирование информации

Учеб. § 7

Тетр. Ур.10

КП № 10

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление о декодировании и различных способах преобразования информации.

Уметь формулировать правила преобразования информации.

Владеть приемами декодирования.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

24.1126.11

Кодирование информации

Учеб. § 7

Тетр. Ур.11

КП № 11

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление о кодировании и способах кодирования.

Уметь приводить примеры правил кодирования. Владеть приемами кодирования с помощью алфавита и кодовых таблиц.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

01.1203.12

Письменные источники информации

Учеб. § 8

Тетр. Ур.12

КП № 12

Урок ознакомления с новым материалом

Уметь объяснять смысл обработки информации.

Иметь представление об обработке разных видов информации.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

08.1210.12

Языки людей и языки программирования

Учеб. § 9

Тетр. Ур.12

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление: о назначении естественных и искусственных языков

Уметь: называть разные языки и относить их к соответствующей группе

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

15.1217.12

Работа со словарем (как повторение)

КП № 13

Урок закрепления изученного материала

Знать основные категории объектов и проводить их классификацию.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

22.1224.12

Контрольная работа и/или тестирование

Глава 2

Тетр. Ур.14

КП № 14

Урок проверки коррекции знаний и умений

Понимать, что именами обозначают объекты.

Знать основные виды имен объектов(общее, конкретное и собственное) и проводить классификацию Выстраивать иерархию – систему.

Индивидуальная,

текущий контроль

Регулятивные :

оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

Познавательные:

развитие умений находить сходства и различия в протекании информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах; классифицировать информационные процессы по принятому основанию; выделять основные информационные процессы в реальных системах;

развитие умений выделения существенного, отрыва от конкретных ситуативных значений, формирования обобщенных знаний; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

12.0114.01

Работа над ошибками

Повторение глав 1,2

КП № 15

Урок закрепления изученного материала

Знать и понимать характеристику и многообразие свойств объектов.

Знать основные категории свойств объекта и уметь раскрывать их на примерах.

Уметь проводить планомерный анализ свойств объекта с опорой на план – схему.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

19.0121.01

Текстовые данные

Учеб. § 10

Тетр. Ур.16

КП № 16

Урок ознакомления с новым материалом

Понимать и выделять общие и отличительные свойства.

Уметь проводить планомерный, осознанный анализ сравнения объектов.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Личностные :

актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры

Регулятивные :

цель, понять, знать, уметь — структура параграфа нацелена на деятельностное обучение.

Познавательные:

развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; формирование понятия «Главное»; развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком, фотографией отображения учебного материала; выделение существенного; отрыв от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний; организация проблемной ситуации (на уроке или как домашнее задание) с возможностью обучения постановке и решению проблемы

Коммуникативные:

26.0128.01

Графические данные

Учеб. § 11

Тетр. Ур.17

КП № 17

Урок ознакомления с новым материалом

Понимать многообразие свойств объектов.

Знать, что такое существенные и несущественные свойства

Уметь проводить планомерный, осознанный анализ объектов, выделять существенные и несущественные свойства

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

02.0204.02

Числовая информация

Учеб. § 12

Тетр. Ур.18

КП № 18

Урок ознакомления с новым материалом

Понимать, что элемент зависит от элементного состава объекта.

Уметь «читать» схему и понимать ее как отражение элементного состава объекта.

Уметь изображать элементный состав объекта в виде рисунка или схемы, описывать его словами.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

09.02

11.02

Десятичное кодирование

Учеб. § 13

Тетр. Ур.19

КП № 19

Урок ознакомления с новым материалом

Знать, что такое действие объекта.

Понимать элементный пошаговый состав целенаправленных действий.

Уметь разрабатывать пошаговый план действий.

Знать о структуре компьютерной программы.

Иметь представление об автоматических устройствах, работающих по программе, заданной человеком.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Личностные :

актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры

Регулятивные :

цель, понять, знать, уметь — структура параграфа нацелена на деятельностное обучение.

Познавательные:

развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; формирование понятия «Главное»; развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком, фотографией отображения учебного материала; выделение существенного; отрыв от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний; анализ информации из повседневной деятельности, в том числе затрагивая межпредметные связи с историей, математикой, задания имеют целью изучение и анализ информации из повседневной жизни

Коммуникативные:

организация проектной деятельности

16.02

18.02

Двоичное кодирование

Учеб. § 14

Тетр. Ур.20

КП № 20

Урок ознакомления с новым материалом

Знать, что такое отношение объектов.

Понимать многообразие отношений между объектами.

Уметь устанавливать отношения между объектами.

Уметь определять тип отношений.

Уметь обозначать отношения объектов в виде схемы и в текстовой форме.

Обосновывать выбор нужного объекта.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

26.02

Числовые данные

Учеб. § 15

Тетр. Ур.21

КП № 21

Урок ознакомления с новым материалом

Понимать и правильно использовать ключевые понятия.

Уметь приводить примеры свойств объекта, его составных частей, действий и отношений между ними.

Уметь решать информационные задачи по теме.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

02.0304.03

Повторение, работа со словарем и контрольная работа и/или тестирование

Учеб. § 16

Тетр. Ур.21

Урок закрепления изученного материала

Уметь обоснованно приводить примеры; решать информационные задачи

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Регулятивные :

Познавательные:

09.0311.03

Документ и его создание

Учеб. § 17

Тетр. Ур.22

КП № 22

Урок ознакомления с новым материалом

Знать, что такое описание как информационный объект.

Понимать специфику работы компьютера с информационным объектом.

Уметь определять тип информационного объекта.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Личностные :

актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры

Регулятивные :

цель, понять, знать, уметь — структура параграфа нацелена на деятельностное обучение.

Познавательные:

развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; формирование понятия «Главное»; развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком, фотографией отображения учебного материала; выделение существенного; отрыв от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний; анализ информации из повседневной деятельности, в том числе затрагивая межпредметные связи с историей, математикой, задания имеют целью изучение и анализ информации из повседневной жизни

Коммуникативные:

организация проектной деятельности

16.0318.03

Электронный документ и файл

Учеб. § 18

Тетр. Ур.23

КП № 23

Урок ознакомления с новым материалом

Понимать, что в документе отражен какой либо факт или право на что либо.

Знать основные виды документов.

Уметь приводить примеры документов из жизни человека.

Понимать различие между понятиями «документ» и «электронный документ»

Иметь представление о способе хранения электронных документов в памяти компьютера.

Уметь использовать «Меню» для поиска документа или программы.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

30.03

01.04

Поиск документа

Учеб. § 19

Тетр. Ур.24 КП № 24

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление о назначении внутренней и внешней память.

Знать основные отличия внутренней и внешней памяти.

Иметь представление об организации информации на внешних носителях.

Уметь работать с окнами.

Уметь осуществлять поиск папок и документов по имени и знать способы отображения файлов в окне папки.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

06.04

08.04

Создание текстового документа

Учеб. § 20

Тетр. Ур.25

КП № 25

Урок ознакомления с новым материалом

Уметь называть существенные свойства информационных объектов.

Уметь вводить простой текст небольшого объема и владеть простейшими приемами редактирования (удаление и вставка букв, перемещение по тексту) и форматирования (шрифт и выравнивание).
Уметь обосновывать выбор размера шрифта, цвета, оформления заголовков и основного текста.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

13.04

15.04

Создание графического документа

Учеб. Глава 3

Тетр. Ур.26

КП № 26

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление о том, что изображение используется для хранения информации об объекте.

Уметь создавать простые изображения средствами графического редактора.

Владеть основными приемами редактирования изображений.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Личностные :

актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры

Регулятивные :

цель, понять, знать, уметь — структура параграфа нацелена на деятельностное обучение.

Познавательные:

развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; формирование понятия «Главное»; развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком, фотографией отображения учебного материала; выделение существенного; отрыв от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний; анализ информации из повседневной деятельности, в том числе затрагивая межпредметные связи с историей, математикой, задания имеют целью изучение и анализ информации из повседневной жизни

Коммуникативные:

организация проектной деятельности

20.04

22.04

Повторение, работа со словарем и/или тестирование

Учеб. Глава 3,4

КП № 27

Урок закрепления изученного материала

Понимать, что карта и схема – графические информационные объекты.

Уметь описывать словами простые схемы и представлять в виде схем объекты.

Уметь ориентироваться по карте города и схеме метро и понимать условные обозначения.

Использовать графический редактор для создания схем.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Регулятивные :

Познавательные:

27.04

29.04

Подготовительная контрольная

Глава 4

КП № 28

Урок ознакомления с новым материалом

Понимать, что число является информационным объектом.

Уметь записывать в виде числовой информации размеры объекта, вес возраст и т. д.

Уметь преобразовывать текстовую информацию в числовую и обратно.

Уметь использовать программный калькулятор.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

04.05

06.05

Работа над ошибками

КП № 29

Урок закрепления изученного материала

Уметь обоснованно приводить примеры; решать информационные задачи

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

11.05

13.05

Итоговая контрольная, тестирование

С.180-191

Урок проверки коррекции знаний и умений

Понимать, что таблица – способ организации различных данных.

Уметь работать с электронными таблицами.

Уметь различать и называть основные объекты таблицы (ячейка, строка, столбец).

Индивидуальная, текущий контроль

18.05

20.05

Повторение изученного.

Подведение итогов

КП № 30

Урок закрепления изученного материала

Уметь обоснованно приводить примеры; решать информационные задачи

Индивидуальная,

коллективная

Условные обозначения:

КП - компьютерный практикум

Календарно-тематическое планирование 3«А», 3«Б», 3«В», 3«Г» классах 3класс

№ урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Целеполагание.

Возможные виды деятельности учащихся/ Возможные формы контроля

Универсальные учебные действия

Прим.

Планир.

Фактич.

2.09

(А, Б)

3.09

(В, Г)

Человек и информация. Техника безопасности при работе на компьютере

Урок ознакомления с новым материалом

Научить понимать значения слов «информация» и сообщение»;
Научить различать виды информации по форме её представления;
Провести инструктаж по ТБ и распределить учащихся по рабочим местам.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

Личностные:

актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта

Регулятивные :

Познавательные:

развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; формирование понятия «Главное»; отображения учебного материала; выделение существенного; отрыв от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний.

Коммуникативные:

9.09

10.09

Источники и приемники информации

Урок ознакомления с новым материалом

Познакомить с различиями и особенностями источников и приёмников информации;
Научить выделять и различать источники и приёмники информации

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

16.09

17.09

Искусственные и естественные источники и приемники информации

Комбинированный

Разделить в понимании понятия «искусственный» и «естественный» источники и приёмники информации;
Показать значение их для человека.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

23.09

24.09

Носители информации

Урок ознакомления с новым материалом

Познакомить с историей развития носителей информации;
Показать виды носителей информации;
Сформировать понимание необходимости носителей информации.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

30.09

1.10

Компьютер

Урок ознакомления с новым материалом

Познакомить с персональным компьютером и его основными устройствами;
Показать назначение основных устройств.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

7.10

8.10

Контрольная работа по теме «Человек и информация»

Урок контроля знаний

Проверить уровень усвоения пройденного материала.

Контрольный опрос, Контрольная письменная работа или компьютерное тестирование

14.10

15.10

История действий над информацией

Урок ознакомления с новым материалом

Научить определять действия с информацией и называть их.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Комп.практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

Поиск и выделение необходимой информации;

Структурирование знаний;

Смысловое чтение.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

Смысловое чтение;

Анализ описательных примеров;

Установление причинно-следственных связей;

Поиск и выделение необходимой информации;

Способность к волевому усилию.

Смыслообразование;

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Обобщение информации;

Применение методов информационного поиска;

Знаково-символич. действия;

Рефлексия действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

21.10

22.10

Получение информации

Урок закрепления изученного материала

Познакомить с новым действием – сбором информации;
Показать различные способы сбора информации;
Научить простейшим приёмам сбора информации.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка,

Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

28.10

29.10

Представление информации

Урок закрепления изученного материала

Познакомить с новым действием – представлением информации;

Показать различные формы Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

представления информации;
Обратить внимание на разные способы представления одной и той же информации.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

11.11

12.11

Кодирование информации

Урок ознакомления с новым материалом

Познакомить с новым действием – кодированием;
Раскрыть смысл понятия на примерах;
Познакомить с различными способами кодирования.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

18.11

19.11

Декодирование информации

Урок ознакомления с новым материалом

Познакомить с действием, обратным кодированию – декодированием;
Научить решать простые информационные задачи на декодирование и кодирование.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка,

Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

25.11

26.11

Хранение информации

Урок ознакомления с новым материалом

Показать способы организации хранения информации;
Дать представление о хранении информации в электронном виде.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

Личностные :

актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта

Регулятивные :

Познавательные:

развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; формирование понятия «Главное»; отображения учебного материала; выделение существенного; отрыв от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний.

Коммуникативные:

2.12

3.12

Обработка информации

Урок ознакомления с новым материалом

Дать представление об обработке информации;
Рассмотреть обработку различных видов информации: текстовой, графической, числовой.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Комп.практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

9.12

10.12

Контрольная работа по теме «Действия с информацией»

Урок контроля знаний

Проверить уровень усвоения пройденного материала.

Физ.минутка, Контрольный опрос, Контрольная письменная работа или Итоговое тестирование

16.12

17.12

Объект и его имя

Урок закрепления изученного материала

Сформировать представление об объекте как о том, на что направлено внимание человека;
Рассмотреть основные категории объектов окружающего мира.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

23.12

24.12

Объект и его свойства

Урок ознакомления с новым материалом

Дать представление об имени объекта как о средстве обозначения объекта;
Познакомить с происхождением имён некоторых объектов;
Сформировать понимание общих, конкретных и собственных имён.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

13.01

14.01

Функции объекта

Урок ознакомления с новым материалом

Рассмотреть характерные свойства различных объектов;
Сформировать представление о свойствах объекта, его характеристике.

20.01

21.01

Отношения между объектами

Урок ознакомления с новым материалом

Дать представление об общих и отличительных свойствах объектов;
Научить выделять в объектах общие свойства и отличительные.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

27.01

28.01

Характеристика объекта.

Урок ознакомления с новым материалом

Рассмотреть свойства различных объектов в ситуации выбора;
Дать представление о существенных и несущественных свойствах для принятия решения.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

03.02

04.02

Документ и данные об объекте

Урок ознакомления с новым материалом

Дать понятие об элементном составе объекта;
Научить выделять в объекте его элементный состав.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

10.02

11.02

Повторение. Подготовка к контрольной работе №3 « Мир объектов»

Урок закрепления изученного

Сформировать представление о действиях научить анализировать объекты с объекта как о его поведении;
Научить анализировать объекты с точки зрения выполняемых ими действий.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

17.02

18.02

Повторение. Подготовка к контрольной работе

Обобщающий урок

Показать многообразие отношений между объектами;
Рассмотреть характерные отношения объектов;
Научить представлять отношения в виде схемы.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

24.02

25.02

Контрольная работа по теме «Объект и его характеристика»

Урок контроля знаний

Повести диагностику и оценить результаты обучения.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Комп.практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

Установление причинно-следственных связей;

Структурирование знаний;

Построение логических цепочек, рассуждений;

Анализ информации;

Обобщение информации.

03.03

04.03

Компьютер как система

Урок ознакомления с новым материалом

Сформировать понятие о том, что компьютер является системой, состоящей из отдельных взаимосвязанных устройств;
Обобщить знания о способах представления информации.

Физ.минутка, Контрольный опрос, Контрольная письменная работа или компьютерное тестирование

10.03

11.03

Системные программы и операционная система

Урок ознакомления с новым материалом

Расширить представление о видах документов, используемых в жизни человека;
Сформировать первичное представление об электронном документе.
Применение и назначение основных системных программ Windows

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Смысловое чтение.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

Смысловое чтение;

Применение методов информационного поиска;

Способность к волевому усилию;

Умение составлять и анализировать тексты.

Знаково-симв. действия;

Смыслообразование;

Планирование;

Обобщение информации;

Умение представлять информацию в различных формах;

Извлечение необходимой информации.

17.03

18.03

Файловая система

Урок ознакомления с новым материалом

Сформировать первичное представление о видах памяти;
Показать отличительные особенности этих видов;
Расширить представление о создании и хранении электронных документов.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контр

оль.

31.03

01.04

Компьютерные сети

Урок ознакомления с новым материалом

Раскрыть понятие «компьютерные сети» с точки зрения компьютерных технологий;
Познакомить учащихся с основными возможностями локальной сети кабинета

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

07.04

08.04

Информационные системы

Урок ознакомления с новым материалом

Совершенствовать приёмы работы в текстовом редакторе.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

14.04

15.04

Текстовый и графический редактор

Урок ознакомления с новым материалом

Обобщить сведения об изображениях и их роли в жизни человека;
Рассмотреть основные средства и способы создания изображений и текстов

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

21.04

22.04

Контрольная работа по теме «Информационный объект и компьютер»

Урок контроля знаний

Дать представление о том, что схема и карта являются источниками информации;
Научить понимать условные обозначения на схемах и картах.

Индивидуальная, текущий контроль

28.04

29.04

Таблица и электронные таблицы (ЭТ)

Урок ознакомления с новым материалом

Познакомить с возможностями представления информации об объекте в виде числа;

Научить использовать программный калькулятор для простых вычислительных операций. Научить использовать графический редактор для создания изображений в виде схем.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

05.05

06.05

Итоговая контрольная работа

Урок контроля знаний

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

Индивидуальная, текущий контроль

12.05

13.05

Годовое повторение

Обобщающий урок

1. Научить представлять данные в виде рядов, списков, столбцов и таблиц;

2. Сформировать навыки организации неупорядоченного множества данных в ряды и таблицы.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в РТ,

Наблюдение за объектом изучения (ПК), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль

19.05

20.05

Обобщающее повторение. Итоговое занятие

Итоговый мини-проект

Подведение итогов

Индивидуальная,

коллективная

Календарно-тематическое планирование по информатике в 4 «А», 4 «Б», 4 «В», 4 «Г» классе 4класс

№ п/п

Дата

Тема урока

Содержание урока

Тип урока

Целеполагание

Работа на уроке

УУД

Примечание

по плану

по факту

02.09(Г)

04.09(А)

05.09(Б,В)

Техника безопасности и организация рабочего места

Правила техники безопасности и поведения в компьютерном классе.

КП № 1

Урок ознакомления с новым материалом

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради,

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Текущий контроль.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

Смысловое чтение;

Установление причинно-следственных связей.

Знать: виды информации по форме ее представления; требования к организации компьютерного рабочего места

Понимать: значения слов «информация» и «сообщение»

Уметь: приводить примеры простых видов человеческой деятельности с выделением информационной составляющей; соблюдать требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ

Личностные :

актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта

Регулятивные :

Познавательные:

развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; формирование понятия «Главное»; отображения учебного материала; выделение существенного; отрыв от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний.

Коммуникативные:

09.09

11.09

10.09

Действия с информацией.

Учеб. § 1

Тетр. Ур.2-3

КП № 2

Урок ознакомления с новым материалом

Называть действия, которые можно производить с информацией (получать, представлять, хранить, передавать, обрабатывать, преобразовывать, кодировать, декодировать).Понимать смысл действий с информацией.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

16.09

18.09

19.09

Человек и информация.

Учеб. § 2

Тетр.Ур.2-3

КП № 3

Комбинированный

Знать органы чувств: нос, ухо, язык, глаза, кожа. Называть виды информации по способу представления (текстовая, числовая, звуковая, графическая), по способу восприятия (зрительная, слуховая, обонятельная, осязательная, вкусовая).

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

23.09

25.09

26.09

Объект и его свойства

Учеб. § 3

Тетр. Ур.4

КП № 4

Урок ознакомления с новым материалом

Уметь называть объекты реальной действительности, его свойства.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

30.09

02.10

03.10

Отношения между объектами

Учеб. § 4

Тетр. Ур.5

КП № 5

Урок ознакомления с новым материалом

Уметь приводить примеры отношений между объектами.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

07.10

09.10

10.10

Компьютер - машина для работы с информацией

Учеб. § 5

Тетр. Ур.6

Урок ознакомления с новым материалом

Называть и различать устройства ввода и вывода, обработки, передачи и хранения информации. Понимать, что компьютер работает с данными с помощью программ.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

14.10

16.10

17.10

Повторение «Информация. Объекты»

Учеб. § 5

КП № 6

Урок ознакомления с новым материалом

Обобщить и систематизировать материал по теме.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Личностные :

Познавательные:

21.10

23.10

24.10

Повторение, работа со словарем и тестирование

Учеб.

глава 1

КП № 7

Контроль знаний

Понимать, что сбор информации – это одно из действий с информацией.

Иметь представление о том, что человек собирает информацию с помощью органов чувств.

Уметь приводить примеры приборов и специальных приспособлений для сбора информации.

Уметь приводить примеры источников информации.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

28.10

30.10

31.10

Понятие в информатике.

Глава 1

Тетр. Ур.6

КП № 8

Урок закрепления изученного материала

Уметь определять предмет по заданным свойствам, представлять информацию о предмете различными способами.Знать что такое термин.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Личностные :

Регулятивные :

цель, понять, знать, уметь — структура параграфа нацелена на деятельностное обучение.

Познавательные:

развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; формирование понятия «Главное»; развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком, фотографией отображения учебного материала; выделение существенного; отрыв от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний; организация проблемной ситуации (на уроке или как домашнее задание) с возможностью обучения постановке и решению проблемы

Коммуникативные:

11.11

13.11

14.11

Деление понятий

Учеб. § 7

Тетр. Ур.7

КП № 9

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление о структуре деления и обобщения понятий. Уметь выполнять деление и обобщение понятий.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

18.11

20.11

21.11

Обобщение понятий

Учеб. § 8

Тетр. Ур.8

КП № 10

Урок ознакомления с новым материалом

Уметь устанавливать отношения между понятиями, представить отношения между понятиями в виде схемы, кругов Эйлера-Венна

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

25.11

27.11

28.11

Отношение между понятиями.

Учеб. § 9

Тетр. Ур.9

КП № 11

Урок ознакомления с новым материалом

Понимать сущность совместимых и несовместимых понятий.Уметь устанавливать отношения между понятиями, изображать их схематически.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

02.12

04.12

05.12

Понятия «истина» и «ложь»

Учеб. § 10

Тетр. Ур.10

КП № 12

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление о понятьях «истина», «ложь».Уметь различать истинные и ложные высказывания на основе анализа графически или текстом представленной информации.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

09.12

11.12

12.12

Суждение в информатике

Учеб. § 11

Тетр. Ур.11

Урок ознакомления с новым материалом

Знать основные признаки суждения.

Уметь формулировать суждения.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

16.12

18.12

19.12

Умозаключение в информатике

КП № 13

Урок закрепления изученного материала

Уметь выполнять умозаключение на основании одной, двух и трех истинных посылок. Цель курса в 2 классе:

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

23.12

25.12

26.12

Контрольная работа и/или тестирование

Глава 2

Тетр. Ур.14

КП № 14

Урок проверки коррекции знаний и умений

Проверить знания по пройденной теме

Компьютерный практикум,

Рефлексия.

13.01

15.01

16.01

Анализ Контрольной работы «Понятие

Повторение глав 1,2

КП № 15

Урок закрепления изученного материала

Обобщить и систематизировать материал по теме.

Компьютерный практикум,

Рефлексия.

20.01

22.01

23.01

Модель объекта

Учеб. § 13

Тетр. Ур.13

КП № 16

Урок ознакомления с новым материалом

Сформировать понятие модель и моделирование. Понимать связь между текстовой и графической моделей с моделями реального мира. Иметь представление о назначении и свойствах моделей, о цели моделирования.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Регулятивные :

Познавательные:

27.01

29.01

30.01

Текстовая и графическая модель

Учеб. § 14

Тетр. Ур.14

КП № 17

Урок ознакомления с новым материалом

Уметь устанавливать и строить модели отношений между понятиями разными способами.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

03.02

05.02

06.02

Алгоритм как модель действий.

Учеб. § 15

Тетр. Ур.15

КП № 18

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление об алгоритмах. Уметь практически работать с алгоритмами.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

10.02

12.02

13.02

Какие бывают алгоритмы

Учеб. § 16

Тетр. Ур.16

КП № 19

Урок ознакомления с новым материалом

Различать виды алгоритмом. Уметь создавать алгоритмы разными способами.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

17.02

19.02

20.02

Исполнитель в алгоритме

Учеб. § 17

Тетр. Ур.17

КП № 20

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление об исполнителе алгоритма. Осмысливать различие между исполнителями «Человек» и «Компьютер».

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

24.02

26.02

27.02

Алгоритм и компьютерная программа

Учеб. § 18

Тетр. Ур.18

КП № 21

Урок ознакомления с новым материалом

Понимать, что компьютер – исполнитель программ.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

03.03

05.03

06.03

Повторение по теме

Учеб. § 16-18

Тетр. Ур. повторения

Урок закрепления изученного материала

Обобщить и систематизировать материал по теме.

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

10.03

12.03

13.03

Контрольная работа по теме «Модель и моделирование»

Контроль знаний

Знать, что такое описание как информационный объект.

Понимать специфику работы компьютера с информационным объектом.

Уметь определять тип информационного объекта.

Регулятивные :

Познавательные:

17.03

19.03

20.03

Цели и основа управления

Учеб. § 19

Тетр. Ур.19

КП № 23

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление об управлении, схеме управления.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Личностные :

актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры

Регулятивные :

цель, понять, знать, уметь — структура параграфа нацелена на деятельностное обучение.

Познавательные:

развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста; формирование понятия «Главное»; развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком, фотографией отображения учебного материала; выделение существенного; отрыв от конкретных ситуативных значений; формирование обобщенных знаний; анализ информации из повседневной деятельности, в том числе затрагивая межпредметные связи с историей, математикой, задания имеют целью изучение и анализ информации из повседневной жизни

Коммуникативные:

организация проектной деятельности

Регулятивные :

Познавательные:

31.03

02.04

03.04

Управление собой и другими людьми

Учеб. § 20

Тетр. Ур.20 КП № 24

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление о процессе управления. Понимать, что основой любого управления является информация

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

07.04

09.04

10.04

Управление неживыми объектами

Учеб. § 20

Тетр. Ур.25

КП № 25

Урок ознакомления с новым материалом

Понимать роль человека в процессе управления.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

14.04

16.04

17.04

Схема управления

Учеб. Глава 3

Тетр. Ур.26

КП № 26

Урок ознакомления с новым материалом

Иметь представление об управляющем объекте, объекте управления, управляющем сигнале и результате воздействия управляющего сигнала на объект управления.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

21.04

23.04

24.04

Управление компьютером.

Учеб. Глава 3,4

КП № 27

Урок закрепления изученного материала

Иметь представление об управлении компьютером.

Эвристическая беседа (или чтение текста),

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Наблюдение за объектом изучения (компьютер), Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

28.04

30.04

Повторение по теме. Подготовительная контрольная

Глава 4

КП № 28

Контроль знаний

Обобщить и систематизировать материал по теме.

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

Регулятивные :

оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения

Познавательные:

05.05

07.05

08.05

Работа над ошибками

КП № 29

Урок закрепления изученного материала

Обобщить и систематизировать материал по теме.

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Физ.минутка, Компьютерный практикум,

Рефлексия.

12.05

14.05

15.05

Итоговая контрольная, тестирование

С.180-191

Контроль знаний

Понимать, что таблица – способ организации различных данных.

Уметь работать с электронными таблицами.

Уметь различать и называть основные объекты таблицы (ячейка, строка, столбец).

19.05

21.05

22.05

Повторение изученного.

Подведение итогов

КП № 30

Урок закрепления изученного материала

Условные обозначения:

КП - компьютерный практикум

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество
1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1 2 3	Матвеева Н.В. и др. Информатика: учебник в двух частях. – М.: Бином, 2013. 2 класс Матвеева Н.В. и др. Информатика: учебник в двух частях. – М.: Бином, 2013. 3 класс Матвеева Н.В. и др. Информатика: учебник в двух частях. – М.: Бином, 2013. 4 класс
2. Печатные пособия
1 2 3	Рабочая тетрадь по информатике 1 и 2 часть / Матвеева Н.В. и др./ М: Бином, 2013 2 класс Рабочая тетрадь по информатике 1 и 2 часть / Матвеева Н.В. и др./ М: Бином, 2013 3 класс Рабочая тетрадь по информатике 1 и 2 часть / Матвеева Н.В. и др./ М: Бином, 2013 4 класс
3. Технические средства обучения
1	Презентации и демонстрации
4. Экранно-звуковые пособия, ЭОР
1	Комплекс «Мир информатики» презентации, упражнения, клавиатурный тренажер, тренажер работы с мышью, плакаты и словарь.	2
5. Оборудование класса
1	Персональный компьютер	15
2	Мультимедийное интерактивное оборудование (доска, проектор)	1
3	Принтер	1
4	Сканер	1
5	Графический планшет	1
6	Акустическая система	1

Тематическое распределение часов

№ п/п	Разделы, тема	Количество часов
		Примерная программа							Рабочая программа						Проверочные работы
		2кл		3кл		4 кл		2кл		3кл		4 кл
1	Человек и информация	7		6				7		6				2
2	Действия с информацией	7		8				7		8				2
3	Объект и его характеристика			9						9				1
4	Информационный объект и компьютер	11		10				11		10				2
5	Повторение	1		1		8		1		1		8		3
6	Документ и способы его создания	8						8						1
7	Понятие, суждение, умозаключение					9						9		1
8	Модель и моделирование					11						11		1
9	Информационное управление					6						6		1
Всего			34		34		34		34		34		34		14

2 класс (34 ч.)

Требования к уровню подготовки:

Знать:

пути получения информации человеком;
пути передачи человеком информации;
основные виды информации;
искусственные и естественные источники информации;
устройства передачи информации;
устройство персонального компьютера;
правила работы с компьютером и технику безопасности;
различать программное и аппаратное обеспечение компьютера.

Уметь:

представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами;
передавать информацию об объекте различными способами;
использовать компьютер для решения учебных и простейших практических задач, для этого: запускать программы, тренажёры и тесты.
уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

что информацию можно представлять на носителе информации с помощью различных знаков (букв, цифр, знаков препинания и других);
что информацию можно хранить, обрабатывать и передавать на большие расстояния в закодированном виде;
как можно сохранить данные;
понятие память компьютера;
иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;
иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей.

Уметь:

кодировать информацию различными способами и декодировать её, пользуясь кодовой таблицей соответствия;
получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);
использовать компьютер для решения учебных и простейших практических задач;
уметь составить алгоритм для исполнителя с заданным набором систем команд исполнителя (СКИ) и записать его в заданной форме.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

как можно закодировать текстовую, графическую и числовую информацию;
виды графической информации;
назначение и основные операции графического редактора.
области использования числовой информации;
основные устройства, используемые при работе с числовой информацией.

Уметь:

использовать компьютер для решения задач обработки текстовой, графической, числовой информации.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

понятие документа;
виды данных, которые может содержать электронный документ;
понятия редактирование и форматирование текста.
как организуется поиск информации.

Уметь:

создавать, хранить и обрабатывать электронные документы;
использовать компьютер для поиска информации, в том числе и в сети Интернет;
применять различные технические устройства для работы с графической информацией.

Обобщение и повторение изученного за год.(1ч.)

3 класс (34 ч.)

Требования к уровню подготовки:

Знать:

что бывают искусственные и естественные источники информации;
основные источники информации;
правила работы с компьютером и технику безопасности;

Уметь:

представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами;
использовать компьютер для решения учебных и простейших практических задач, для этого: запускать тренажёры и тесты.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

что информацию можно представлять на носителе информации с помощью различных знаков (букв, цифр, знаков препинания и других);
что информацию можно хранить, обрабатывать и передавать на большие расстояния в закодированном виде.

Уметь:

кодировать информацию различными способами и декодировать её, пользуясь кодовой таблицей соответствия;
получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);
использовать компьютер для решения учебных и простейших практических задач.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

что тексты и изображения - это информационные объекты;
как описывать объекты реальной действительности, т.е. как представлять информацию о них различными способами;

Уметь:

представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами;
работать с текстами и изображениями (информационными объектами) на экране компьютера.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

что документ - это информационный объект;
как описывать объекты реальной действительности, т.е. как представлять информацию о них различными способами (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы).

Уметь:

представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;
работать с текстами и изображениями (информационными объектами) на экране компьютера;
использовать компьютер для решения учебных и простейших

практических задач, для этого: иметь начальные навыки

использования компьютерной техники, уметь осуществлять простейшие операции с файлами (создание, сохранение, поиск, запуск);

запускать простейшие широко используемые прикладные программы: текстовый и графический редактор; электронные таблицы.

Повторение изученного за год (1 ч.)

4 класс (34 ч.)

Требования к уровню подготовки:

Знать:

что тексты и изображения - это информационные объекты;
назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации;
правила работы с компьютером и технику безопасности.

Уметь:

представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение». Уметь:
приводить примеры совместимых и несовместимых понятий;
высказывать суждения на основе сравнения их функциональных и эстетических качеств, конструктивных особенностей;
приводить примеры отношений между понятиями.

Требования к уровню подготовки:

Знать:

что модели объектов могут быть большие и маленькие;
описания алгоритмов на языке блок-схем;
что исполнителем алгоритма могут быть человек и компьютер;
способ записи алгоритмов при помощи блок-схемы;
основные структуры алгоритмов;
как описывать объекты реальной действительности, т.е. как представлять информацию о них различными способами (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы).

Уметь:

приводить примеры алгоритмов;
выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач;
работать с простейшими компьютерными программами.

Информационное управление (6 ч.)

Требования к уровню подготовки:

Знать:

что человек может управлять собой другими живыми и неживыми объектами.

Уметь:

осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных, используя оглавление, указатели, каталоги, справочники, записные книжки, Интернет;
создавать элементарные проекты и презентации с использованием компьютера .