План урока "Двоичная арифметика"

Каждому варианту предлагаются примеры на закрепление умения выполнять арифметические операции над двоичными числами:

1 вариант: вычислить а) 110112 + 11102; б) 1001112 – 110012; в)11102 · 1012;

2 вариант: вычислить а) 101112 + 10112; б) 1001002 – 110102; в)11012 · 1102;

3 вариант: вычислить а) 1011112 + 101012; б) 1001002 – 110112; в)11012 · 1012;

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План урока "Двоичная арифметика"»

Школа:		МГ им. А.С.Пушкина № 41
Предмет:		Информатика
Ф.И.О. учителя		Сманалиева Қарлығаш Аманбекқызы
Класс:		Дата: 19.09-24.09	Количество присутствующих		Количество отсутствующих
8 СГ
8 ИМ
8 ЕЭ
8 ВТ
Тема:		Двоичная арифметика.
Тип урока:		урок получения новых знаний		Урок № 4
Цели урока:		Рассмотреть двоичную систему счисления. Разобрать особенности арифметических операций
Ученики будут знать:		Знать правила двоичной арифметики.
Ожидаемый результат:		Выполнять арифметические действия с двоичными числами.
Оборудование:		учебник информатики, инженерный калькулятор (стандартная программа Windows),раздаточный материал, задания на карточках.
Интернет источник:		http://vestikinc.narod.ru/AB/dec_bin_tr.htm https://www.youtube.com/watch?v=tXva6YkMYBE
План урока
Время 3 мин 10 мин 10 мин 1 мин 15 мин 2 мин 5 мин	Организационный момент. Поприветствовать учащихся. Проверить готовность учащихся к уроку. Отметить в журнале отсутствующих учеников по списку. Настроить учащихся на рабочий лад. Определение целей и задач урока Сегодня мы с вами продолжаем говорить о системах счисления и подробнее остановимся на арифметических операциях в двоичной системе счисления. Перед тем, как мы приступим изучать двоичную арифметику, послушаем наших одноклассников с докладом о троичной системе счисления. Доклад учащихся о троичной системе счисления (с.с). Двое учеников выходят к доске и объясняют троичную с.с. Следующие учащиеся объяснят вам о преобразовании дробных и отрицательных чисел в с.с. Доклад учащихся о преобразовании дробных и отрицательных чисел в с.с (с.с). Двое учеников выходят к доске и объясняют преобразовании дробных и отрицательных чисел в с.с. Актуализация знаний, проверка ранее усвоенного материала методом фронтальной беседы. Вопрос: Что такое система счисления? Ответ: Система счисления – это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью символов некоторого алфавита, называемых цифрами. Вопрос: Какие виды систем счисления вы знаете? Ответ: Единичную, позиционные и непозиционные. Вопрос: Приведите примеры позиционных и непозиционных систем счисления. Ответ: Позиционные – десятичная, двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная, а непозиционная – римская. Рассмотрение нового материала с помощью видеоролика. Для того, чтобы лучше освоить двоичную СС, необходимо разобраться с тем, как выполняются арифметические действия над двоичными числами. После просмотра учитель объясняет и приводит примеры у доски способы их решения. 10101₂ + 1110₂; б) 101011₂ – 10110₂; в)1011₂ · 110₂; а) 100011₂; б) 10101₂; в) 1000010₂; Физкультминутка. Упражнение для глаз. Работа по вариантам. Каждому варианту предлагаются примеры на закрепление умения выполнять арифметические операции над двоичными числами: 1 вариант: вычислить а) 11011₂ + 1110₂; б) 100111₂ – 11001₂; в)1110₂ · 101₂; 2 вариант: вычислить а) 10111₂ + 1011₂; б) 100100₂ – 11010₂; в)1101₂ · 110₂; 3 вариант: вычислить а) 101111₂ + 10101₂; б) 100100₂ – 11011₂; в)1101₂ · 101₂; Ответы: 1 вариант: а) 101001₂; б) 1110₂; в) 1000110₂; г) 111₂. 2 вариант: а) 100010₂; б) 1010₂; в) 1001110₂; г) 101₂. 3 вариант: а) 1000100₂; б) 1001₂; в) 1000001₂; г) 111₂. Во время работы в группах учитель ходит, наблюдает за работой учащихся, консультирует при затруднениях учащихся. Подведение итогов: На уроке за работу получают оценку наиболее успешно справившиеся с заданиями. Рефлексия. Подведение итогов. Выставление оценок с объяснением. Две звезды одно желание Домашнее задание. Выполните сложение и вычитание двоичных чисел: Для 1 варианта. 1110 + 1010; 1110 – 1010; 11011 * 110 Для 2 варианта . 11110 + 11101; 110011 – 11101; 11001 * 1110 Для 3 варианта. 101010 + 100111; 10101111 – 1101101; 11001 * 110					Источники Устный опрос Видеоролик Запись в тетрадях Работа по вариантам в тетради Стикеры

Утверждено зав. УМК Вааг М.А __________

Предмет: Информатика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
План урока "Двоичная арифметика"

Автор: Сманалиева Қарлығаш Аманбекқызы

Дата: 30.01.2017

Номер свидетельства: 385693

Похожие файлы

Урок по информатике: "Двоичная Арифметика"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "Урок по информатике: "Двоичная Арифметика""
    ["seo_title"] => string(39) "urokpoinformatikiedvoichnaiaarifmietika"
    ["file_id"] => string(6) "271058"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1451369627"
  }
}

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА БИНАРНОГО УРОКА ПО ТЕМЕ ОЛИМПИЙСКОЕ МНОГОБОРЬЕ «МАТЕМАТИКА. ИНФОРМАТИКА. ФИЗИКА»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(200) "МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА  БИНАРНОГО УРОКА  ПО ТЕМЕ  ОЛИМПИЙСКОЕ МНОГОБОРЬЕ «МАТЕМАТИКА. ИНФОРМАТИКА. ФИЗИКА» "
    ["seo_title"] => string(109) "mietodichieskaia-razrabotka-binarnogo-uroka-po-tiemie-olimpiiskoie-mnogobor-ie-matiematika-informatika-fizika"
    ["file_id"] => string(6) "107143"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403173598"
  }
}

План-конспект урока по теме "Системы счисления. Магия чисел"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "План-конспект урока по теме "Системы счисления. Магия чисел" "
    ["seo_title"] => string(68) "plan-konspiekt-uroka-po-tiemie-sistiemy-schislieniia-maghiia-chisiel"
    ["file_id"] => string(6) "223069"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1437195761"
  }
}

Перевод чисел из десятичной системы счисления в восьмеричную, шестнадцатеричную систему счисления

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(184) "Перевод чисел из десятичной системы счисления в восьмеричную, шестнадцатеричную систему счисления "
    ["seo_title"] => string(120) "pierievod-chisiel-iz-diesiatichnoi-sistiemy-schislieniia-v-vos-mierichnuiu-shiestnadtsatierichnuiu-sistiemu-schislieniia"
    ["file_id"] => string(6) "133176"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416478270"
  }
}

План урока "Двоичная арифметика"

Просмотр содержимого документа «План урока "Двоичная арифметика"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«План урока "Двоичная арифметика"»