kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ақпаратты электронды кестелерде өңдеу

Нажмите, чтобы узнать подробности

Жаңартылған оқу мазмұны бойынша құрылған сабақ жоспары.

Просмотр содержимого документа
«Ақпаратты электронды кестелерде өңдеу»



Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп: №45 ЖОББМ


Ақпаратты электронды кестелерде өңдеу


Күні: 14.11.2018ж


Мұғалімнің аты-жөні: Хасенова Г.Б.


Пәні:


Информатика


Сынып: 8 «б»


Қатысқандар: 20


Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Кірістірілген функциялар.

Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.2.2.3 - электронды кестені қолдана отырып есептерді шешуде кірістірілген функцияларды қолдану

Сабақтың мақсаты

- Электрондық кестемен жұмыстана отырып, кірістірілген функцияларды таниды

-Кірістірілген функцияларды пайдалану арқылы есептерді шешеді

-Кірістірілген функцияны қолдана отырып, есептер құрастырады.

Бағалау критерийі

-Кірістірілген функциялармен жұмыстанады;

- СУММ, СРЗНАЧ, MAX, MIN, КОРЕНЬ(), ОСТАТ(), СТЕПЕНЬ(), ЦЕЛОЕ() т.с.с кірістірілген функцияларды қолданып, практикалық түрде берілген тапсырмаларды орындайды.

-Санның математикалық есептелуін программада орындай алады;

-Формуланың автоматты түрде есептелу шартын ұғады;

Тілдік мақсаттар


Оқытудың тілдік мақсаты:

Кіріктірілген математикалық функцияларды практикада қолдану.

Пәнге қатысты лексика және терминология:

СУММ, СРЗНАЧ, MAX, MIN, КОРЕНЬ(), ОСТАТ(), СТЕПЕНЬ(), ЦЕЛОЕ()

Диалог құруға/жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

...-мәндердің қосындысын есептеу

...-ортаңғы мәнін табады

...-санның үлкенін табады

...-кішісін табады

Құндылықтарға баулу




Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Оқушылардың бойына еңбек және шығармашылық, айқындық, құрмет, ынтымақтастық құндылықтарын қалыптастыру. Бір-бірінің пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға, өмір бойы білім алуға дағдыландыру.

Пәнаралық байланыс

Математика, орыс тілі, физика, химия пәндерімен байланысты.

Excel-де математикалық функцияларды қолданады.

Сумм, если, срзнач сөздері орыс тіліндегі сөздер қолданылады.

Практикалық тапсырманы орындау кезінде заттың массасын, көлемін анықтап, физикалық анықтайды

Химия пәні

Алдыңғы білім


Excel бағдарламасы туралы түсінік;

Электрондық кестеде диаграмма құра біледі.

Мәліметтер типтерін ажырата алады;

Электрондық кестеде пішімдей алады.


Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері


Ресурстар

Сабақтың басы


Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал туғызу

Психологиялық тренинг «Бұл Мен»

-Бүгін кім жақсы көңіл-күймен оянды-«ОК!»

-Бүгін кім ертеңгілікте жақсы тамақтанды-іштеріңізді сипайсыздар.

-Кім бүгін достарын көру үшін мектепке асықты-сол достарыңызға қолдарыңызды бұлғайсыздар.

-Бүгін кім жаңа білім алуға құштарланып тұр-бастарыңызды сипаңыз.

-Кім сол үшін достарының көмегін қалайды-сол досыңыздың қолынын ұстайсыз.

Ендеше жаңа білім алуға асығайық. Қане, жұптарыңызбен орындарыңызға орналаса қойыңыздар.

Plickers.com бағдарламасы

Өткен сабақпен байланыс жасау үшін бағдарламаның тестілеу әдісін пайдаланамын.

Әр оқушыға тест парақшасы ұсынылып, қажетті жауапты көрсетіп отырады.

1. Ұяшық адресі $B$3 түрінде қалай жазылады?

  1. Аралас

  2. Күрделі

  3. Абсолюттік*

  4. Салыстырмалы

2. Excel-де адрестің неше түрі бар?

  1. 1

  2. 2

  3. 3*

  4. 4

3. Excel-дегі формула дегеніміз не?

  1. = таңбасынан басталып, сандар жиыны мен сандық ұяшықтағы сілтемелердің математикалық амалдармен біріктірілген сөйлем *

  2. Функциялар мен тұрақтылар міндетті түрде енгізілетін сөйлем.

  3. = таңбасынан басталып, кез келген ұзындықтағы мәтін жолы міндетті түрде енгізілетін сөйлем.

D. Математикалық таңбалар

4. Электрондық кестедегі формуланың құрамына не енбейді?

A.сан*

B. ұяшық атауы

C. мәтін

D. арифметикалық амалдар таңбалары

5. Электрондық кестенің негізгі элементтерін ата…
A. ұяшық*

B. жол

C. баған

D. кесте

Оқушылар мұғалімнің айтқан нұсқауы бойынша өздерінің көңіл-күйлеріне қарай белгі көрсетеді.

Өздерінің қалаған достарымен орындарына отырады











Сабақтың ортасы

«Миға шабуыл» әдісі арқылы жаңа тақырыпты ашады.

Практикалық жұмыс №1

2 жұп бірігіп 2 топқа бөлінеді. Әр партада орналасқан құрылғылардың бағасын постерге жазып, оның барлық, орташа, максимум, минимум мәндерін есептеп жазады.

Тінтуір-2500тг

СД диск – 60тг

USB флешка – 2000тг

Монитор – 17000тг

Қатқыл диск – 30000тг

«Білімленд» порталы арқылы оқушыларға бейне сабақ ретінде қажетті формулалар түсіндіріледі



СУММ() ФУНКЦИЯСЫ-автоқосынды жасау

СРЗНАЧ() ФУНКЦИЯСЫ – орта мәнін есептейді

КОРЕНЬ() ФУНКЦИЯСЫ-түбірін табады

МАХ () ФУНКЦИЯСЫ – санның үлкенін табады

MIN () ФУНКЦИЯСЫ-санның кішісін табады

ОСТАТ() ФУНКЦИЯСЫ-санның қалдығын табады

Атауы

Бағасы

Тінтуір

 

СД диск

 

USB флешка

 

Монитор

 

Қатқыл диск

 

Барлығы

 

МАХ

 

МИН

 

Орташа

 



https://bilimland.kz/kk/courses/informatika-kk/8-synyp/lesson/ehlektrondyq-kestedegi-adresacziyalau-qahidalary



https://bilimland.kz/kk/courses/informatika-kk/8-synyp/lesson/ehlektrondyq-kestedegi-sandyq-format





Атауы

Бағасы

Тінтуір

1800

СД диск

60

USB флешка

2000

Монитор

17000

Қатқыл диск

30000

Барлығы СУММ()

50860

Үлкен мәні МАХ()

30000

Кіші мәні MIN()

60

Орташа СРЗНАЧ()

10172

Түбір Корень()

44,72136

Санның қалдығы Остат()

5



Сабақтың соңы


Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары.

(жеке оқушыға арналады)

Деңгейлік тапсырмалар

А деңгейі

1-тапсырма. Жеке жұмыс.

«Ғаламшардан тапсырма» әдісі арқылы әр оқушыға жеке карточка беріледі.

Автоқосынды көмегімен бос ұяшықтарға көлденеңнен қосындыларын есептеу керек.

Бағалау критерийлері:

-Санның математикалық есептелуін программада орындай алады;

-Кірістірілген функцияның формуласын анықтайды;

-Формуланың автоматты түрде есептелу шартын түсінеді;

Дескриптор:

  1. Математикалық жолмен есептей алады;

  2. Функцияны дұрыс таңдайды;

  3. Ұяшықтардың аралығын анықтайды.

Қ.Б. «Бес саусақ» әдісі бойынша өзара бағалау

Тапсырма: Барлық оқушыларға бірдей тапсырмалар таратылады. Бірінші орындаған оқушыға келесі тапсырмаға көше береді.

2-тапсырма. Жеке жұмыс. «Елбасынан тапсырма» әдісі арқылы әр оқушыға жеке карточка беріледі.

Ұяшықта берілген сандардың көлденең және тігінен орналасқан ең үлкен және кіші мәндерді анықтау.

Бағалау критерийлері:

-Санның үлкен және кіші мәндерін анықтайды;

-Кірістірілген функцияның формуласын табады;

-Формуланың автоматты түрде есептелу шартын түсінеді;

Дескриптор:

  1. Математикалық жолмен таба алады;

  2. Функцияны дұрыс таңдайды;

  3. Ұяшықтардың аралығын анықтайды.

Қ.Б. «Қолпаштау» әдісі бойынша өзін-өзі бағалау

Тапсырма: Барлық оқушыларға бірдей тапсырмалар таратылады. Бірінші орындаған оқушыға келесі тапсырмаға көше береді.

3-тапсырма. В-деңгейі. Жұптық жұмыс.

2 оқушы біріге отырып жұмыс өткізеді.

КОРЕНЬ(), СТЕПЕНЬ(), ЦЕЛОЕ(), ЧАСТНОЕ(), ОСТАТ() функцияларын пайдаланып, кестені толтыру.

Бағалау критерийлері:

-Кірістірілген функцияның формуласын табады;

-Формуланың автоматты түрде есептелу шартын түсінеді;

-Математикалық мәнін есептейді;

Дескриптор:

  1. Функцияны дұрыс таңдайды;

  2. Математикалық мәнін дұрыс есептейді.

Қ.Б. «Смайлик» әдісі бойынша жұптар бір-бірін бағалайды.

Қарқын: Бір оқушылар басқа оқушыларға қарағанда жылдам жұмыс жасайды.

Сергіту сәті: «Бірге қайтала»

4-тапсырма. С-деңгейі. Жұптық жұмыс.

2 оқушы біріге отырып жұмыс өткізеді.

Өтілген функцияларын пайдаланып, кестені толтыру.

Бағалау критерийлері:

-Физикалық шамалардың байланысын анықтайды

-Кірістірілген функцияның формуласын табады;

-Формуланың автоматты түрде есептелу шартын түсінеді;

-Математикалық мәнін есептейді;

Дескриптор:

  1. Физикалық формуланың өрнегін анықтайды;

  2. Функцияны дұрыс таңдайды;

  3. Математикалық мәнін дұрыс есептейді.

Қ.Б. «Бағдаршам» әдісі бойынша бір-бірін бағалайды.

Бағалау: Оқушының білімін әр тапсырма сайын мадақтау сөздері арқылы бағалап кетемін.

4-тапсырма. С-деңгейі. Жұптық жұмыс.

2 оқушы біріге отырып жұмыс өткізеді.

Өтілген функцияларын пайдаланып, кестені толтыру.

Бағалау критерийлері:

-Физикалық шамалардың байланысын анықтайды

-Кірістірілген функцияның формуласын табады;

-Формуланың автоматты түрде есептелу шартын түсінеді;

-Математикалық мәнін есептейді;

Дескриптор:

  1. Физикалық формуланың өрнегін анықтайды;

  2. Функцияны дұрыс таңдайды;

  3. Математикалық мәнін дұрыс есептейді.

Қ.Б. «Театрдағы әрекет» әдісі бойынша бір-бірін бағалайды.

Қарқын: Бір оқушылар басқа оқушыларға қарағанда жылдам жұмыс жасайды.

Кері байланыс.

«Инстаграм» әдісі арқылы

Оқушылар Padlet.com тақтасында орналасқан Инстаграм парақшасына егерде сабақ ұнаса «қызыл жүрек» лайк жабыстырады, сабақта түсінбеген жағдайда «Коментарий» қалдырады

Үйге тапсырма:

http://expert-okulyk.edu.kz/

§11 Кірістірілген функциялар









12

8

8

36

10

12

6

4

13

4

12

25































12

2

8

36



14

12

6

4



13

4

12

25



9

7

22

5





























4

КОРЕНЬ()

5

СТЕПЕНЬ()

6,5

ЦЕЛОЕ()

7,5

ЧАСТНОЕ()

8,3

ОСТАТ()





















https://www.youtube.com/watch?v=Vwa5zBMF_WU







Зат

Al

Fe

Au

H2O

m, г

8,1

197

289

50

v, см'3

3

250

15

50

ρ,г/см'3

 

 

 

 



Зат

Al

Fe

Au

H2O

m, г

8,1

197

289

50

vсм'

3

250

15

50

ρ,г/см'3

 

 

 

 

ρ,г/см'3

 

 

 

 

ρ,г/см'3

 

 

 

 

ρ,г/см'3 орташа

 

 

 

 

ρ,г/см'3 (жалпы)

 

 

 

 

















Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау



Қорытынды

Тапсырма

Бағалау

Үй тапсырмасын тексеру үшін

«Тестілеу» әдісін,

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін «Миға шабуыл» әдісін,

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру үшін деңгейлік тапсырмалар беремін.

Белсенді оқу тәсілдеріне-«Елбасынан тапсырма», «Қолпаштау», «Бес саусақ», «Смайлик», «Бағдаршам», «Театрдағы әрекет», «Инстаграмм» секілді бағалау тәсілдерін қолдандым

Сергіту сәті: «Бірге қайтала» пайдаланамын. Оқушылардың партада орналасуын, техникалық қауіпсіздігін қадағалаймын

Сабақ бойынша рефлексия



Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Осы сұрақтар аясында кері рефлексия қолдандым



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Ақпаратты электронды кестелерде өңдеу

Автор: Хасенова Гульбану Булатовна

Дата: 10.06.2019

Номер свидетельства: 514236

Похожие файлы

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(89) "Excel-де ж?мыс істеу. Электронды? кестелерді ?зірлеу"
    ["seo_title"] => string(52) "exceldiezhumysistieueliektrondykkiestielierdizirlieu"
    ["file_id"] => string(6) "311031"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1459148173"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(89) "Excel-де ж?мыс істеу. Электронды? кестелерді ?зірлеу"
    ["seo_title"] => string(53) "exceldiezhumysistieueliektrondykkiestielierdizirlieu1"
    ["file_id"] => string(6) "311032"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1459148179"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(47) "Статистикалық мәліметтер"
    ["seo_title"] => string(24) "statistikalyk_m_limetter"
    ["file_id"] => string(6) "495581"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1547632461"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(47) "Статистикалық мәліметтер"
    ["seo_title"] => string(26) "statistikalyk_m_limetter_1"
    ["file_id"] => string(6) "495582"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1547632932"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(176) "Урок по информатике на тему "Электронды? кесте. Кестелік процессорды? терезе интерфейсі" (8 класс)"
    ["seo_title"] => string(95) "urokpoinformatikienatiemueliektrondykkiestiekiestielikprotsiessordyntieriezieintierfieisi8klass"
    ["file_id"] => string(6) "311021"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459147276"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства