kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Урок по информатике на тему "Электронды? кесте. Кестелік процессорды? терезе интерфейсі" (8 класс)

Нажмите, чтобы узнать подробности

П?н м??алімі

Жетписбаева Гульнур Нурсултановна

Сілтеме

8 сынып  о?улы?,  Power Point-та слайдтар,  ресурс пара?тары.

Саба? та?ырыбы

Электронды? кестелер. Кестелік процессорды? терезе интерфейсі. Электронды? кестелерді? негізгі ??ымдары. Деректерді енгізу, редакциялау ж?не пішімдеу.

Жалпы ма?саттар

Mic.Excel ба?дарлама терезесімен таныстырып, ?алай пайдалану жолдарын ?йрету ж?не ?олдану?а м?мкіндік беру.

Т?йінді идеялар

-О?ушылар іс-?рекеттері ар?ылы ізденімпазды??а жетеді. О?ушыларды? та?ырыпты т?сіну де?гейін аны?тау, т?сінік де?гейін ескере отырып шешім ?абылдау.

О?ыту н?тижелері

- Mic. Excel ба?дарламасы туралы жалпы м?лімет алады.

- Mic. Excel ба?дарламасында неше жол, ба?ан, кітап бар екенін біледі.

- Mic. Excel ба?дарламасы интерфейсімен танысады ж?не ?олдана біледі.

К?рнекіліктер

Суреттер, слайд-таныстырылым, АКТ. Ресурс пара?тары

Дерекк?здер

А?паратты? коммуникациялы? технология(АКТ), Интерактивті та?та, Mic.Excel ба?дарламасы.

О?улы? беттері, ресурс пара?тары.

Саба? барысы

Уа?ыты

?діс-т?сілдер

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Ба?алау

Саба? кезе?дері

1-кезе?: ?ызы?ушылы?ты ояту:

- ?йымдастыру

- белсенді ?рекетке ж?мылдырылады;

- ойлау ж?мысына ынталандырылады

5 мин

3 мин

5 мин

“с?ра?-жауап” стратегиясы.

«Болжау» стратегиясы

М?нм?тінде ай?ындау.

1.?йымдастыру

Топ?а б?лу: “Санау ар?ылы топ?а б?ліну”

Шарттары:

1.?р о?ушы ?шке дейін санап, кім 1 десе, 2 десе, 3 десе сол айт?ан ?р о?ушы ?з ж?птарын тап?аннан кейін 1,2,3 ж?птар  топ ??рып орындарына жай?асады.

Жа?а саба?.  «Болжау» стратегиясы ар?ылы басталады. О?ушылар?а слайд ар?ылы сурет к?рсетіп, мынан дай с?ра?тар ?ойылады:

1.Б?гінгі саба?та ??гіме не туралы болады?

2.?андай та?ырып ма?айында ?рбиді?

3.?андай ба?дарламамен ж?мыс болады?

4. Mic.Word ба?дарламасымен ??састы?тары келема?

Жауабы жа?ында?андар?а, д?рыс тап?андар?а ж?лдызша беремін.

Топ тапсырмалары:

IMic. Excel ба?дарламасын іске ?осу бірнеше жолдары.

II – Mic. Excel ба?дарламасыны? жолы ?анша санмен берілген, ба?андар ?андай ?ріптермен  берілген ж?не нешеу. Бір Excel-де неше кітап?а дейін к?бейтуге болады, оны? ?р кітабы 65536 жол, 256 ба?ан, кітапты 255ке дейін к?бейтеді.

III – Mic. Excel ба?дарламасы бас?а ба?дарламадан ?тымдылы?ы         

 О?ушылар топ?а б?лінеді.Топта ?зара ?рекет етеді. Бір-бірімен пікір алмасады. Іштерінен к?шбасшы шы?арады.

О?ушылар жа?а топпен ж?мыс істейді.

О?ушылар «ой ?оз?ау» ар?ылы ойланады.

?ркім ?з ойларын айтады.

С?ра?тар?а жауап бергенде к?шбасшы аны?талады?

Болжау жасайды.

?з жауаптары д?рысты?ын салыстырады,к?з жеткізеді.

Топпен ж?мыс: ?р топ?а та?ырып бойынша тапсырмалар б?лініп беріледі.

?пайларын ?здері жазып отырады.

2-кезе?: Ма?ынаны ажырату:

- о?ушылар ?з т?жірибелері ар?ылы жа?а білім туралы ?зіндік т?сінік пен пікір ?алыптастырады;

20

“Венн диаграмма” стратегиясы.

«Венн диаграмма» стратегиясы. (5 с?ра?)

I–топ:

  1. Mic. Excel ба?дарламасыны? іске ?осуды? ?анша жолы бар?
  2. Word м?тіндік ба?дарламасымен ?андай айырмашылы?ы бар?
  3. ?анша жол, ба?ан бар. Неше кітап бар, оны нешеге дейін к?бейтуге болады?
  4. ?яшы?тарды ?алай ке?ейтуге болады?
  5. ?яшы?тар арасында?ы мекен-жайды ?алай табады? Интербелсенді та?тамен к?рсет.

II – топ:

  1. ?яшы?ты? мекен-жайын табу неге байланысты?
  2. Mic.Excel ба?дарламасыны?  ме?зері ?андай т?рде болады?
  3. Mic. Excel ба?дарламасында ?андай ж?мыстар жасау?а болады?
  4. ?яшы?тарды неге ке?ейту керек?
  5. Excel-ді? ке?ейтілім аты ?

III – топ:

  1. Excel-ді? ж?мыс пара?ы дегеніміз не?
  2. Excel-ді? ж?мыс кітабы дегенді ?алай т?сінеміз?
  3. Excel-де жа?а ??жатты ?алай ??рамыз?
  4. Excel-де ??жатты ?алай са?таймыз?
  5. Жа?а ж?мыс кітабын ?алай ??рамыз?.

Венн диаграммамен салыстыр?ан жа?ы ж?не бірдейлігі жа?ымен танып,  ж?мыс жасайды. ?андайда бір затты жан-жа?ты тал?ылайды, сол ар?ылы білімдерін ?айталайды, жа?а білім ?осады.

Сипаттайды (т?рі, т?сі, к?лемі)

Салыстырады (??састы?ы, айырмашылы?ы)

Талдайды (?алай жасал?ан неден т?рады)

Ой тол?ау (б?л неден жасал?ан)

?сын (?алай, ?ай жерде пайданылады)

Д?лелде (?арсы ж/е ?арсы емеспін)

Формативті

3-кезе?: Ой- тол?аныс:

анализ, ?з ойлары мен т?сініктерін ?здері игерген м?ліметтері ар?ылы жеткізеді;

синтез, бір-бірімен ой б?ліседі.

саба? ?орытындысы

10 мин

АКТ пайдалану ?дісі.

Бекіту: АКТ пайдаланып ?здері практикалы? т?жірибесімен ?штастырып ж?мыс жасайды. О?ушылар ойларын жина?тайды, ми ?ыртысында с?улеленген ойларды топтастырады

АКТ – ны ?олданады.  О?ушылар постер ?ор?айды. ?р топ кезекпен б?гінгі саба?тан ал?ан  жа?а саба??а  толы? аны?тама беріп айтады.

?ателіктерін т?зейді.

топпен

Келесі о?у?а  арнал?ан тапсырмалар (?й тапсырмасы)

2 мин. §8.1-92 беттерді о?ып келуге. Келесі та?ырыпты ?арау.

Электронды? кестелер. Кестелік процессорды? терезе интерфейсі. Электронды? кестелерді? негізгі ??ымдары. Деректерді енгізу, редакциялау ж?не пішімдеу жолдырын Word-пен салыстырып эссе жазып келу.

К?нделікке жазады.С?ра?тар болса с?райды.

Рефлексия

Саба? ма?сатына жетті. Та?ырып ашылды. О?ушылар т?гел белсене ?атысты.

Просмотр содержимого документа
«Урок по информатике на тему "Электронды? кесте. Кестелік процессорды? терезе интерфейсі" (8 класс)»

Пән мұғалімі

Жетписбаева Гульнур Нурсултановна

Сілтеме

8 сынып оқулық, Power Point-та слайдтар, ресурс парақтары.

Сабақ тақырыбы

Электрондық кестелер. Кестелік процессордың терезе интерфейсі. Электрондық кестелердің негізгі ұғымдары. Деректерді енгізу, редакциялау және пішімдеу.

Жалпы мақсаттар

Mic.Excel бағдарлама терезесімен таныстырып, қалай пайдалану жолдарын үйрету және қолдануға мүмкіндік беру.

Түйінді идеялар

-Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді. Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Оқыту нәтижелері

- Mic. Excel бағдарламасы туралы жалпы мәлімет алады.

- Mic. Excel бағдарламасында неше жол, баған, кітап бар екенін біледі...

- Mic. Excel бағдарламасы интерфейсімен танысады және қолдана біледі.

Көрнекіліктер

Суреттер, слайд-таныстырылым, АКТ. Ресурс парақтары

Дереккөздер

Ақпараттық коммуникациялық технология(АКТ), Интерактивті тақта, Mic.Excel бағдарламасы.

Оқулық беттері, ресурс парақтары.

Сабақ барысы

Уақыты

Әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Сабақ кезеңдері

1-кезең: Қызығушылықты ояту:

- ұйымдастыру

- белсенді әрекетке жұмылдырылады;

- ойлау жұмысына ынталандырылады




5 мин












3 мин
















5 мин


“сұрақ-жауап” стратегиясы.









«Болжау» стратегиясы














Мәнмәтінде айқындау.


1.Ұйымдастыру

Топқа бөлу: “Санау арқылы топқа бөліну”

Шарттары:

1.Әр оқушы үшке дейін санап, кім 1 десе, 2 десе, 3 десе сол айтқан әр оқушы өз жұптарын тапқаннан кейін 1,2,3 жұптар топ құрып орындарына жайғасады.


Жаңа сабақ. «Болжау» стратегиясы арқылы басталады. Оқушыларға слайд арқылы сурет көрсетіп, мынан дай сұрақтар қойылады:

1.Бүгінгі сабақта әңгіме не туралы болады?

2.Қандай тақырып маңайында өрбиді?

3.Қандай бағдарламамен жұмыс болады?

4. Mic.Word бағдарламасымен ұқсастықтары келема?

Жауабы жақындағандарға, дұрыс тапқандарға жұлдызша беремін.


Топ тапсырмалары:

IMic. Excel бағдарламасын іске қосу бірнеше жолдары.

II – Mic. Excel бағдарламасының жолы қанша санмен берілген, бағандар қандай әріптермен берілген және нешеу. Бір Excel-де неше кітапқа дейін көбейтуге болады, оның әр кітабы 65536 жол, 256 баған, кітапты 255ке дейін көбейтеді.

III – Mic. Excel бағдарламасы басқа бағдарламадан ұтымдылығы





Оқушылар топқа бөлінеді.Топта өзара әрекет етеді. Бір-бірімен пікір алмасады. Іштерінен көшбасшы шығарады.






Оқушылар жаңа топпен жұмыс істейді.

Оқушылар «ой қозғау» арқылы ойланады.

Әркім өз ойларын айтады.

Сұрақтарға жауап бергенде көшбасшы анықталады?

Болжау жасайды.

Өз жауаптары дұрыстығын салыстырады,көз жеткізеді.





Топпен жұмыс: әр топқа тақырып бойынша тапсырмалар бөлініп беріледі.






















Ұпайларын өздері жазып отырады.

2-кезең: Мағынаны ажырату:

- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;


20


“Венн диаграмма” стратегиясы.



«Венн диаграмма» стратегиясы. (5 сұрақ)

I–топ:

  1. Mic. Excel бағдарламасының іске қосудың қанша жолы бар?

  2. Word мәтіндік бағдарламасымен қандай айырмашылығы бар?

  3. Қанша жол, баған бар. Неше кітап бар, оны нешеге дейін көбейтуге болады?

  4. Ұяшықтарды қалай кеңейтуге болады?

  5. Ұяшықтар арасындағы мекен-жайды қалай табады? Интербелсенді тақтамен көрсет...

II – топ:

  1. Ұяшықтың мекен-жайын табу неге байланысты?

  2. Mic.Excel бағдарламасының меңзері қандай түрде болады?

  3. Mic. Excel бағдарламасында қандай жұмыстар жасауға болады?

  4. Ұяшықтарды неге кеңейту керек?

  5. Excel-дің кеңейтілім аты ?

III – топ:

  1. Excel-дің жұмыс парағы дегеніміз не?

  2. Excel-дің жұмыс кітабы дегенді қалай түсінеміз?

  3. Excel-де жаңа құжатты қалай құрамыз?

  4. Excel-де құжатты қалай сақтаймыз?

  5. Жаңа жұмыс кітабын қалай құрамыз?...

Венн диаграммамен салыстырған жағы және бірдейлігі жағымен танып, жұмыс жасайды. Қандайда бір затты жан-жақты талқылайды, сол арқылы білімдерін қайталайды, жаңа білім қосады.

Сипаттайды (түрі, түсі, көлемі)

Салыстырады (ұқсастығы, айырмашылығы)

Талдайды (қалай жасалған неден тұрады)

Ой толғау (бұл неден жасалған)

Ұсын (қалай, қай жерде пайданылады)

Дәлелде (қарсы ж/е қарсы емеспін)






Формативті

3-кезең: Ой- толғаныс:

анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;

синтез, бір-бірімен ой бөліседі.

сабақ қорытындысы

10 мин

АКТ пайдалану әдісі.

Бекіту: АКТ пайдаланып өздері практикалық тәжірибесімен ұштастырып жұмыс жасайды. Оқушылар ойларын жинақтайды, ми қыртысында сәулеленген ойларды топтастырады


АКТ – ны қолданады. Оқушылар постер қорғайды. Әр топ кезекпен бүгінгі сабақтан алған жаңа сабаққа толық анықтама беріп айтады.

Қателіктерін түзейді.




топпен






Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)

2 мин. §8.1-92 беттерді оқып келуге. Келесі тақырыпты қарау.

Электрондық кестелер. Кестелік процессордың терезе интерфейсі. Электрондық кестелердің негізгі ұғымдары. Деректерді енгізу, редакциялау және пішімдеу жолдырын Word-пен салыстырып эссе жазып келу.


Күнделікке жазады.Сұрақтар болса сұрайды.


Рефлексия


Сабақ мақсатына жетті. Тақырып ашылды. Оқушылар түгел белсене қатысты.






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Информатика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Автор: Жетписбаева Гульнур Нурсултановна

Дата: 28.03.2016

Номер свидетельства: 311021

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства