Урок по теме "Металлы"

Урок по теме "Металлы" 8 класс, программа О.С.Габриелян, учебник для общеобразовательных классов 8 класс. Урок соответствует ФГОС, содержит ссылки на электронные образовательные ресурсы, 8. Цель урока: Образовательная цель: сформировать представления о металлах. Развивающая цель: развить представления о металлах на основе строения атомов металлов и металлической химической связи. Воспитательная цель: формирование научной картины мира на основе химических элементов – металлов, глобального значения металлов для человечества.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок Антипина С.В.»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Простые вещества - металлы

(Тема урока)

	ФИО (полностью)	Антипина Светлана Владимировна
	Место работы	МБОУ СОШ №22Г.Балаково, Саратовская область
	Должность	Учитель химии
	Предмет	химия
	Класс	8
	Тема и номер урока в теме	Тема «Простые вещества - металлы» урок №1
	Базовый учебник	О.С.Габриелян «Химия 8 класс»

Цель урока:

Образовательная цель: сформировать представления о металлах.

Развивающая цель: развить представления о металлах на основе строения атомов металлов и металлической химической связи.

Воспитательная цель: формирование научной картины мира на основе химических элементов – металлов, глобального значения металлов для человечества.

9. Задачи:

- обучающие: повторить особенности строения атомов металлов и виды химической связи, положения их в Периодической таблице, познакомить с общими физическими свойствами металлов, на примере олова дать об аллотропии на примере аллотропных модификаций этого элемента показать относительность деления элементов на металлы и неметаллы;

-развивающие: развитие химического языка, логического мышления, ключевых компетенций;

-воспитательные: представить глобальность металлов для окружающего мира.

Тип урока: урок формирования новых знаний.
Формы работы учащихся: работа в парах, работа с интернет – ресурсами, исследовательская работа.
Необходимое техническое оборудование: компьютер учителя, компьютеры учащихся, мультимедио- проектор, интернет – ресурсы.
Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1.	Орг.момент		Проверка готовности класса к уроку	Подготавливаются к уроку	1мин.
2.	Анализ контрольной работы	Атомы химических элементов. Молекулы.	Проводит анализ контрольной работы, организуя работу с ЭОР	Работают в парах с ЭОР, выполняют работу над ошибками.	5 минут
3.	Актуализация знаний учащихся	1. Простые вещества металлы.	Проводит фронтальную беседу по вопросам. Задаёт вопросы учащимся 1.Сколько электронов на внешнем ЭУ у металлов? 2.Почему атомы металлов стремятся к отдаче электронов? 3. Назовите характерные химические связи металлов. Выслушивает версии учащихся и организует работу с ЭОР	Отвечают на вопросы педагога. Работают с ЭОР выводы записывают в тетрадь.	6 минут
4.	Введение новых знаний	2а) Образцы некоторых металлов. 2б) «История открытия металлов» 3. Положение металлов в периодической системе Д.И.Менделеева 4. Общие физические свойства металлов	Создаёт проблемную ситуацию, представляет тему урока. Может ли человек в век пластмасс прожить без металлов? Сколько металлов вы знаете? Организует работу с ЭОР Учитель задаёт вопрос, какое положение должны занимать металлы в периодической системе. Организует работу с ЭОР Демонстрация физических свойств (организует работу с учебником) А) на примере щелочных металлов (определение твёрдости, рассказ учителя об условиях хранения щелочных металлов и мерах безопасности при работе с металлами) Б)Электоро- и теплороводность металлов (учитель демонстрирует опыт различной теплопроводности Ag, Al, Fe) В) ковкость и пластичность, тягучесть (демонстрация изделий из алюминия) Г)Металлический блеск (ювелирные украшения)	Выдвигают гипотезы, предположения, определяют цели урока, работают в парах с ЭОР. Работают в парах с ЭОР, делают записи в тетрадях. Делают вывод о высокой активности щелочных металлов, работают с рис.42 стр.71 Лабораторный опыт, результаты записывают в тетрадь. Сообщения учащихся по теме. Сообщения учащихся по теме.	5 минут 7 минут 10 минут
5.	Первичное обобщение и систематизация знаний (физкультминутка)	Проводит тестирование по теме «Металлы» ФМ для снятия напряжения с мышц туловища I. И.п. — стойка, ноги врозь, руки за голову. 1—5 — круговые движения тазом в одну сторону; 4-6 — то же в другую сторону; 7-8 — руки вниз и расслабленно потрясти кистями. Повторить 4-6 раз. Темп средний. II. И.п. — стойка ноги врозь. 1-2 — наклон в сторону, правая рука скользит вдоль ноги вниз, левая, согнутая, вдоль тела вверх; 3-4 — и.п.; 5-8 — то же в другую сторону. Повторить 5-6 раз. Темп средний.	Организует работу с ЭОР по тесту	Отвечают на вопросы теста.	5 минут
6.	Подведение итогов урока (рефлексия)	В заключение урока учитель предлагает ответить на вопрос в чём практическая значимость, изучаемой темы?	Учитель предлагает учащимся составить синквейн по теме, работают в группах	Составляют синквейн.	4 минуты
7.	Домашнее задание (дифференцированное)		Учитель комментирует домашнее задание §13 упр. 3,4,5 Найти в тексте §13 высказывания великих химиков о металлах.	Записывают в дневник	2 минуты

Приложение к плану-конспекту урока

__________________________________________

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Тесты по теме "Атомы и химические элементы, молекулы"	контрольный	тест	http://www.fcior.edu.ru/card/5264/testy-po-teme-atomy-i-himicheskie-elementy-molekuly.html
2	Простые вещества металлы	информационный	видеофрагмент	http://fcior.edu.ru/card/11249/prostye-veshestva-metally-i-nemetally.html
3	Образцы некоторых металлов	нформационный	иллюстрация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ab63259-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_13_18.jpg
4	История открытия и строение атомов металлов	информационый	видеофрагмент	http://fcior.edu.ru/card/134/istoriya-otkrytiya-i-stroenie-atomov-metallov.html
5	Положение металлов в Периодической системе элементов Д. И. Менделеева	информационный	видеофрагмент	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ab60b40-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_13_01.swf
6	Особенности строения атомов - металлов	контрольный	тест	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ab60b41-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_13_02.swf