Получение и физические свойства алканов.

Получение и физические свойства алканов.

Цели урока:

• Образовательная: изучение способов получения алканов, раскрыть существенное отличие промышленных и синтетических способов получения веществ; установить зависимость физических свойств от строения молекул, углубить знания о строении вещества;

• Воспитательная: продолжить формирование диалектико – материалистических взглядов на природу, убежденность в материальности мира и его познаваемости, патриотическое воспитание на примере экономического подхода к использованию полезных ископаемых, ознакомить учащихся с задачами химической промышленности по использованию углеводородного сырья;

• Развивающая: развитие умений устанавливать причинно – следственные связи между строением и свойствами веществ, формирование логического мышления, развитие самооценки.

Структура урока

I Организационный момент

- Какой класс органических веществ мы начали изучать на прошлом уроке? - Алканы, предельные углеводороды.

- «Науку часто смешивают с знанием.

Это глубокое недоразумение. Наука

есть на только знание, но и сознание,

т.е. умение пользоваться знанием как следует»

Василий Ключевский

- Для дальнейшего изучения алканов, их способов получения и физических свойств воспроизведем полученные ранее знания.

II Воспроизведение опорных знаний Самостоятельная работа по дидактическим материалам (5 минут)

I вариант 1,3,5,7,9 II вариант 2,4,6,8,10

Через 5 минут проверка ответов, учащиеся сравнивают свои ответы с доской

ответы:

1, - г 2, - 2

3, - г 4, - а, в

5, - б 6, - г

7, - а, в 8, - в

9, - а 10, - а

оценка

6 – «5»

5 – «4»

4 – «4»

3 – «3»

2 – «2»

- исправьте ответы, поставьте оценку, посмотрите где допущены ошибки, что еще нужно подучить (листочки передают с задних парт)

- Какие источники УВ вам известны? - Нефть, природный,

попутный газы, каменный

уголь.

- Какой состав имеют нефть и газы - Это смеси углеводородов.

с химической точки зрения?

- Почему использование природного - Не рационально использо-

газа и нефти в качестве горючего эко- вание сырья, т.к. из них

номически не выгодно? можно получать более цен-

ные продукты.

- Почему месторождения нефти и - Являются сырьевыми ис-

газа определяют политику и сос- точниками многих направ-

тояние экономики государств? лений хим. промышленно-

сти, продукты переработки

являются более ценными и

дорогостоящими, следова-

тельно выгоднее продавать

продукцию, чем сырье.

III Формирование новых знаний, умений, навыков

- Для хим. промышленности требуется

большое количество УВ. Наша задача

рассмотреть наиболее выгодные спо-

собы их получения. Какие пути пром.

получения УВ вы можете предложить? - Перегонка нефти на фрак-

ции и крекинг нефтепродук-

тов.

- Что такое крекинг? - Это термическое разложе-

ние нефтепродуктов, приво-

дящее к образованию УВ с

меньшим числом атомов уг-

рода в молекуле.

«При изучении наук примеры полезнее правил»

Исаак Ньютон

1. Получение крекингом: учебник стр. 61

С Н ----- С Н + С Н

гексадекан октан октен

В чем суть приведенной реакции? Из более сложного ве-

щества образуется более

легкий алкан и алкен.

1. При крекинге получается смесь

УВ более легких.

Для получения конкретных веществ

используют химический синтез. стр. 71

Изомеризация

- Выполнить подобную реакцию для н-бутана (ученик, доска)

кат. t

СН - СН - СН - СН ------- СН - СН – СН

СН

изобутан (2 метилпропан)

- Значение катализатора? - Снизить температуру.

1. Гидрирование (ученик к доске)

, t

С Н + Н -------- С Н

гексин гексан

1. Декарбоксилирование натриевых солей карбоновых кислот

t

СН СН СН СООК + КОН ------ СН СН СН + К СО

бутаноат калия пропан

1. Синтез Вюрца

2СН СН СН Сl + 2К ------ СН СН СН СН СН СН + 2КCl

3 ат. С 6 ат. С

1. Гидролиз карбидов, где С

Ве С + 4Н О -------- СН + 2Ве (ОН)

1. теоретически можно предположить синтез метана из угларода и водорода:

С + 2Н СН + 75 кДЖ

- Дать характеристику: 1) обратимая;

2) экзотермическая;

3) с уменьшением Y

- Какие условия необходимы для - утилизация тепла;

этого синтеза - повышение P

- Но при Т 500 С эта реакция - Нет, т.к. проведение

протекает медленно. Будет ли этот реакции требует значи-

процесс экономически целесообраз- тельных экономических

ным? затрат.

Физические свойства

1. агрегатное состояние

(демонстрация парафина, гексана, воска)

- Какое агрегатное состояние имеют - Это газы, используют

метан, этан, пропан, бутан? как горючее, в быту.

С - С - газы

С - С - жидкости

С и более – твердые вещества

1. растворимость в воде

(демонстрация не растворимости гексана и парафина)

1. являются органическими растворителями

(демонстрация растворения растительного масла в гексане)

1. – Т пл. и Т кип. как изменяются с - Увеличиваются.

возрастанием молярной массы?

- Как будет отличаться Т пл. и Т кип.

у н- изомеров и развевленных?

- У каких изомеров плотнее располага- - У неразветвленных,

ются молекулы? Т пл. и Т кип. у раз-

ветвленных УВ, т.к.

молекулы менее плот-

но прилегают, следова-

тельно межмолеку-

лярное расстояние.

IY Рефлексия.

Выполнение заданий с доски на листочках

Напишите структурные формулы для:

пропан, пентан гексан, этан

Укажите их агрегатное состояние

Составьте уравнение реакции получения:

пропана гидрированием этана синтезом Вюрца

пропина из хлорметана

Y Домашнее задание.

11, стр. 67 – 72, упр. 1- 4 в тетрадь.