Металдарды өндірудің электролиз әдісі

Сыныбы:

10

Пәні:

Химия

Күні:

15.05.2017 ж

Сабақтыңтақырыбы

Металдарды өндірудің электролиз әдісі(тұз ерітіндісі, балқымасы).

Есептер шығару: технологиялық және экологиялық мазмұнды типтік есептер.

Мақсаты

А) білімділік:Оқушылардыңхимиядан  тотығудәрежесіжәнетотығу-тотықсыздануреакциялары, электролиттік диссоциация  жайындағы  білімдерін «Электролиз» тақырыбынақолдану.

Б) дамытушылық: естесақтау, сөйлеумәнерін, әртүрліжағдайлардабілімінқолдануарқылыоқушылардыңөзіндікойлаудеңгейіндамыту, ерітіндіжәнебалқымаэлектролиздерінебайланыстыесептішығарабілу.

В) тәрбиелілік:пәнге деген ынтасын арттыру, өз бетімен жұмыс жасауды үйрету.

Күтілетіннәтижелер

Электролиз туралытеориялықмәліметтібіледі, электролиздіктеңдеулердіжазаалады, электролиздіктеңдеудіесептеулеркезіндеқолданады, Сапалықтәжірибелерінжүргізеді, маңызы мен қолданылуынөмірменбайланыстыраалады.

Керектіжабдықтар

Презентация, периодтықкесте, ерігіштіккесте,постерлер, бояулар,

Қолданылатын

әдіс-тәсілдер:

Топтық, жұптық, жұптық жұмыс, жекежұмыс,

Сабақтыңбарысы

Кезең

Мұғалімніңіс-әрекеті

Оқушыныңіс-әрекеті

Кіріспе:

3 мин

Оқушыларменсәлемдесу, сыныпоқушыларынтүгендеп ,сыныптың, оқушылардыңсабаққадаярлығынқадағалайды, көңіл-күйлерінсұрау, Сыныптағы психологиялы қахуалды көтеру үшіноқушыларға қолпаштаусөз айтудан бастау, топқа бөлу:

Сабақжоспарымен, бағалау парағымен таныстырып өтеді. Қажетті құрал – жабдықтарды таратуға нұсқау береді.

Мұғалімменсәлемдеседі, сабаққақажеттіоқу – құралдарыншығарады. Кезекшісыныптыңсабаққадаярлығы мен қатысынбаяндайды. Бар зейіндерінсабаққааудараотырып, мұғалімдітыңдайды. Мұғалімніңнұсқауыбойыншатопқабөлінеді (3 топ).Топмүшелеріқызметтерінбөліседі.

Үйтапсырмасынтексеру

7 мин

І.Миғашабуыл (Үй тапсырмасын еске түсіру):

а)Әр топқа жеке –жеке сұрақтар қойылады.

І топқа:

1. Тотығуқандайпроцес?

2. Тотығудәрежесідегенімізне ?

3. Қандайзаттардыңтотығудәрежесінөлгетең?

4. Сілтілікметалдарғақандайтотығудәрежесітең ?

ІІ топқа:

1. Тотықсыздануқандайпроцес?

2. Хлор атомныңеңжоғарғытотығудәрежесіқаншағатең?

3. Валенттілікдегенімізне ?

4. Тотықтырғышқандайқандайқасиеткөрсетеді?

ІІІ топқа:

1. Электртерістілікдегеніміз не

2. Сутекатомныңтотығудәрежесіқаншағатең

3. Тотықсыздандырғышқандайқасиеткөрсетеді?

4. Сілтілікжерметалдарғақандайтотығудәрежесітең

Үйтапсырмасынқайталайды. Тақырып және класс аралықсұрақтарға жауап береді. Топ басшысы топ мүшелерініңжауаптарынбағалаупарағынатүсіріпотырады.

Негізгібөлім

(топтық жұмыс)

6 мин.

4 мин.

ІІ.Жаңасабақ: «Металдарды өндірудің электролиз әдісі» тақырыбыбойыншажаңаматериалдыөзбеттеріменмеңгеруүшінәртопқажеке – жекетапсырмаларберіледі:

І топқа:электролиздіңмәні.

ІІ топқа:катодтажүретінпроцесс .

ІІІ. топқа:анодтажүретін процесс.

Оқушыларпостердітаныстырыпболғаннанкейін осы тақырыпбойынша слайд арқылы ас тұзыерітіндісініңэлектролизденупроцесінтаныстырамын

Жаңатақырыптыдәптерлерінежазыпалады.

Әртопөздерінеберілгентапсырманыжекелейоқиды. Оданжұппен, сосынтоптаталқылайды, ортақшешімшығара. Постерді 2 оқушынемесетопмүшелерітүгелдейшығыпқорғайды. Қарсытоптыңжұмыстарын«Екіжұлдыз, біртілек»әдісібойыншабағалайды.

Мұғалімдітыңдайотырып, сызбалардыдәптерлерінежазыпалады,

Жұптық жұмыс

5 мин.

Сәйкестігін тап:

1.Сулы ерітінділер электролизында инертті электродтарды қолданған кезде анодта бөлінетін өнім мен электролизге ұшырайтын заттың арасындағы сәйкестікті көрсетіңіз:

Заттың формуласы Анодтағы

өнімдер

А) NaCl1) Cl₂

B) NaClO₄ 2) Cl_{2 ,} O₂

C) NaOH 3) O₂

D)NaBr4) H₂ , Br₂

5) O_2, Br₂

6) Br₂

2. Сулы ерітінділер электролизында инертті электродтарды қолданған кезде анодта бөлінетін өнім мен электролизге ұшырайтын заттың арасындағы сәйкестікті көрсетіңіз:

Заттың формуласы Анодтағы

өнімдер

А) NaCl1) Cl₂

B) NaClO₄ 2) Cl_{2 ,} O₂

C) NaOH 3) O₂

D) NaBr 4) H₂ , Br₂

5) O_2, Br₂

6) Br₂

Оқушыларзаттыңформуласынасәйкесанодтабөлінетінөнімдітабады: Бір – бірінің жауаптарын тексере отырып, жұбымен жұмыс жасайды. Тексеру нәтижесін топ басшыларына айтады. Топ басшылары бағалау парағына түсіреді.

Жеке жұмыс

8 минут

Үш деңгейлі тапсырма:

Бұл тапсырманы орындау -ды оқушылар бір уақыттай бастайды, әрқайсысы өз білім шыңына, өз қабілеттеріне қарай жетеді

Оқушылар өздері орындай алатын тапсырманы орындайды

Білімдібекіту.

5 мин

«Дәрігер» әдісі:

Балалар, өтілгентақырыптардыкімжақсытүсіндім,жақсымеңгердімдепойлайды? СолоқушыбүгінсабағымыздаДәрігер-емдеушіретіндесұрақтарымызғажауапберіп, біліміміздітолықтыруға, бекітугекөмектеседі.

Ортағаынтабілдіргеноқушышығады.Дәрігер-оқушығасыныптағыоқушыларөздерібілгісікелгенсұрақтардықояды.

Жауаптарынақарайортағашыққандәрігер-оқушыларғақолдаукөрсету.

Дәрігер оқушылар қолдау көрсету мақсатында оқушылардың сұрақтарына жауап береді.

Бағалау

2 мин

Өзін – өзі бағалау парақшалары таратылады

Топ басшылары топтың мүшелерін бағалайды.

Рефлекция

1 мин

Берілгентапсырмаларменжұмыстардыталдау

Тақырыпбойынша ой қорытындылау

Рефлекцияпарағынтолтырады

Үйтапсырмасы

1 мин

ʂ8.3 (1-5) сұрақтармен жаттығулар, есептер шығару.

Эссе « Ерітінділермен балқымалардың электролизі Қазақстан эконмикасына пайдалы деп ойлайсыз ба?»