Физикалық және химиялық құбылыстар.

Табиғатта және күнделікті құбылыста болатын құбылыстар туралы біледі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Физикалық және химиялық құбылыстар.»

САБАҚ: №10	Мектеп: Қайназар №1 ОМ
Күні: 05.10.2016ж	Мұғалімнің есімі: Үміт
Сынып:8А, 8Ә	Қатысқандар саны					Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы	Физикалық және химиялық құбылыстар.
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)	Табиғатта және күнделікті тұрмыста болатын құбылыстар туралы біледі.Физикалық және химиялық құбылыстарды сыртқы белгілеріне қарай ажырата алады. Химиялық құбылыстарға химиялық тәжірибелер жасау арқылы көз жеткізеді.
Сабақ мақсаттары	барлық оқушылар: Табиғатта және күнделікті тұрмыста болатын құбылыстар туралы біледі.
	оқушылардың басым көпшілігі: Физикалық және химиялық құбылыстарды сыртқы белгілеріне қарай ажырата алады.
	кейбір оқушылар: Химиялық құбылыстарға химиялық тәжірибелер жасау арқылы көз жеткізеді.
Тілдік мақсат	Оқушылар: ....(істей) алады
	Негізгі сөздер мен тіркестер:физикалық құбылыс, химиялық құбылыс, химиялық реакциялар
	Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар:____________________________ _________________________________________________________ Cіз неліктен ..... екенін айта аласыз ба?_______________________ _________________________________________________________ Жазылым бойынша ұсыныстар:______________________________ __________________________________________________________
Алдыңғы оқу
Жоспар
Жоспарланған уақыт	жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз					ресурстар
	Мұғалімнің әрекеті		Оқушылардың әрекеті
Басы. 3 мин. І.Тұсаукесер.Cын тұрғысынан ойлау: ассоциа ция құру	Суретте бейнеленген табиғат құбылыстарын жинақтау арқылы оқушыларды 3 топқа бөледі.		Табиғатта болатын құбылыстарды топтастырады.Сол арқылы топқа бөлінеді.			Табиғат құбылыстары бейнеленген суреттер
Ортасы ІІ. Үй тапсырмасы деңгейлік тапсырмалар. 15 мин.Жеке оқушымен жұмыс. Қызығушылықты ояту. 2 мин. (көрнекілік символдар) ІІІ. Мәтінмен жұмыс. СТО 10 мин. ІV.Зертханалық тәжірибе 10 мин. алюминий сымын ию, қантты ұнтақтау, жағу, парафинді балқыту тәжірибелері.	ІІ. Үй тапсырмасына байланысты деңгейлік тапсырмалар. 1.«Сен білесің бе?» ойыны.Химиялық элементтердің таңбаларын жазуды ұсынады. Алюминий, бор, фтор, мыс, сутек, азот, қорғасын, темір, көміртек, фосфор. 2.Оксидтердегі элементтердің валенттіліктерін анықтау. SnO₂, SO_3, NO_2, P₂O_5, FeO. 3.Заттың салыстырмалы молекулалық массасын есептеу. Алюминий оксиді, кальций хлориді, калий нитраты. 3 топқа жыл мезгілдерін бейнелейтін суреттер таратылады. Топтық жұмыс І топ Физикалық құбылыс ІІ топ Химиялық құбылыс ІІІтоп- Физ.хим.құбылыстардың тұрмыстағы, шар-ғы маңызы Тәжірибені жасап көреді І топ. Қантты ұнтақтау, алманың қараюы. ІІ топ. Сымды ию, Қантты жағу. ІІІ топ. HCL + AgNO3— AgCl + HNO3	А: Оқушылар химиялық элементтердің таңбаларын ажыратып жазады В: Тұрақты және айнымалы валенттілік көрсететін элементтерді жатқа біледі. С:Әр элементтің салыстырмалы атомдық массасы арқылы заттың сал.молекулалық массасын есептейді. Суретке қарап әңгімелеу арқылы жаңа сабақтың тақырыбы ашылады. Мәтінмен танысады. Топта талқылайды. Келесі топқа түсіндіреді. Дәптерге кесте сызып, толтырады.				Слаидтар Суреттер: жыл мезгілдері Оқулық Оқулық, дәптер
		Не істелінді		Не байқадық	Қоры- тынды


Аяқталуы ІV.Жаңа материалды бекіту. 2 мин. V.Бағалау 3 мин Рефлексия. Кері байланыс (СТО) Үйге тапсырма	«Иә, жоқ» стратегиясы Стикер таратады. ξ10.№4-8 жаттығулар. 45-бет.	Жылдам, әрі тез ауызша жауап береді. Критериалды бағалау Оқушылармен кері байланыс жүргізіледі.				Интербелсенді тақта Бағалау парағы Смайлик Стикер
Қосымша ақпарат
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы түрлендіруді қалай жоспарлайсыз?	Бағалау-оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?					Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтарға байланыс

Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім ба? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?	Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Предмет: Химия

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Физикалық және химиялық құбылыстар.

Автор: Мамыркулова Умиткул

Дата: 13.01.2017

Номер свидетельства: 378875

Похожие файлы

Физикалы? ж?не химиялы? ??былыстар

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Физикалы? ж?не химиялы? ??былыстар "
    ["seo_title"] => string(40) "fizikalyk-zh-nie-khimiialyk-k-u-bylystar"
    ["file_id"] => string(6) "180231"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425142996"
  }
}

Ашы? саба?: Физикалы? ж?не химиялы? ??былыстар

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "Ашы? саба?: Физикалы? ж?не химиялы? ??былыстар"
    ["seo_title"] => string(44) "ashyksabakfizikalykzhniekhimiialykkubylystar"
    ["file_id"] => string(6) "279710"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453283705"
  }
}

Физикалы? ж?не химиялы? ??былыстар. Химиялы? реакцияларды? белгілері.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Физикалы? ж?не химиялы? ??былыстар. Химиялы? реакцияларды? белгілері. "
    ["seo_title"] => string(81) "fizikalyk-zh-nie-khimiialyk-k-u-bylystar-khimiialyk-rieaktsiialardyn-bielghilieri"
    ["file_id"] => string(6) "218060"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433605505"
  }
}

Саба?тын та?ырыбы: "Физикалы? ж?не химиялы? ??былыстар. Химиялы? реакцияларды? белгілері"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "Саба?тын та?ырыбы: "Физикалы? ж?не химиялы? ??былыстар. Химиялы? реакцияларды? белгілері""
    ["seo_title"] => string(88) "sabaktyntakyrybyfizikalykzhniekhimiialykkubylystarkhimiialykrieaktsiialardynbielghilieri"
    ["file_id"] => string(6) "270790"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1451278559"
  }
}

Химия п?нінен «Физикалы? ж?не химиялы? ??былыстар»

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "Химия п?нінен «Физикалы? ж?не химиялы? ??былыстар» "
    ["seo_title"] => string(57) "khimiia-p-ninien-fizikalyk-zh-nie-khimiialyk-k-u-bylystar"
    ["file_id"] => string(6) "149568"
    ["category_seo"] => string(6) "himiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420222875"
  }
}

Физикалық және химиялық құбылыстар.

Просмотр содержимого документа «Физикалық және химиялық құбылыстар.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Физикалық және химиялық құбылыстар.»