Урок по географии на тему: " Рельеф дна океана" (6 класс)

Урок Рельеф дна Мирового океана

Цель урока:

Сформировать представление о формах рельефа дна океана, таких как котловина, шельф, склон, сок, глубоководные желоба, ocтровные дуги. Научить определять по карте глубину океана по цвет Научить чертить профиль дна океана.

Оборудование:

Карточки с терминами: шельф, склон, котловина, срединно- океанический хребет, желоб, островные дуги; лист «Словарь гидро­лога»; изображения профиля Атлантического, Тихого океанов; атла­сы; карта полушарий.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Опрос

Задания на знание фактов

- Что называется океаном, морем, заливом, проливом?

- Расположите океаны по мере уменьшения их площади.

- Какие моря бывают по отношению к материку. Приведи! примеры.

- Что называется полуостровом, архипелагом.

- Что такое гидросфера? Перечислите ее составные части.

- Подпишите части океана.

- Покажите примеры на карте.

Задания на знание закономерностей, связей

- Докажите, что Саргассово море это не просто участок океана, а море.

- Чем отличатся понятия море и залив?

- Докажите, что гидросфера - это единая оболочка Земли. (Кру­говорот воды в природе.)

- Между какими оболочками Земли круговорот воды произво­дит связь?

- Сравните внутренние и окраинные моря, по следующим призна­кам: соединены с океаном проливом, отделяется от океана полу­островами и цепочками островов, далеко вдается в материк.

Задания на проверку умений

- Составьте устное описание Средиземного моря.

- В каком направлении, и на каком расстоянии от вашего насе­ленного пункта находится ближайшее море? К какому океану оно относится?

внимательные вопросы:

Назовите цветные моря? (Черное, Красное, Белое, Желтое.) - У какого моря нет берегов? (Саргассово.)

Пока ребята собираются с мыслями, составляют план ответа, с ■| сальными проверяются контурные карты.

l. Изучение нового материала

Вспомните, что такое горы, равнины? (Рельеф земли.) Но мы изучали только рельеф суши. Что же мы должны уз­нать? (Рельеф океана.)

Откройте учебники. Как называются формы рельефа океана? Заполните схему в тетради, доброволец - к доске.

Посмотрите на рисунок в учебнике и объясните друг другу, что такое шельф?

Л теперь послушаем, что такое шельф. (Один из учеников по­вторяет вслух, что такое шельф.).

- Покажите на карте.

Шельф (англ. shelf - букв, полка) - отмель, подводная окраину материка, прилегающая к берегам суши и отмечающаяся общим с ней геологическим строением (в частности, континентальной земной корой). Ширина от нескольких километров до 1200-1500 км, общая площадь около 8% от площади Мирового океана. Нижняя граница на глубине от 50 до 100 км.

- Благодаря хорошей освещенности и прогреваемости воды и шельфе характерно обилие морских организмов. У какого океана зона шельфа самая большая, у берегов какого матери \ она меньше? (Африка.)

- Следующая форма рельефа дна мирового океана - это материковый склон. Первый вариант будет слушать ответы второго варианта и его задача проверять и исправлять. (Дети читают и рассказывают.)

Материковый склон - часть океанического дна, переходная от шельфа к ложу океана. Средние глубины от 140 до 3600 м. На склонах часто встречаются каньоны (они могут служить продолжением речных долин - Гудзон, Инд, Конго и др.) В пределах материковых склонов уменьшается мощность земной коры, исчезает гранит слой. Для материковых склонов характерна повышенная сейсмичность, активны оползни.

- Посмотрите на следующую форму рельефа дна. Как она называется? (Котловина.)

- А сейчас 1 вариант будет рассказывать, а оценивать буди вариант. К доске крепить и отвечать идет 2 вариант. Покажите по карте.

Океанические котловины - элементы рельефа дна океана, ограниченные материковыми склонами и подводными хребтами. Средние глубины около 5000 м, дно обычно холмистое с относителен высотами 500-1000 м.

- Сколько мы уже знаем форм рельефа дна? (Три.)

- Нам осталось узнать еще три формы рельефа. Попробуйте сейчас поработать группами по 4 человека. Выберите капитана, которому должны оставшиеся три человека рассказать, что такое «срединно-океанический хребет», «желоба» и «островные дуги».

Рассказчики пользуются учебником, а капитан только слушает. Потом капитаны выйдут к доске, и будут защищать честь команды.

Срединно-океанические хребты - мощные горные сооружения| пределах ложа океана, образующие общемировую сие океанов более 60 тыс. км, протягивающуюся по дну всех океанов:

Срединно-Атлантический хребет, Центрально-Индийский (вместе с Аравийско-Индийским), Восточно-Тихоокеанское поднятие, хр. Гаккель в Северном Ледовитом океане.

Для срединно-океанических хребтов характерна сейсмичность. Наиболее высокие части срединно-океанических хребтов поднима­ются над уровнем океана в виде вулканических островов (Исландия, Тристан-да-Кунья, острова Св. Елены, Пасхи и др.) Согласно теории литосферных плит, в зонах срединно-океанических хребтов проис­ходит расхождение плит.

Глубоководные желоба - глубокие (5-11 км) понижения океани­ческого дна, вытянутые на несколько тыс. км при ширине до несколько километров, с крутыми склонами и обычно плоским и узким дном. Располагаются с внешней (океанической) стороны островной дуги, повторяя ее очертания. Наибольшую глубину имеет Марианский желоб в Тихом океане - 11022 м.

Островные дуги - молодые горные сооружения близ окраин материков. Частично выступают над уровнем океана в виде гористых островов и вулканов. Для островных дуг характерны вулканизм и высокая сейсмичность.

- Покажите, какие формы рельефа дна есть в Атлантическом океане.

Выигрывает та команда, которая наберет больше правильных Признаков данных форм дна океана. К доске крепится схема дна Ат­лантического океана.

Покажите, какие формы рельефа дна есть в Атлантическом океане.

IV. Практическая работа «Выявление изменений глубины океана»

- А теперь на последнем этапе урока мы будем делать практиче­скую работу. Вам предстоит начертить профиль дна Индий­ского океана, и у вас должен получиться чертеж не хуже, чем схемы дна Атлантического и Тихого океанов, а затем сравни­те, на какой океан похоже ложе Индийского океана по широ­те? Откройте атласы. Как вы думаете, что вам поможет в этой работе? (Шкала глубин. Атласы.)

- Правильно - шкала глубин. Объясните, как по шкале узнан, глубину. (По цвету.)

- Чертим систему координат, ноль находится в верхнем левом углу. По горизонтали - длина цветовых отрезков. По вертикали глубина в метрах.

- Берем линейку и отмеряем первый цветовой отрезок светло-голубого цвета. Отмечаем его по горизонтали. Посмотрите ни шкалу, первый цвет какой глубины? Находим эту глубину но вертикали и проводим отрезок.

- Совершите все эти операции, со вторым и третьим цветовым отрезком.

- Соедините получившиеся отрезки плавными линиями.

- Закончив самостоятельно дальнейшую работу, сотрите лишние линии. Сделайте вывод, на какой океан похож ваш профиль.

- Тетради сдайте.

Домашнее задание: Г.: § 22; К.: § 48.