Урок естествознания "Вода - уникальное вещество"

Естестествознание  5  класс 

Тема:  Вода  -  уникальное  вещество.

Цель: познакомить со свойствами воды

Задачи:

1. Формирование  экономических  знаний.
2. Развитие  наблюдательности, внимания, развитие творческих способностей.
3. Воспитание любви к природе,  к  её богатствам.  Учить  детей  ценить воду и бережно  относиться к ней.

Тип  урока:  комбинированный.

Оборудование:  физическая карта, конверты карточками, кроссворд,  фотографии заката на море, фотография водопада.

Ход  урока:

1.  Организационный  момент.  Психологический настрой на урок.
2. Постановка  целей  урока.

Для того чтобы узнать, о чем мы с вами сегодня на уроке будем говорить, давайте отгадаем кроссворд (читаются загадки, отгадки записываются в клеточки кроссворда).

1. По морю  идет,  идет – а до берега  дойдет  -  тут и пропадает (волна).
2. Растет она вниз головой, не летом растет, а зимою.  Но  солнце  ее припечет – заплачет она и растает (сосулька).
3. В огне  не горит и в воде не тонет  (лед).
4. На дворе переполох: с неба сыплется  горох.  Съела  шесть горошин  Нина, у нее теперь ангина  (град).

Прочитайте ключевое слово нашего кроссворда, которое появилось в  выделенной строке.

Да, мы будем говорить  о воде, тема нашего  урока :  «Вода  -  уникальное  вещество».  Известный  писатель  Антуан  Сент-Экзюпери в своей  книге  писал:  «Вода! У тебя  нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя  невозможно описать, тобой  наслаждаются, не ведая, что ты такое?  Нельзя сказать, что ты необходима  для  жизни: ты сама  жизнь. Ты наполняешь  нас  радостью, которую  не  объяснишь  нашими  чувствами.  С  тобой  возвращаются  к нам силы, с которыми мы уже простились.  По  твоей милости  в  нас  вновь  начинают  бурлить  высохшие  родники нашего сердца. Ты самое  большое богатство на свете, ты самая чистая в чреве  Земли».

1.  Повторение изученного.

     Вода – один  из  самых важных элементов  географической оболочки.  Назовите оболочку, в состав  которой входит вода.

-Что такое гидросфера?

• У вас на столах лежат конверты, откройте конверт № 1, в нем находятся  слова, выберете  только те, которые  относятся  к  гидросфере (затем собираем общую схему на доске).

                                 Гидросфера                               водяной пар

Океаны       Моря            Реки        Озера               Болота          Подземные воды

• На  доске карточки с цифрами:

11022 м                 7729 м           510  млн.км2

8742   м                 5527 м             30 тыс

- Найдите  цифру, которая  показывает  максимальную  глубину  Атлантического   океана.

-  Найдите  цифру, которая показывает максимальную  глубину  Тихого океана.

-   Индийского океана

- Северного Ледовитого океана.

-  Найдите цифру, которая показывает общее число  водохранилищ на Земном шаре.

- Что означает оставшаяся цифра?

• Откройте конверт № 2, выполните тестовое задание (стрелками соединить озеро с его особенностью).

Каспийское море

Меняет свою площадь в зависимости от климатических условий почти  в 3 раза

Байкал

Наполовину пресное, наполовину соленое

Титикака (Ю.Америка)

Самое высокогорное

Балхаш

Наибольшее по запасам пресной воды.  Самое глубокое.

Чад  (Африка)

Самое глубокое пресное

Верхнее

Самое большое по площади

4  Изучение новой  темы.

   Мы  рассмотрим, в каком состоянии и какими свойствами обладает вода.

- Вода  одно из самых распространенных  веществ  на Земле.  Если говорить о ее значении для всего живого, то мы не можем не отметить то, без нее не растут растения,  не могут прожить и животные. Человек может прожить без воздуха  5 дней,  без еды – 5 недель, без воды – 5 дней.  Основная жидкость в нашем теле – кровь. Она почти вся состоит из воды.  Как всякое вещество, вода имеет химическую  формулу. Читается она «аш два о».  Формула показывает, что вода  состоит из двух газообразных веществ – водорода и кислорода.

- Вода закипает при температуре +1000С, а замерзает при температуре 00С.

- Давайте рассмотрим, какими свойствами обладает вода, и данные запишем в таблицу (сравнивается молоко и вода, которые находятся в химических стаканах, которые находятся на подставке).

• Вода бесцветная
• Прозрачная
• Без запаха
• Без вкуса
• Вода хороший растворитель (демонстрация растворения соли в воде)
• Вода жидкая, твердая, газообразная.

Учащиеся заполняют самостоятельно таблицу:

свойства

характеристика

цвет

прозрачность

запах

вкус

растворитель

агрегатное состояние

- Но в нашей таблице перечислены не все свойства воды. А какими еще свойствами обладает вода, вы узнаете из параграфа учебника (самостоятельно читают 3 абзац параграфа, называют свойства).

Воспитательный момент.

-Согласны ли вы с тем, что человек – царь природы? (Учащиеся высказывают свои мнения).

- Мы  обязаны  своей  жизнью  нашей планете – прекрасной, единственной Земле, голубой от океанов, зеленой от лесов, желтой от песков и стонущей от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся беззащитной пред нами. Получив неограниченную  власть  над природой, человек забыл, что ему необходимо беречь природу, чтобы  сохранить самого себя.

- Знаете ли вы, что  22 марта объявлен Международным днем воды.  Люди  с древних времен пытались объяснить определенные  явления, которые происходят в природе. Давайте вспомним, чем отличается озеро Балхаш от других озер?

- Я хочу рассказать вам печальную легенду об озере Балхаш.  Давайте вспомним, чем отличается озеро Балхаш от других озер?   Какие реки впадают в озеро? (работа с картой).

-  У  волшебника  Балхаша  была  красавица дочь Или. Слава о ней шла по все Степи. Стали сватать  ее женихи – богатые баи и ханы, но все они казались недостойны ее красоты.

     Тогда  Балхаш  решил устроить состязания для женихов.

-Кто окажется  самым умным,  самым  ловким,  самым  сильным, тот получит Иле в жены! – объявил волшебник.

     Услышал об этом очень бедный  молодой джигит  Каратал.  У него  была  только пара прекрасных  коней, но сам отличался  ловкостью, отвагой и силой.  Каратал решил поехать во дворец  волшебника попытать счастья.

     Балхаш не хотел  и  разговаривать с бедным джигитом.  Но Иле полюбила Каратала с первого взгляда.  Она  упросила отца позволить ему  участвовать  в  состязаниях  женихов.

     Каратал  победил в борьбе и на скачках  молодых баев  и  ханов.  Однако Балхаш не сдержал своего слова. Он не хотел, чтобы его зятем  стал бедный джигит. 

      Весь день проплакала красавица Иле, а ночью  к  ней  тайно пришел Каратал и предложил:

- Если любишь меня – бежим!

    Иле с радостью  согласилась.  В  ту же ночь они умчались на конях Каратала. Балхаш узнал об их бегстве. Гневным голосом, прозвучавшим по Степи сильнее грома, он приказал остановиться беглецам. Но Иле  и Каратал не желали  вернуться. Они мчались в родной аул  Каратала.

   Тогда волшебник перенесся  в  Степь  и у ног беглецов  превратился в огромное озеро, которое с тех пор стало называться  его именем – Балхаш.  Иле и Каратал  волшебник превратил  в  бурные  реки, впадающие в разных местах в это озеро.  Много  веков  бурлят,  волнуются  они, напрасно пытаясь слиться воедино.

     Мы не знаем, была ли легенда правдой или нет, но сейчас существует озеро Балхаш и впадающие  в  него  реки  Иле  и Каратал.  Восточная  озера  имеет соленость  5,20/00, а западная часть, там, где впадает Иле вода пресная -  30/00.

5.Закрепление.

     Мы легенды слагать не будем, а выпустим газету, посвященную  воде.  Газета  будет называться  так же, как тема нашего урока – «Вода – уникальное вещество».  Дома  вы  должны были подобрать материал к нашей газете. Это и пословицы, и поговорки, и загадки, и рисунки, и стихотворения, и рассказы.  (На доску  вывешивается  заготовка будущей газеты, учащиеся выходят, зачитывают свой материал, затем приклеивают на заготовку газеты, в итоге получается газета)

6.  Подведение итогов, выставление оценок.

7. Домашнее задание: составить кроссворд по теме.