Шаруашылықтың кұрамы мен кұрлымы

Білу: Қазақстанның шаруашылығы, шаруашылықтың құрамы мен құрылымын білу.

Түсіну: Экономиканың дамуында шаруашылық типтерінің маңызы нарықтық экономиканың мақсаты, шаруашылықтың дамыған салаларын анықтау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Шаруашылықтың кұрамы мен кұрлымы»

Бекітемін:___________ күні: 28.10.2016ж

Пәні: География

Сыныбы: 9

Сабақтың тақырыбы: шаруашылықтың кұрамы мен кұрлымы

1.Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай алғанын қалар едіңіз?

Білу: Қазақстанның шаруашылығы, шаруашылықтың құрамы мен құрылымын білу.

Қолдану: Шаруашылықтың құрылымы мен құрамына және ерекшелігіне сипаттама жасау.

Талдау: Қазақстанның дамыған шаруашылық салалары, құрамы, салалық құрылымы, жетекші салалар және шаруашылықтың интинсивті және экстенсивті даму жолдарын талдау.

Жинақтау: Шаруашылықты дамытудың тиімді жолдарына салыстырмалы сипаттама жасау.

Бағалау: Еліміздің шаруашылығын дамытуды жақсарту мақсатында өз пікірлерін ақпарат көздерін пайдалана отырып мағлұмат даярлау.

2.Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?

Жеке жұмыс, топтық әңгіме, гипотеза жасауға, оны қорғауға, сынақтан өткізуге және құруға уақыт бөлу

3.Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз? Оқушылардың жауабын тыңдай отырып екі жетістік бір ұсыныс айту, дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалау, критерий арқылы топтың жұмысын бағалау

4. Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа қалай тартасыз?

Ерте болған оқышыларға қосымша тапсырмалар беру

5. Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан білесіз?

Оқып үйрену нәтижелері бойынша берілген тапсырмаларды орындау барысында

Сабақтың барысы

Уақыты	Мұғалімнің іс -әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
5 минут	Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару, сыныптағы оқушыларды топқа бөлу. Сынып құрамын түгелдеу, тақтаға күн ретін жазу. -сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау; -сабақтың өткізу жоспарын көрсету.	Оқушылар топқа бөлінеді. Тақтадан күн ретін жазып алады. сабақтың жалпы мақсатымен және өткізу жоспарымен танысады
10 минут	Кіріспе бөлім Оқушыларға жеке жұмыс жасау тапсырылады. Оқулықпен жұмыс: Қазақстанның шаруашылығы ..........................., ........................, ......................., ............... ......... және ................., ..........................., ........................... жиынтығы. Өндірісітік сала ...................................................... . Өндірістік емес сала .................................................... Ел экономикасында .................., ................., ................, ............., шаруашылығы жетекші орын алады. Шаруашылықтың интинсивті даму жолы- ......................................................................................... .... . Шаруашылықты экстенсивті дамыту жолы- ............... . Картамен жұмыс	Оқушылар жеке жұмыс жасап берілген тапсырманы орындап шығады. Дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалайды.
20 минут	Негізгі бөлім Видио көрсетіп Қазақстандағы ауылдық жерге қоныстанған халықтың тұрмыс тіршілігін талдау. а)Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбы жазылады ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды жазу тапсырылады Шаруашылықтың құрамы Нарықтық экономика Өндірістік сала Интенсивті Экстенсивті б)Оқушыларға мәтінмен танысу тапсырылады I топ. Шарушылықтың құрамы. IIтоп. Шаруашылықтың салалық құрылымы. III топ. Шаруашылықты дамыту жолдары.	а)Оқушылар тақырыпты жазып алады ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды дәптерлеріне жазып алады б)Оқушылар мәтінмен танысып шығады. Топтаса отырып ойланады, талқылайды,оқушылар бағалау көрсеткіштеріне сүйене отырып, жақсы жауап беруге ұмтылады.
10 минут	Қорытынды бөлім Сұрақ-жауап Нарықтық экономиканың негізгі мақсаты не? Шаруашылық дегеніміз не? Шаруашылықтың салалары қалай бөлінеді? Өнірістік саланың ерекшелігі неде? Өндірістік емес саланың ерекшелігі қандай? Картамен жұмыс Шарушылықтың құрылымдық салаларының құрамына және ерекшеліктеріне сипаттама беріңдер. Оқушының жеке пікірі(көзқарасы) Еліміздің шаруашылығын одан әрі жақсарту туралы пікірлерің қандай?	Оқушыларға сұрақтар қойылады.Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді. Бүгінгі сабаққа анализ жасайды. Сабақ рефлексиясын жазады.

Топтық жұмысты бағалау критерий

Тақырыпты ашу тереңдігі

Тақырып ашылмаған -0 ұпай

Тақырып ашылған, бірақ негізделмеген-1 ұпай

Тақырып ашылған, жалпы негізделген – 2 ұпай

Тақырып ашылған, нақты негізделген- 3 ұпай

Ерте болған оқушыларға берілетін тапсырма

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Шаруашылықтың кұрамы мен кұрлымы

Автор: Амангелдіқызы Тоғжан

Дата: 04.12.2016

Номер свидетельства: 365802

Похожие файлы

Жібек және жүн маталарының қасиеттерін анықтау

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(87) "Жібек және жүн маталарының қасиеттерін анықтау"
    ["seo_title"] => string(55) "zhibiek-zh-nie-zhun-matalarynyn-k-asiiettierin-anyk-tau"
    ["file_id"] => string(6) "297643"
    ["category_seo"] => string(11) "tehnologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456225333"
  }
}

Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(72) "Атмосфера, оның құрылысы, ауаның құрамы"
    ["seo_title"] => string(42) "atmosfiera_onyn_k_u_rylysy_auanyn_k_u_ramy"
    ["file_id"] => string(6) "406592"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1491318010"
  }
}

Жібек ж?не ж?н маталарыны? ?асиетін аны?тау

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) "Жібек ж?не ж?н маталарыны? ?асиетін аны?тау "
    ["seo_title"] => string(51) "zhibiek-zh-nie-zhun-matalarynyn-k-asiietin-anyk-tau"
    ["file_id"] => string(6) "164934"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422720832"
  }
}

Мемлекет ?аржасы

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(30) "Мемлекет ?аржасы"
    ["seo_title"] => string(21) "miemliekiet-k-arzhasy"
    ["file_id"] => string(6) "313168"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459438978"
  }
}

Ашы? саба? "Жер т?семі ж?не оны? т?рлері"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) "Ашы? саба?  "Жер т?семі ж?не оны? т?рлері""
    ["seo_title"] => string(39) "ashyksabakzhiertosiemizhnieonynturlieri"
    ["file_id"] => string(6) "295035"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455775813"
  }
}

Шаруашылықтың кұрамы мен кұрлымы

Просмотр содержимого документа «Шаруашылықтың кұрамы мен кұрлымы»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Шаруашылықтың кұрамы мен кұрлымы»