Северный Кавказ

Тема урока: «Северный Кавказ»

Тип урока: изучение нового материала.

Цели и задачи:

Образовательные:

-создать образ  Кавказских  гор, используя  географические  карты,  учебник,  литературные  произведения.

Развивающие:

- продолжить формировать умения анализировать, сравнивать, делать выводы, работать с картами, схемами, текстами учебника и литературных произведений;

- учить понимать образный язык литературного произведения и связывать художественный текст с географическими  понятиями.

Воспитывающие: воспитывать чувство прекрасного, патриотизма, любви к Родине.

Средства обучения: Карты России (физическая, тектоническая), атласы, рисунки учебника, картины презентации.

Методы и формы обучения: рассказ учителя об особенностях природы Кавказа, их причинах; закрепление полученных знаний в ходе беседы и работа с контурными картами и схемой высотной поясности (рис. 66, с. 168 учебника).

Основное содержание: Российская часть Кавказа – Предкавказье и Северные склоны Большого Кавказа. Самая высокая часть гор – Центральный Кавказ (от Эльбруса до Казбека). Особенности ГП Кавказа. Отличие климата высокогорий от климата равнин. Высотная поясность Кавказа.

Новые термины и понятия: местные ветры – фен, бора.

План урока

На доске

Ход урока

1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

– Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок. География – наука, которую можно изучать не только по географическим картам, справочникам и учебникам, а и привлекать знания других предметов. Сегодня на уроке мы будем изучать природу Кавказа, используя знания, полученные вами на уроках литературы.
Поэтому тему сегодняшнего урока мы определим строкой из стихотворения М.Ю. Лермонтова «Тебе, Кавказ!» 

1. Изучение нового материала.

Выступления учащихся (стихи о Кавказе), сопровождение зрительным рядом (на компьютере). (слайды 1- 8)

Итак, сегодня мы познакомимся с высочайшими горами России – Кавказскими. Разнообразна природа Кавказа и необычайно живописна.

Практическая работа.   Определение географического положения Кавказа. (слайд 9-10)

а) По физической карте Кавказа определить географическое положение,  ответив на вопросы:

– В какой части России находится Кавказ?
– В каком направлении протянулись Кавказские горы?
– По каким географическим объектам проходит условная граница Кавказа?
– С какими государствами проходит граница России по Кавказским горам?

Предполагаемые ответы: 

– Кавказ расположен на юге Европейской части России.
– Горы протянулись с северо-запада на юго-восток от Чёрного и Азовского морей до Каспийского моря.
– Условная граница Кавказа проходит на севере по Кумо-Манычской впадине, на западе – омывается  водами Чёрного и Азовского морей, на востоке – Каспийским морем. Южная граница совпадает с государственной границей России.
– Граница России по Кавказским горам  проходит с государствами  Грузия и Азербайджан.

- В какое геологическое время образовались Кавказские горы?

(в кайнозойскую эру).

- Кавказские горы - самые высокие горы России. Определите высоту высочайшей вершины Кавказа и России (г. Эльбрус, 5642 м).

- Найдите другие вершины Кавказа (Казбек - 5033 м, Дыхтау – 5203 м, г. Шхара – 5068 м, г. Шхельда – 4322м).

- Почему Кавказ – высокие горы? (это область новой, кайнозойской складчатости). (слайд 11-15)

Вершины Кавказа пикообразны, гребни острые, склоны крутые. Вершины покрыты вечными снегами, по склонам стекают горные ледники.

О чем говорят пикообразные вершины, снежные шапки и крутые склоны? (о возрасте гор – говорят пикообразные вершины и острые гребни – это молодые горы. А также о том, что горы складчатые. А снежные вершины и горное оледенение говорят о большой высоте гор).

Сложены горы разнообразными породами: известняками, мергелями, а в центре на поверхность выходят древние кристаллические породы – граниты, габбро. Хребты Северного Кавказа имеют асимметричное строение: южные склоны – крутые, а северные – пологие. Их называют куэстами.

- На карте найдите полезные ископаемые Кавказа (на Большом Кавказе – полиметаллические руды, молибденовые руды, вольфрамовые руды, ртутные руды. В Предкавказье – нефть, газ, минеральные источники).

- Почему такое размещение полезных ископаемых? (слайд 19-21)

Геологическая история Кавказа очень сложная. Здесь разные тектонические структуры. Складчато-глыбовые горы на юге- альпийская зона складчатости. Многочисленные разломы привели к излиянию магмы, с которой связаны рудные месторождения

А с осадочным чехлом плиты Предкавказья связаны месторождения газа и нефти.

Климат. (слайд 22-23)

Климат Кавказа также разнообразен. Это теплый и мягкий климат, за исключением высокогорий, регион получает летом 17 – 18 ккал/см², что в 1,5 раза больше, чем европейская часть России. Горные хребты преграждают путь холодному воздуху умеренных широт. Большой Кавказ – это климатораздел между умеренным и субтропическим поясами. Предкавказье зимой имеет достаточно холодную погоду со средней температурой января -5⁰ С. преобладают восточные и северо-восточные ветры.

- Вспомните, какова закономерность понижения температуры в горах?

(При подъеме на 1 км температура понижается на 5 – 6 градусов.)

В долинах рек средняя температура июля +23-25⁰С на высоте 2 км – около +10⁰С, а на вершинах – ниже 0⁰С.

- какая часть Кавказа наиболее увлажнена?

(осадки поступают с Атлантики, поэтому влажные западные склоны Западного Кавказа).

На востоке осадков мало - до 250 мм. Здесь часто возникают засухи, суховеи, пыльные бури.

Климат высокогорий заметно отличается от равнинных и предгорных частей.

- Назовите отличительные черты климата высокогорий по тексту § 30 учебника.(слайд24)

1. В горах выпадает больше осадков до 2600 мм в год, т.к, горы задерживают воздушные массы и заставляют их подниматься вверх, где воздух охлаждается и лишняя влага, конденсируясь, выпадает в виде атмосферных осадков.

2. Тепла в горах меньше. Граница «вечных льдов» проходит на высоте 2700 – 3800 м. В горах накапливается мощный слой снега (до 5 м толщиной), а в долинах до 10 – 12 м. при незначительном колебании воздуха возникают снежные лавины.

3. Климат в горах разнообразен: в долине, на северном и южном склонах, на разной высоте, на западе и востоке Кавказа.

4. В горах местные ветры – фен и бора.

Запишите определения в словарь(слайд25-26)

1.Бора с итальянского - северный ветер

2. Фен- это теплый ветер, возникающий чаще весной, ветер, нисходящий с гор в долины.

Реки Северного Кавказа. (слайд 27-28)

- Найдите на карте реки: Кубань, Терек, Кума, Калаус.

- Какое течение имеют реки, стекающие с гор? (Бурное, реки порожистые, обладают огромной разрушительной силой).

Вспомните строки стихотворения М.Ю. Лермонтова:

«… Терек воет, дик и злобен

Меж утесистых равнин

Буре бег его подобен…

Питание рек – ледниковое. Часты паводки, возникающие при быстром повышении температуры воздуха. В низовьях Кубани и Терека находятся плавни – заболоченные, покрытые камышом участки земли.

Природные зоны Кавказа (слайд 29-30)

Природные зоны в горах размещаются поэтажно. Кавказ имеет богатый набор высотных поясов.

- поднимемся на высокую вершину Б. Кавказа (рис. 66, с. 168)

- если мы будем подниматься по северному склону, то первым поясом от подножья будет лесостепной Почему? (в Предкавказье расположена зона степей и лесостепей).

Выше лесной пояс, где сначала леса широколиственные из более теплолюбивых пород деревьев – каштана и дуба, выше пояс буковых лесов, который сменяется на смешанные леса из ели и бука с высоты 1800 м – пояс еловой тайги.

От высоты 2000 м – начинаются горные луга – сначала высокотравные субальпийские, а затем низкотравные – альпийские луга. Луга являются прекрасными летними пастбищами для овец.

Выше лугов – горные скалы и снега.

Равнины Предкавказья заняты степью и имеют плодородные почвы – черноземы, поэтому большая часть их распахана и занята полями пшеницы, кукурузы, подсолнечника, сахарной свеклы, а также садами, бахчей и виноградниками.

Практическая работа. Задания по контурным картам:

Обозначьте границу Северного Кавказа от устья реки Дон через Кумо – Манычскую впадину к устью реки Кубань. Подпишите Таманский полуостров, Большой Водораздельный хребет, горы Эльбрус, Казбек; реки Кубань, Терек; города – курорты: Сочи, Анапа, Пятигорск, Кисловодск, Ессентуки.

Закрепление (слайд 32-33)

Ответить на вопросы 1, 2, 4 в учебнике на стр. 169

Итоги урока:

– Какими методами при помощи географии и литературы решали мы поставленную задачу?

Предполагаемый ответ:  при помощи географии, оперируя фактами научных исследований, составили характеристику природы Кавказа, а при помощи литературы, используя произведения А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова, создали художественный образ Кавказа.

Оценки за урок получают учащиеся, принимавшие активное участие в уроке, делающие сообщения и  читающие отрывки стихотворений.

Домашнее задание (слайд 34)

§ 30, опережающее задание:

1 ряд – подготовить рассказ о Прикубанской равнине.

2 ряд – о Кавказских минеральных водах.

3 ряд – о Высокогорном Дагестане.

Составить план рассказа в тетради