"Путешествие по Австралии"

Фаза урока (занятия)

Этап

Цели фазы и этапа

Время, продолжительность

этапа

Название метода

Деятельность учителя

УУД

- Личностные

- Регулятивные, включая действия саморегуляции

- Познавательные, включая общеучебные и логические

- Знаково-символические

- Коммуникативные

Фаза 1 «Начало образовательного мероприятия»

Приветствие/

знакомство

Создание позитивной и комфортной атмосферы, настрой на рабочий лад

1 мин

Добрый день. Я рада снова видеть вас и надеюсь на успешное взаимодействие на уроке.

- Проверьте, все ли у вас готово к работе.

Регулятивные УУД:

Умение мобилизоваться, настраиваться на рабочий процесс

Актуализация знаний

Проверка имеющихся знаний у обучающихся по темам: «Рельеф».

« Климат и внутренние воды». «Природа»

5 мин

5 мин

Электронное тестирование в программе «TestEdu»

Сегодня, мы продолжаем изучать материки.

Но, прежде чем продолжить, проверим ваши знания прошлых уроков. Пройдет электронный тест.

Слайд 1,2

Мы не можем с вами начать урок, не выяснив его тему. Я предлагаю вам задание «Буквенный диктант». В данном задании будут некоторые вопросы, на которые вы уже дали ответы в электронном тесте. Кто – то получил не все 100 % правильных ответов. И сейчас у вас есть возможность определить свои ошибки, а главное - определить тему урока.

Проведем «Буквенный диктант» (3-12слайд)

Вхождение в тему урока (целепологание)

Определение ожиданий и опасений обучающихся

Обеспечение мотивации обучения и осмысленности процесса обучения

Концентрация внимания, обеспечение ответственности за результат обучения, создание психологически комфортной обстановки

2 мин

«Яблоня и лимон»

Открываем тетради и записываем число и тему урока.(13 слайд)

Мы не можем с вами начать урок, не определив его цели.

Ребята, давайте определим, чего мы сегодня ожидаем от урока и чего мы опасаемся. (14 слайд)

Озвучивание

Личностные УУД: Смыслообразование

Регулятивные УУД: умение целепологать

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Регулятивные УУД: прогнозирование

Личностные УУД: мотивация к учению

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Фаза 2 «Работа над темой»

Введение в тему

Проработка содержания темы

Сообщение нового знания

Усвоение нового материала и ЗУН и К

Снятие напряжения и усталости, расслабление и восстановление энергии

3 мин

3 мин

2 мин

6 мин

10 мин

2 мин

«Жокей и лошадь»

«Бабочка»

«Австралийская шутка»

«Лови ошибку»

Проект «Австралийская гирлянда животного и растительного мира»

«Сжатая информация»

Австралия – это самый маленький и самый сухой материк Земли.

Внимание, вопрос. Где находится Австралия?

(15 слайд). Стр. 132 «Географическое положение)

Ребята, представьте, что вы жокеи и вам надо найти свою лошадь и показать где ее место. Задание: найти определения к данным словам в тексте учебника и показать объекты на карте.( Слайд 15)

Физкультминутка

(Слайд 17– 29)

А вы любите шутки. Давайте послушаем австралийскую шутку и определим, что мы будем изучать дальше

Слайд 30

3абзац стр.134

Слайд 31

Слайд 32

Групповая работа

Слайд 33-42

Мы уже познакомились с населением Северной и Южной Америки, Африки, Евразии, а что касается населения давайте познакомимся с текстом на странице136

Слайд42

Фаза 3 «Завершение образовательного мероприятия

Рефлексия

Получение эмоциональной содержательной оценки процесса и результатов обучения

3 мин

2 мин

«Мишень»

Чего мы ожидаем и чего опасаемся. Подводим итоги

Определите свою работу на уроке.

Слайд 43-44

Д/з Слайд 45

Коммуникативные УУД:

умение выражать свои мысли в монологической и диалогической речи.

Личностные УУД: понимание ценности знания.

Регулятивные УУД: умение оценивать результат своей деятельности (в группе или на уроке в целом