Презентация уроков географии

презентация уроков "Жаңа әдіс - тәсілдердің сабақта қолданудың тиімділігі"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация уроков географии»

Астана қаласы

№67 гимназия

БАЯНДАМА

Тақырыбы: «Жаңа әдіс – тәсілдердің сабақта қолданудағы тиімділігі»

География пәнінің мұғалімі: Серікбай Алмара Ғабдолқызы

2014-2015 оқу жылы

Астана қаласы № 67 гимназия география пәнінің мұғалімі

Серікбай Алмара Ғабдолқызы

Жаңа әдіс – тәсілдердің сабақта қолданудағы тиімділігі

Бағдарлама модульдерін пайдалану арқылы мектептегі тәжірибеде болғанда байқалған өз бойымдағы және сабақтарымдағы өзгерістерім жөнінде айтқым келеді. Сабақ беруде топтық жұмысты пайдалану көп жаңашылдықты, өзгеріс әкелді. Оқушылардан кері байланыс алу арқылы топтық жұмыстың, өзін-өзі бағалау, тақырыпты ашуда өздігінен жұмыс жасауы оларға ұнайтынын білдім. Осы әдістерді пайдалану арқылы оқу мен оқытуда көптеген өзгерістер болды. Біз бұрын мұғалімдер өз білгенімізді үйретуші болып саналатынбыз. Өз білгенімізді оқушыға айтып соны қайтарып беруіне талап етеміз, өзіміз бағалаймыз. Оқушының өз ойын айтуда соңына дейін тыңдауға уақыт жетпей қалатын. Жоспарланған тапсырмаларды орындату керек. Яғни оқушылар мұғалімді үйретуші, тәрбиеші, ақыл айтушы ретінде қабылдап келді. Мен бұл ұғымдардың өте алыста қалғанын тағы да түсінгендеймін. Бүгінгі күннің мұғалімі оқушының өз бетімен білім алуына жағдай жасау керек. Дәстүрлі сабақ беру кезінде оқушы тапсырманы орындамаса, тиісті бағасын қойып беретінмін. Қазіргі күні мен оқушыны жан – дүниесіне үңіле бастадым. Оқушының тапсырманы неге орындамай келгенін, көңіл – күйінің қандай жағдайда екендігін зерттей отырып, іс – әрекет жасауым менің өзгерісім. Осы курстан алған білімім арқылы сабақ берудегі бағытымды өзгерді.

Ең алдымен топтық жұмыстың оқушылар арасында өздігінен білім алуға жетекші, бәсекелестікті тудыртып, алға ұмтылдырушы екенін және жеті модульді өзім тереңірек түсінгендеймін. Тренингтің сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда маңызы зор екенін білдім. Мысалы мен бір сабақта «Сиқырлы доп» тренингін ұйымдастырдым. Себебі оқушылар дене шынықтыру сабағынан келгендіктен өте белсенді, эмоционалды болып келді. Оқушыларды сабырға келтіру керек болды. Бұл тренингте балалар щеңбер арқылы допты қолына ала отырып өз есімдерінің тарихын айтады. Сыныптастарының есімдерінің тарихын ұйып тыңдады. Менің өзіме де бұл тренинг өте қызықты болып, бірге тыңдадым. Тренинг біткен соң оқушылар бір-бірін тереңінен тани түскендерін айтты. Осы сөзінен кейін сыйластықтары арта түсетінін, сыныпқа ынтымақтастық атмосферасын қалыптасты. Оқушылардың өз ойларын еркін жеткізіп, бір – біріне жақын болуы оқушының өзгерісі.

Сабақтағы диалог өте маңызды. Мұғалім мен оқушыны, оқушы мен оқушыны жақындастырады. Оқушыны дұрыс сұрақ қоюға бағыттағаным да менің өзгерісім. Сабақтарымды оқушы көбірек өз ойын айтатындай етіп жоспарлауда, оқушының тың ойлар айтатынын білдім. Топтық жұмыс жасау арқылы тұйық балалардың да тапсырманы талқылауға еркін араласа бастағанын аңғарып жүрмін. Егер балаға сөйлеуге ерік берсең ол өздігінен білім алады, бала бойында сенімділік пайда болады, ойын ашық жеткізе алады. Жаңа әдіс-тәсілдерді қолданып, диалог орнатудан оқушылардың сабаққа қызығушылығы артып, сабаққа белсенді қатысты, барлық оқушыны бағалауға мүмкіндік болды, оқушының ойы ашылды, ұйымшылдықтары артты, өз беттерінше ізденді, оқушыға жан- жақты мүмкіндік жасап, оқушыны қозғалысқа түсіргенім менің өзгерісім.

Дәстүрлі сабақта тек жақсы оқитын оқушыны дарынды бала ретінде қабылдап келдім. Жақсы оқитын оқушымен көбірек жұмыс жасап, басқалары қала беретін. Оқушыларды нашар, жақсы оқиды деп бөлмей дарындылық пен талантты іздеп тұруым менің өзгерісім.

Бұрын дәстүрлі сабақтарда лидерлер үлгерімі жоғары оқушылар деп қабылданатын. Бір лидер сабақта басқа оқушыларға көмектесіп, сыныпты басқаруға көмектесетін. Қазіргі кезде сыныпта бірнеше көшбасшының болатынын байқадым. Топпен жұмыста топ басшысы өз тобындағы балаларға тапсырманы бөліп беріп отырды. Кім қай тақырыпты оқиды, постерді кім салады, қалай салады барлығын бөліп беріп отырады. Сыныптағы бірнеше баланың бойынан көшбасшылықты көрінді.

Бұрын мен сабақта оқушыны тек өзім бағалайтынмын. Бағалау парағын жасауда оқушылардан білімдерінің қалай бағаланғаны ұнайтынын өздерінен сұрай отырып, бағалау парағын жасадық. Әр сабақта оқушылардың жұптық жұмыста бірін – бірі бағалауы, топтық жұмыста бағалану балаларға ұнады. Оқыту мен оқуға енген өзгерістер арқылы оқушылар оқудың баға үшін емес, білімнің маңыздылығын білгендей.

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 10 класс

Скачать
Презентация уроков географии

Автор: Серикбай Алмара Габдолкызы

Дата: 25.01.2017

Номер свидетельства: 383904

Похожие файлы

Конспект и презентация урока географии "Южная Америка. ГП и исследование материка".

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Конспект и презентация урока географии "Южная Америка. ГП и исследование материка"."
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_i_priezientatsiia_uroka_ghieoghrafii_iuzhnaia_amierika_gp_i_issliedova"
    ["file_id"] => string(6) "450901"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1516287683"
  }
}

Использование ИКТ на уроках географии

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Использование ИКТ на уроках географии "
    ["seo_title"] => string(42) "ispol-zovaniie-ikt-na-urokakh-ghieoghrafii"
    ["file_id"] => string(6) "235274"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1443637440"
  }
}

Методическая тема: «Использование мультимедийных презентаций на уроках географии»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(155) "Методическая тема: «Использование мультимедийных презентаций на уроках географии» "
    ["seo_title"] => string(93) "mietodichieskaia-tiema-ispol-zovaniie-mul-timiediinykh-priezientatsii-na-urokakh-ghieoghrafii"
    ["file_id"] => string(6) "220655"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1434726725"
  }
}

использование информационных технологий на уроках географии

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(114) "использование информационных технологий на уроках географии "
    ["seo_title"] => string(69) "ispol-zovaniie-informatsionnykh-tiekhnologhii-na-urokakh-ghieoghrafii"
    ["file_id"] => string(6) "124583"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414745761"
  }
}

Технологическая карта урока географии в 5 классе по теме « Учимся с «Полярной звездой». Работаем с картой»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(195) "Технологическая карта урока  географии в 5 классе по теме « Учимся с «Полярной звездой». Работаем с картой»"
    ["seo_title"] => string(102) "tiekhnologhichieskaiakartaurokaghieoghrafiiv5klassiepotiemieuchimsiaspoliarnoizviezdoirabotaiemskartoi"
    ["file_id"] => string(6) "287625"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454510431"
  }
}

Презентация уроков географии

Просмотр содержимого документа «Презентация уроков географии»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Презентация уроков географии»