Орталы? ?аза?стан

Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушылар әрекеті

1

Оқушымен амандасып, оқушының зейінін сабаққа аударады.

Амандасады Кітап, дәптерін шығарып сабаққа дайын отырады.

2

Үй тапсырмасын сұрақ-жауап арқылы сұрау.. 1.Көлік кешенін неліктен өндірістік салаға жатқызамыз?

2.Көлік торабы деген не?Көлік тораптарының маңызы қандай?

3.Картадан негізгі автомобиль және темір жолдарын көрсету.

4.Жеке көлік түрлерінің қоршаған ортаны ластау әрекеттеріне баға беріңдер?

Жаңа тақырыпты дәптеріне жазады. Мұғалімді тыңдап, керек жерлерін дәптерге қысқаша жазып алады.

3

Қарағанды облысы ,аумағы-428,0. Халқы-1339,4 мың адам.Орталық Қазақстан республикамыз- дың орталық бөлігінде орналасқан.Жер бедері ұсақ шоқылы,қуаңшылық басым.Өлкенің негізгі байлығы жер қойнауындағы кен орындары-Қарағанды алабының кокстелетін тас көмірі мен Жезқазған,Қоңырат,Саяқ мыс кендері.Сонымен қатар темір,марганец кендері ,полиметалдар, сирек металдар кездеседі.

Орталық Қазақстанда қала халқы басым (86-пайыз).Қала халқының басым бөлігі Қарағанды,Теміртау,Жезқазған,Балқаш өнеркәсіп тораптарында тұрады.Көмір өндірудің артуына байланысты,оған жан-жақтан адамдардың ағыллып келуі есебінен қала халқы тез өсуде.

Оқушы тақырыпты оқиды. Керек жерін дәптеріне жазып алады.

4

Тақырыпты бекіту үшін мұғалім келесі сұрақтарды қояды:

1.Орталық Қазақстанның экономикалық-географиялық жағдайы қандай?

2.Орталық Қазақстан қандай экономикалық аудандармен шектеседі?Мұндай көршілестік оның шаруашылығын өркендетуге неліктен қолайлы?

3.Орталық Қазақстан қандай табиғат ресурстарына бай?

4.Аудан халқының саны қанша?

5.Халықтың қоныстану ерекшеліктеріне сипаттама беріңдер.

Одан кейін тақтаға сұрақтар жазылады, сол сұрақтарға оқушылар жауап беруі тиіс.

Мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді. Тапсырмаларды орындайды.

5

§20-21оқу мазмұндау. Мәтін соңындағы тапсырмаларға жауап беру.

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

6.

Сабаққа қатысқаны бойынша бағалау.

Мұғалімді тыңдап, бағаланады. Күнделіктеріне баға қойғызады Қоштасады.