kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Океания"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема: Океания. Обобщение по теме Австралия

Задачи урока:

  •  Повторить изученный материал по «Австралия» и познакомиться с интересной и своеобразной территорией материка называемой Океанией.
  • сформировать представление о своеобразии природы Океании;
  • раскрыть особенности современного состава населения и его хозяйственной деятельности;
  • выявить уровень знаний и умений учащихся по изученной теме;
  • умение работать с тестами, подготовка к ЕГЭ.

Оборудование: карта Австралии, атлас, учебник, дополнительный материал (материал из периодической печати).

Структура и основное содержание урока. Методы и методические приёмы0.

1.Организационный момент:

Здравствуйте ребята. Наш урок сегодня необычный.

А необычный он тем, что первую часть урока мы посвятим Океании, а вторую проведем проверочную работу по теме «Австралия». Проверим как вы усвоили данную тему. Вопросы из этой темы можно встретить в экзаменационных заданиях ЕГЭ. Поэтому проверочная работа будет в форме теста.

- Скажите о какой территории прилегающей к Австралии мы с вами не говорили? (Океания)

Прежде, чем отправиться в далекие края, любой путешественник разложит перед собой карты, и внимательно изучит тот район земного шара,  куда он решил отправиться. А еще он перечитает много книг и различных энциклопедий.  Для чего, подумайте! Представим себе, что каждый из вас решил побывать на экваторе, но не в Африке, а к востоку от нее. Туда, где  расположены острова.  Некоторые географы выделяют их в отдельную часть света – Океанию.

 Вот краткая информация для вас:

Океания – это самое крупное скопление островов на земле, расположенных в центральной и западной частях Тихого океана.  Оно  включает в себя  более 7 тыс. островов. Здесь есть коралловые, материковые, вулканические острова, и те, которые расположены на вершинах подводных хребтов. Европейцы узнали об Океании в XV I веке после первого   кругосветного плавания Ф. Магеллана. В наши дни Океанию населяют коренные жители, пришлое и смешанное население. Коренное население – папуасы, полинезийцы. Большой вклад в изучение природы и населения внес русский ученый Н.Н. Миклухо-Маклай. Сегодня российские ученые в ходе научно-исследовательских экспедиций продолжают изучать Океанию.

2. Изучение нового материала

1. Эвристическая беседа по тематическим картам. В ходе которой учащиеся составляют ЛОК в тетради, а учитель на доске. (используется повторение умений  определения географического объекта по заданным координатам 6 класс)

-Океания- скопление островов(архипелагов). Делится на 4 части:

  • Меланезия (включает Новую Гвинею, архипелаги Бисмарка, Соломоновы острова, Фиджи др)
  • Новая Зеландия (состоит из 2-х крупных островов- Северного и Южного и ряда мелких островов)
  • Микронезия (входят архипелаги: Марианские, Каролинские, Марщалловые)
  • Полинезия (объединяет острова, лежащие в общем восточнее 180 меридиана, между 30с.ш и 30ю.ш: Гавайские острова, Острова Лайн, Кука и др.)
  • (Используется презентация)

- Общая площадь островов 1,26 млн. км.кв.

- Острова разбросаны от субтропического в северном полушарии до умеренного в южном, но большая его часть находится в субэкваториальном поясе. Средняя температура теплого месяца от25 на севере до 16 на юге, самых холодных- от 16 до 5 С.

- Стала известна со времен 16 века кругосветное путешествие Ф. Магеллан. большой вклад в изучение обычаев и уклада жизни внес Н.И. Миклухо-Маклай.

( дополнительный материал из периодической печати представляют учащиеся, которые получили опережающее задание)

- Геологическое строение рельефа находится в зависимости от Тихого океана. Почти все острова кораллового или вулканического происхождения.

-Океания развивалась в условиях длительной изоляции от материков, поэтому ее природа отличается своеобразием: эндемизмом и бедностью состава флоры и фауны.

- Океания заселена много тысяч лет назад

Важным занятием жителей Океании был морской промысел. Рыбу ловили самыми разными способами: на крючки, гарпуны, сетью, на мелководье – сачками и корзинами. Необходимо отметить, что жители Океании удивительно бережно относились к природе островов. Они знали, что лагуну атолла можно загрязнить отбросами пищи и даже… кровью рыбы, пойманной удочкой или острогой. Вода в лагуне стоячая – капля крови начнёт гнить и в океан уйдут наиболее чувствительные к гнили рыбы. Поэтому на атолле существовал строгий закон: рыбу в лагуне нужно ловить не раня её, а убивать подальше от лагуны; тех кто нарушал его, строго наказывали.

Занимались жители островов и земледелием, но особая роль в их жизни отводилась выращиванию кокосовой пальмы. Её гладкий  15 – 20 метровый ствол возвышается над островами, а у самого основания роскошной кроны из перистых листьев висят грозди кокосовых орехов.

 Жители Океании проявляли интерес и к науке больше  интересовались астрономией и историей, владели искусством составлять карты. В современности занимаются земледелием, добычей полезных ископаемых.

(В ходе просмотра презентации записывать представителей флоры и фауны)

3. Закрепление.

Тест «Австралия» (итоговый)

1. С 17 века эти земли известны голландцам. Позднее Д.Кук открывает восточное побережье материка. А с 18 века начинается освоение Австралии. Какой город возник первым?

а) Мельбурн

б) Сидней

в) Канберра

г) Дарвин

2. Раскажите о географическом положении Австралии, установите правильные соответствия:

1. Большой Барьерный риф; -а) на севере;

2. Залив Карпентария; -б)на юго-востоке от материка

3. Пересекает южный тропик; -в) на северо-востоке материка

4. Мыс Спит-Пойнт -г) на юге материка

5. Бассов пролив -д) в центральной части

6. Остров Новая Зеландия -е)на западе

3. Какие географические объекты имеют координаты:

1.36 ю.ш; 149 в.д.; -а) м. Юго-Восточный

2. 29.ю.ш; 153 в.д.; -б) г. Косцюшко

3. 39 ю.ш; 146 в.д.; -в) оз. Эйр

4. 29 ю.ш; 138 в.д.; -г) м. Байрон

4. Природа Австралии уникальна. Здесь сохранились реликтовые растения и животные, видовой состав уникален. Распределите их по природным зонам:

1. Саванна:-                  2. Пустыни: -

3. Переменно-влажные леса:

  • эвкалипт
  • страус Эму
  • колючие акации
  • ящерицы и змеи
  • какаду
  • динго
  • кролики
  • пальмы
  • кенгуру
  • коала

5. Для внутренних пустынных и полупустынных частей материка характерна сеть временных пересыхающих рек - это:

  • скреб
  • русло
  • крик
  • солончаки

6. Австралия- самый сухой материк Земли. Назовите причины:

а) почти половину материка занимают пустыни;

б)материк небольшой по площади;

в) большая часть расположена в тропическом поясе;

г) омывается теплыми океанами;

д) выпадает мало осадков, в центральной части особенно- менее 250 мм/год;

е) очень мало рек и озёр;

ж) Южный тропик пересекает материк почти посередине.

7. Государство Австралийский союз. Выберите верное утверждение об этой стране:

а) В стране проживает 19 млн. человек.

б)Большая часть жителей- аборигены.

в) Ведущая отрасль сельского хозяйства- овцеводство.

г)Города Австралии очень крупные, размещены по всему побережью.

д)Большее влияние на климат оказывает Тихий океан.

е) Среди земледельческих культур ведущее место занимает пшеница.

ж) В овцеводческих фермах справляться со стадами овец помогают кэлпи- особая порода шотландских собак.

з) Столица- город Мельбурн

и) На денежных единицах Австралии изображены животные- утконос, птица-лирохвост, ехидна.

4. Итог урока.

Взаимопроверка тестов по ответам (представленным в презентации ).

Ответы:

1-б;

2.1-в,2-а,3-д, 4-е, 5-б,6-б;

3.1-б,2-г,3-а,4-в;

4.1-д,и,к,2-б,е,ж, 3-а,в,г,з.

5-б

6-а,в,д,ж

7. верно: а,в,е,ж,и.

Выставление оценок.

5. Домашнее задание.

Стр.141-145.читать Подготовить сообщение об истории открытия и освоения Америки.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«"Океания"»


Тема: Океания. Обобщение по теме Австралия

Задачи урока:

  • Повторить изученный материал по «Австралия» и познакомиться с интересной и своеобразной территорией материка называемой Океанией.

  • сформировать представление о своеобразии природы Океании;

  • раскрыть особенности современного состава населения и его хозяйственной деятельности;

  • выявить уровень знаний и умений учащихся по изученной теме;

  • умение работать с тестами, подготовка к ЕГЭ.

Оборудование: карта Австралии, атлас, учебник, дополнительный материал (материал из периодической печати).

Структура и основное содержание урока. Методы и методические приёмы0.

1.Организационный момент:

Здравствуйте ребята. Наш урок сегодня необычный.

А необычный он тем, что первую часть урока мы посвятим Океании, а вторую проведем проверочную работу по теме «Австралия». Проверим как вы усвоили данную тему. Вопросы из этой темы можно встретить в экзаменационных заданиях ЕГЭ. Поэтому проверочная работа будет в форме теста.

- Скажите о какой территории прилегающей к Австралии мы с вами не говорили? (Океания)

Прежде, чем отправиться в далекие края, любой путешественник разложит перед собой карты, и внимательно изучит тот район земного шара,  куда он решил отправиться . А еще он перечитает много книг и различных энциклопедий.  Для чего, подумайте! Представим себе, что каждый из вас решил побывать на экваторе, но не в Африке, а к востоку от нее. Туда, где  расположены острова.  Некоторые географы выделяют их в отдельную часть света – Океанию.

 Вот краткая информация для вас:

Океания – это самое крупное скопление островов на земле, расположенных в центральной и западной частях Тихого океана.  Оно  включает в себя  более 7 тыс. островов. Здесь есть коралловые, материковые, вулканические острова, и те, которые расположены на вершинах подводных хребтов. Европейцы узнали об Океании в XV I веке после первого   кругосветного плавания Ф. Магеллана. В наши дни Океанию населяют коренные жители, пришлое и смешанное население. Коренное население – папуасы, полинезийцы. Большой вклад в изучение природы и населения внес русский ученый Н.Н. Миклухо-Маклай. Сегодня российские ученые в ходе научно-исследовательских экспедиций продолжают изучать Океанию.



2. Изучение нового материала

1. Эвристическая беседа по тематическим картам. В ходе которой учащиеся составляют ЛОК в тетради, а учитель на доске. (используется повторение умений определения географического объекта по заданным координатам 6 класс)

-Океания- скопление островов(архипелагов). Делится на 4 части:

  • Меланезия (включает Новую Гвинею, архипелаги Бисмарка, Соломоновы острова, Фиджи др)

  • Новая Зеландия (состоит из 2-х крупных островов- Северного и Южного и ряда мелких островов)

  • Микронезия (входят архипелаги: Марианские, Каролинские, Марщалловые)

  • Полинезия (объединяет острова, лежащие в общем восточнее 180 меридиана, между 30с.ш и 30ю.ш: Гавайские острова, Острова Лайн, Кука и др.)

  • (Используется презентация)

- Общая площадь островов 1,26 млн. км.кв.

- Острова разбросаны от субтропического в северном полушарии до умеренного в южном, но большая его часть находится в субэкваториальном поясе. Средняя температура теплого месяца от25 на севере до 16 на юге, самых холодных- от 16 до 5 С.

- Стала известна со времен 16 века кругосветное путешествие Ф. Магеллан. большой вклад в изучение обычаев и уклада жизни внес Н.И. Миклухо-Маклай.

( дополнительный материал из периодической печати представляют учащиеся, которые получили опережающее задание)

- Геологическое строение рельефа находится в зависимости от Тихого океана. Почти все острова кораллового или вулканического происхождения.

-Океания развивалась в условиях длительной изоляции от материков, поэтому ее природа отличается своеобразием: эндемизмом и бедностью состава флоры и фауны.

- Океания заселена много тысяч лет назад

Важным занятием жителей Океании был морской промысел. Рыбу ловили самыми разными способами: на крючки, гарпуны, сетью, на мелководье – сачками и корзинами. Необходимо отметить, что жители Океании удивительно бережно относились к природе островов. Они знали, что лагуну атолла можно загрязнить отбросами пищи и даже… кровью рыбы, пойманной удочкой или острогой. Вода в лагуне стоячая – капля крови начнёт гнить и в океан уйдут наиболее чувствительные к гнили рыбы. Поэтому на атолле существовал строгий закон: рыбу в лагуне нужно ловить не раня её, а убивать подальше от лагуны; тех кто нарушал его, строго наказывали.

Занимались жители островов и земледелием, но особая роль в их жизни отводилась выращиванию кокосовой пальмы. Её гладкий 15 – 20 метровый ствол возвышается над островами, а у самого основания роскошной кроны из перистых листьев висят грозди кокосовых орехов.

Жители Океании проявляли интерес и к науке больше интересовались астрономией и историей, владели искусством составлять карты. В современности занимаются земледелием, добычей полезных ископаемых.

(В ходе просмотра презентации записывать представителей флоры и фауны)

3. Закрепление.

Тест «Австралия» (итоговый)

1. С 17 века эти земли известны голландцам. Позднее Д.Кук открывает восточное побережье материка. А с 18 века начинается освоение Австралии. Какой город возник первым?

а) Мельбурн

б) Сидней

в) Канберра

г) Дарвин

2. Раскажите о географическом положении Австралии, установите правильные соответствия:

1. Большой Барьерный риф; -а) на севере;

2. Залив Карпентария; -б)на юго-востоке от материка

3. Пересекает южный тропик; -в) на северо-востоке материка

4. Мыс Спит-Пойнт -г) на юге материка

5. Бассов пролив -д) в центральной части

6. Остров Новая Зеландия -е)на западе

3. Какие географические объекты имеют координаты:

1.36 ю.ш; 149 в.д.; -а) м. Юго-Восточный

2. 29.ю.ш; 153 в.д.; -б) г. Косцюшко

3. 39 ю.ш; 146 в.д.; -в) оз. Эйр

4. 29 ю.ш; 138 в.д.; -г) м. Байрон

4. Природа Австралии уникальна. Здесь сохранились реликтовые растения и животные, видовой состав уникален. Распределите их по природным зонам:

1. Саванна:- 2. Пустыни: -

3. Переменно-влажные леса:

  • эвкалипт

  • страус Эму

  • колючие акации

  • ящерицы и змеи

  • какаду

  • динго

  • кролики

  • пальмы

  • кенгуру

  • коала

5. Для внутренних пустынных и полупустынных частей материка характерна сеть временных пересыхающих рек - это:

  • скреб

  • русло

  • крик

  • солончаки

6. Австралия- самый сухой материк Земли. Назовите причины:

а) почти половину материка занимают пустыни;

б)материк небольшой по площади;

в) большая часть расположена в тропическом поясе;

г) омывается теплыми океанами;

д) выпадает мало осадков, в центральной части особенно- менее 250 мм/год;

е) очень мало рек и озёр;

ж) Южный тропик пересекает материк почти посередине.

7. Государство Австралийский союз. Выберите верное утверждение об этой стране:

а) В стране проживает 19 млн. человек.

б)Большая часть жителей- аборигены.

в) Ведущая отрасль сельского хозяйства- овцеводство.

г)Города Австралии очень крупные, размещены по всему побережью.

д)Большее влияние на климат оказывает Тихий океан.

е) Среди земледельческих культур ведущее место занимает пшеница.

ж) В овцеводческих фермах справляться со стадами овец помогают кэлпи- особая порода шотландских собак.

з) Столица- город Мельбурн

и) На денежных единицах Австралии изображены животные- утконос, птица-лирохвост, ехидна.

4. Итог урока.

Взаимопроверка тестов по ответам (представленным в презентации ).

Ответы:

1-б;

2.1-в,2-а,3-д, 4-е, 5-б,6-б;

3.1-б,2-г,3-а,4-в;

4.1-д,и,к,2-б,е,ж, 3-а,в,г,з.

5-б

6-а,в,д,ж

7. верно: а,в,е,ж,и.

Выставление оценок.

5. Домашнее задание.

Стр.141-145.читать Подготовить сообщение об истории открытия и освоения Америки.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
"Океания"

Автор: Козичева Татьяна Ивановна

Дата: 06.12.2015

Номер свидетельства: 262799

Похожие файлы

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(22) "Тихий океан "
    ["seo_title"] => string(13) "tikhii-okiean"
    ["file_id"] => string(6) "122602"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414307465"
  }
}
object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(53) "Мировой океан конспект урока"
    ["seo_title"] => string(27) "mirovoiokieankonspiekturoka"
    ["file_id"] => string(6) "268646"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450673761"
  }
}
object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(241) "Календарно-тематическое планирование по географии.   Учебник «География материков и океанов»  В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев. "
    ["seo_title"] => string(145) "kaliendarno-tiematichieskoie-planirovaniie-po-ghieoghrafii-uchiebnik-gieoghrafiia-matierikov-i-okieanov-v-a-korinskaia-i-v-dushina-v-a-shchieniev"
    ["file_id"] => string(6) "214637"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1432387799"
  }
}
object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Разработка урока по географии "Северный Ледовитый океан" 7 класс "
    ["seo_title"] => string(69) "razrabotka-uroka-po-ghieoghrafii-sieviernyi-liedovityi-okiean-7-klass"
    ["file_id"] => string(6) "107765"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403437540"
  }
}
object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Презентация к уроку для 7 класса по теме "Океания - островная часть света" "
    ["seo_title"] => string(81) "priezientatsiia-k-uroku-dlia-7-klassa-po-tiemie-okieaniia-ostrovnaia-chast-svieta"
    ["file_id"] => string(6) "121264"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1413910877"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1620 руб.
2310 руб.
2220 руб.
3170 руб.
1770 руб.
2530 руб.
1490 руб.
2130 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства