Машина жасау кешені

?аза?станны? машина жасау кешеніні? ерекшелігі мен экономикада?ы ролі туралы к?з?арастарын ?алыптастыру. Машина жасау кешеніні? ??рамымен таныстыру. Машина ??растыруды? ?ылыми-техникалы? прогрестегі ролін т?сіндіру, салаішілік ж?не салааралы? байланыстар, шикізат базасы туралы білім беру. Машина жасау кешеніні? орналасу факторлары туралы к?з?арастарын ?алыптастыру

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Машина жасау кешені»

АЛМАТЫ ОБЛЫСЫ, ПАНФИЛОВ АУДАНЫ

«Сұптай орта мектебі» мемлекеттік мекемесі

Қалалық семинарда өткізілген

Ашық сабақ

Пәні: География

Сыныбы: 9 «А»

Пән мұғалімі: Маныбеков М. С.

Сабақтың тақырыбы: «Машина жасау өнеркәсібіне жалпы шолу.Машина жасаудың экономикадағы рөлі»

Уақыты: 19.02.2016

Күні:	География	9 «А» сыныбы

Сабақтың тақырыбы:	«Машина жасау өнеркәсібіне жалпы шолу.Машина жасаудың экономикадағы рөлі»
Жалпы мақсаты:	Қазақстанның машина жасау кешенінің ерекшелігі мен экономикадағы ролі туралы көзқарастарын қалыптастыру. Машина жасау кешенінің құрамымен таныстыру. Машина құрастырудың ғылыми-техникалық прогрестегі ролін түсіндіру, салаішілік және салааралық байланыстар, шикізат базасы туралы білім беру. Машина жасау кешенінің орналасу факторлары туралы көзқарастарын қалыптастыру.
Сілтеме:	9 – сыныпқа арналған география оқулығы. Ахметов Е, Н.Карменова,Ш.Кәрібаева,Б.Асубаев Алматы: Мектеп, 2013 Мұғалімдерге арналған нұсқаулық Географияны оқыту әдістемесі
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:	Сабақтың критерилерімен таныстырамын. Әр топқа тапсырма беріп, топтағы жұмысын қадағалаймын. АКТ (интерактивті тақта) пайдалану. Логикалық және шығармашылық қабілеттерін дамыту барысында тапсырмалар орындату
Негізгі идеялар:	Экономикалық және әлеуметті географияның маңыздылығы туралы түсінік. Қаазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясының ерекшеліктерін білу. Кескін картаға түсіру.Сыни тұрғыдан ойлауын дамыту үшін ойланатын тапсырмалар беру
Сабақта қолданылатын материалдар:	Үлестірмелі материалдар. Қазақстанның физикалық,экономикалық картасы, атлас карта, суреттер, карточкалар, видеороликтер т.б.
Оқыту әдістері:	Бірлескен оқу Диалогтік оқыту Диалог Жеке жұмыс Жұптық жұмыс Топтық жұмыс
Дерек көздері:	Интербелсенді тақта, ресурстар, оқулық мәтіндері, кесте, карта

Параметр

Лер

Мақсат

Мұғалімнің

Іс әрекеті

Оқушының

Іс-әрекеті

Түрткі

тапсырма

(индикатор)

Ұйымдас

тыру

формасы

Күтілетін

Нәтиже

(дискриптор)

Бағалау

Білу

Машина жасау кешені туралы түсінік беру оның басты ерекшеліктеріне тоқталу

1.Жауапты нақты беруін қадағалау

2.Топ арасындағы байланысты назарда ұстап, үнемі байланыс болуын қадағалайды

1.Топттар жеке пікірлерін білдіреді

2. Уақытпен санасады.

Машина жасау кешені дегеніміз не?

Қазақстанның аймақтарында машина жасаудың белгілі бір түрлері дамыған, Себебі неде?

Топтық жұмыс

Жалпы өнім шығарудағы машина жасау кешенінің үлес салмағы. Машина жасау кешені - шаруашылықтың әр түрлі салаларына құрал-жабдық, елдің қорғаныс жағдайы үшін қару-жарақ, халыққа қажетті тауарлар (мысалы, автокөліктер теледидарлар, кір жуатын машиналар) шығарумен айқындалады. Еңбек өнімділігі мен барлық экономиканың ғылыми-техникалық жағынан алға басуы, елдің қауіпсіздігі оның даму деңгейімен тыгыз байланысты. Машина жасау кешені басқа да салааралық кешендермен тығыз өндірістік байланыста болады. Ол жылу электр кешені (ЖЭК) өнімдерінсіз жұмыс істеуі мүмкін емес, сондай-ақ ЖЭК машина жасаудан энергетикалық, тау-кен өндірісі машиналарын және басқа да құрал-жабдықтар, әр түрлі машиналар алады. Машина жасау кешені металлургия балқытқан металды пайдаланып, оған техника, шикізат (мысалы, металл сынығы) жеткізеді. Машина жасау үшін көп мөлшерде химиялық тауарлар (пластмасса, синтетикалық талшық пен каучук, бояу) жұмсалады. Оларды өндіру, керісінше, машина жасау өнеркәсібінсіз мүмкін емес.

Мұғалім:

1.Сынып ішінде оқушылардың жұмысын қадағалайды, бағалайды.

Tүсіну

Машина жасаудың маңыздылығы мен ҒТП-ті дамытуға әсері , еліміздегі машина жасаудың маңыздылығы туралы түсінікті қалыптастыру

Топ арасындағы байланысты назарда ұстап, үнемі байланыс болуын қамтамасыз етеді.

1.Қосымша интернет ресурстарын пайдалана отырып сұрақтың мәнін түсіне отырып, жаңа білім мазмұнын игереді.

2. Уақытпен санасады.

І топ. Машина жасау қандай өнеркәсіптің маңызды саласы болып табылады? Неліктен?

ІІ топ. Қазақстанның негізгі сауда әріптесі қай мемлекет? Олай болуының себептерін анықта

ІІІ топ. Болашақта Қазақстанның машина жасау өнімдерін қандай елдердің нарығына бағыттау мақсат етілуде? ІҮ топ. Елімізде машина жасаудың бірінші басым бағыты қандай?

Екінші басым бағыты қандай?

Топтық жұмыс

Машина жасау бүкіл әлемде ұлттық өнеркәсіптің технологиялық деңгейінің көрсеткіші ретінде қабылданады. Бұл сала жанама салаларды дамыту үшін мультипликативтік әсер береді, халықтың жұмыспен қамтылуын бірнеше рет ұлғайтады және сол арқылы тұтастай алғанда экономиканың бәсекеге қабілеттігін қамтамасыз етеді.

Ендеше, Қазақстан экономикасының өсуі машина жасаудың озық өсуімен қатар жүруі тиіс. Бұл өнеркәсіп кәсіпорындарындағы механикаландыру деңгейін арттыруға және республика экономикасы салаларындағы еңбек өнімділігін ұлғайтуға мүмкіндік береді.

Қазақстан Республикасында машина жасауды дамыту жөніндегі 2010 — 2014 жылдарға арналған бағдарламаны әзірлеу үшін негіздеме Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2010 жылғы 14 сәуірдегі № 302 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасын Үдемелі индустриялық-инновациялық дамыту жөніндегі 2010 — 2014 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру жөніндегі Іс-шаралар жоспарының 5-тармағы болып табылады.

1 .Топ жұмыстарына мұғалім және оқушылар тарапынан пікір айтылады

Оқушы: 1. Сыныптастарының ойларын, іс-әрекетін бағалайды. (келіседі, келіспейді, шешім қабылдайды.)

Қолдану

Машина жасау кәсіпорындарының негізгі спаттамаларын анықтай алуын қадағалау

1.Топтардың жұмыс нәтижелерін тыңдайды.

2.Топ арасындағы байланысты назарда ұстап, үнемі байланыс болуын қамтамасыз етеді.

1. Топ жұмысын дайындайды, қорғайды.

2. Әр топ бір-біріне пікір айтып, толықтырулар енгізеді.

Машина жасау жағдайына SWОТ — талдау

Топтық жұмыс

Күшті жақтары:

1. Ішкі сұраныстың бірінші кезекте жанама салалар тарапынан артуы.

2. Көліктік және энергетикалық инфрақұрылымның негізгі өндірістік кластерде болуы.

3. Ірі кәсіпорындарда өндірістік инфрақұрылымның болуы.

4. Қолда бар машина жасау кәсіпорындары.

Әлсіз жақтары:

1. Ішкі нарықтың тіпті болашақта да салыстырмалы кіші көлемі.

2. Білікті кадрлар тапшылығы, соның ішінде мамандардың шет елге кетуі.

3. Қазақстанның машина жасау өнімінің бәсеке қабілеттігі деңгейінің төмендігі (негізгі қорлар тозуының жоғары болуы, қуаттардың төмен жүктемесі себебінен және т.б.).

Мүмкіндіктері:

1. Ресей Федерациясымен және Беларусь Республикасымен Кеден одағына кіруіне байланысты нарықтың кеңеюі.

2. Белгілі бір сегменттерде және тауашаларда технологиялық көшбасылар болып табылатын АҚШ және Еуропа компанияларымен бірлескен кәсіпорындар құру есебінен технологиялар трансферті (дағдарыс мүмкіндіктерін қолдана отырып).

3. Елдің ішкі және халықаралық кооперацияларының дамуы, соның ішінде әлемдегі ірі шикізат және төменгі шектегі компонентті базаларды жеткізушілер ретінде Ресей және Қытайға жақындықты 1 пайдалану.

Қауіп-қатерлер:

1. Шикізат тауарларына баға мен сұраныстың және өз кезегінде Қазақстанның машина жасау өніміне ішкі сұраныстың қысқаруына әкелетін әлемдік дағдарыс ұзақтығының сипаттамасы.

2. Басқа елдердің машина жасау кәсіпорындары тарапынан бәсекелестік.

3. Білікті кадрлардың жас шамасының ұлғаюы.

1 .Топ жұмыстарына мұғалім және оқушылар тарапынан пікір айтылады

Оқушы: 1. Сыныптастарының ойларын, іс-әрекетін бағалайды. (келіседі, келіспейді, шешім қабылдайды.)

Талдау және Жинақтау

Машина жасау өнеркәсібінің басым бағыттарына талдау жасау

Машина жасауды дамыту үшін жасалатын қадамдар туралы алған мәліметтерді жинақтау

1.Топтардың жұмыс нәтижелерін тыңдайды.

2.Топ арасындағы байланысты назарда ұстап, үнемі байланыс болуын қамтамасыз етеді.

Топтар жұмыстарын дайындайды