kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Урок по география" Таби?ат кешендері"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?: § 35 ??деуші ?нерк?сіпті? бас?а салалары.

Бекітілді:

К?ні: 2.02.16ж

М??алім есімі: ?спетуллина Г.А.

Сынып: 10Б

?атыс?андар:

?атыспа?андар саны: -

Саба? негізделген о?у ма?саты

О?ушылар ??деуші ?нерк?сіпті? бас?а салаларын зерделей отырып, оны? ??рамында?ы: химия ?нерк?сібі, тама? ?нерк?сібі, же?іл ?нерк?сібіні? ??рамы туралы білім білік да?ды алады. О?ушылар бірлесе отырып ??деуші ?нерк?сіпті? бас?а салаларыны? ??рылысын аны?тай алады, саралап ?зіне ?ажет а?параттарды ала отырып білімдерін толы?тырады.

К?тілетін н?тиже

О?ушылар та?ырыпты? ма?ынасын біледі, т?сіне отырып ??деуші ?нерк?сіпті? бас?а салалары, ??рамын ?з бетімен о?ып ?йренеді.

Табыс критериі

Барлы? о?ушылар

О?ушыларды? к?пшілігі

Жекелеген о?ушылар

Уа?ыт

М??алім не істейді?

О?ушылар не істейді?

Ресурстар

45 мин

1. Химия ?нерк?сібіні? орналасуы мен салалы? ??рылымына ?андай факторлар ?сер етеді

2.Же?іл ?нерк?сіпті? д?ст?рлі орталы?тары

1.Химия ?нерк?сібіні? орналасуын, ?зіндік ерекшелігі туралы айта алады

2. Же?іл ?нерк?сіпті? ма?ыз?а ие салалары туралы айта алады.

?осымша а?парат к?здерін: ?аламтор, атлас, о?улы? м?ліметтерін пайдалана отырып, «шикізат-?ндіріс-т?тынушы» жоспары бойынша Батыс Европа, Азия, Солт?стік Америка, О?т?стік Америка елдерін (?алауы бойынш) сызбасын ??растыру.

Ресурстар

П?н аралы? байланыс

АКТ-мен байланыс

?ауіпсіздік е?бекті ?ор?ау ережелері

О?улы?-6сынып, «Мектеп-2014». Географиялы? айма?тар.Карта

Тарих  Биология

Химия

Электронды о?улы?.?аламтор ар?ылы іздену

Топ ішіндегі келіспеушілікті болдырмау

Білу

І. ?ткен білімді еске т?сіру.  1.Машина жасау кешені

                                                  2. «Серпілген сауал» ?дісі ар?ылы

                                                  3. «Ысты? орынды?»

Гидросфера тарауын ?айталау?а арнал?ан:1.Машина жасау ?нерк?сібі біріктіретін негізгі ?ндіріс т?рлері?

2. Машина жасау ?нерк?сібі шы?аратын негізгі ?нім.

3. Жалпы машина жасау салалары

4.Жеке елдердегі автомобиль ?ндірісі

Т?сініу

Топ?а б?лінген о?ушылар жа?а та?ырыпты: Химия ?нерк?сібі, Же?іл ?нерк?сіп, Тама? ?нерк?сібі «Біреуін бересі?, біреуін аласы?» ?дісі ар?ылы постер ?ор?ау ар?ылы т?сіну.

?олдану

  1. ??деуші ?нерк?сіп салаларын аны?тау
  2. ?азіргі заман?ы химия ?нерк?сібін аны? тау
  3. «шикізат-?ндіріс-т?тынушы» жоспары бойынша  тама? ?нерк?сібіні? жеке салаларыны? Батыс Европалы?, Солт?стік Америкалы?, Африкалы? ?лгісі сызбасын ??растыру.

Талдау

Тама? ?нерк?сібіні? айма?ты? дамуын аны?тау

Химия ?нерк?сібіні? ай?ын к?рсеткіші

Синтездеу

  1. Химия ?нерк?сібін талдау.
  2. Же?іл ?нерк?сіпті сипаттау.
  3. ?осымша материалды пайдаланып, Тама? ?нерк?сібіні?  б?ліктерін аны?тау.

Ба?алау

??деуші ?неркісібіні? негізгі салаларынан ал?ан білімдіерін ба?алау

?йге тапсырма

§ 35о?у м?нжазба ?зірлеу

Саба?тан кейін ойланатын с?ра?тар

Не с?тті болды?

Не с?тсіз болды?

Нені жа?сарту?а болады?

Мен ?з да?дымды нені дамыта алдым:

Нені ?згертуге болады?








 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«урок по география" Таби?ат кешендері"»


Сабақ: § 35 Өңдеуші өнеркәсіптің басқа салалары.

Бекітілді:

Күні: 2.02.16ж

Мұғалім есімі: Әспетуллина Г.А.


Сынып: 10Б

Қатысқандар:


Қатыспағандар саны: -


Сабақ негізделген оқу мақсаты

Оқушылар Өңдеуші өнеркәсіптің басқа салаларын зерделей отырып, оның құрамындағы: химия өнеркәсібі, тамақ өнеркәсібі, жеңіл өнеркәсібінің құрамы туралы білім білік дағды алады. Оқушылар бірлесе отырып Өңдеуші өнеркәсіптің басқа салаларының құрылысын анықтай алады, саралап өзіне қажет ақпараттарды ала отырып білімдерін толықтырады.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар тақырыптың мағынасын біледі, түсіне отырып Өңдеуші өнеркәсіптің басқа салалары, құрамын өз бетімен оқып үйренеді.

Табыс критериі

Барлық оқушылар

Оқушылардың көпшілігі


Жекелеген оқушылар


Уақыт

Мұғалім не істейді?


Оқушылар не істейді?



Ресурстар


45 мин





1. Химия өнеркәсібінің орналасуы мен салалық құрылымына қандай факторлар әсер етеді

2.Жеңіл өнеркәсіптің дәстүрлі орталықтары

1.Химия өнеркәсібінің орналасуын, өзіндік ерекшелігі туралы айта алады

2. Жеңіл өнеркәсіптің маңызға ие салалары туралы айта алады.



Қосымша ақпарат көздерін: ғаламтор, атлас, оқулық мәліметтерін пайдалана отырып, «шикізат-өндіріс-тұтынушы» жоспары бойынша Батыс Европа, Азия, Солтүстік Америка, Оңтүстік Америка елдерін (қалауы бойынш) сызбасын құрастыру.









Ресурстар

Пән аралық байланыс

АКТ-мен байланыс

Қауіпсіздік еңбекті қорғау ережелері

Оқулық-6сынып, «Мектеп-2014». Географиялық аймақтар.Карта

Тарих Биология

Химия

Электронды оқулық .Ғаламтор арқылы іздену

Топ ішіндегі келіспеушілікті болдырмау





Білу

І. Өткен білімді еске түсіру. 1.Машина жасау кешені

2. «Серпілген сауал» әдісі арқылы

3. «Ыстық орындық»

Гидросфера тарауын қайталауға арналған:1.Машина жасау өнеркәсібі біріктіретін негізгі өндіріс түрлері?

2. Машина жасау өнеркәсібі шығаратын негізгі өнім.

3. Жалпы машина жасау салалары

4.Жеке елдердегі автомобиль өндірісі

Түсініу

Топқа бөлінген оқушылар жаңа тақырыпты: Химия өнеркәсібі, Жеңіл өнеркәсіп, Тамақ өнеркәсібі «Біреуін бересің, біреуін аласың» әдісі арқылы постер қорғау арқылы түсіну.


Қолдану

  1. Өңдеуші өнеркәсіп салаларын анықтау

  2. Қазіргі заманғы химия өнеркәсібін анық тау

  3. «шикізат-өндіріс-тұтынушы» жоспары бойынша тамақ өнеркәсібінің жеке салаларының Батыс Европалық, Солтүстік Америкалық, Африкалық үлгісі сызбасын құрастыру.

Талдау

Тамақ өнеркәсібінің аймақтық дамуын анықтау

Химия өнеркәсібінің айқын көрсеткіші

Синтездеу

  1. Химия өнеркәсібін талдау.

  2. Жеңіл өнеркәсіпті сипаттау.

  3. Қосымша материалды пайдаланып, Тамақ өнеркәсібінің бөліктерін анықтау.

Бағалау

Өңдеуші өнеркісібінің негізгі салаларынан алған білімдіерін бағалау

Үйге тапсырма

§ 35оқу мәнжазба әзірлеу

Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар

Не сәтті болды?


Не сәтсіз болды?


Нені жақсартуға болады?


Мен өз дағдымды нені дамыта алдым:


Нені өзгертуге болады?








http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98728965


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
урок по география" Таби?ат кешендері"

Автор: Аспетуллина Гаухар

Дата: 11.02.2016

Номер свидетельства: 292096


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства