Конспект урока по теме «Масштаб плана» для 6 класса
Практическая работа – определение видов масштаба
Цели урока:
1. уметь различать разные виды масштаба, использовать, выполнять размещение п/з;
2. переводить численный масштаб в именованный и наоборот;
3. определить расстояния на плане, с помощью линейного масштаба.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по теме «Масштаб плана» для 6 класса »
Конспект урока по теме «Масштаб плана» для 6 класса
Практическая работа – определение видов масштаба
Цели урока:
1. уметь различать разные виды масштаба, использовать, выполнять размещение п/з;
2. переводить численный масштаб в именованный и наоборот;
3. определить расстояния на плане, с помощью линейного масштаба.
Средства обучения:
План местности
Карточки – условные знаки
Циркуль
Учебник
Атлас
Ход урока
Опрос – диагностика усвояемости
1) что такое план местности
2) почему важно его изучать
3) с помощью чего изображают различные объекты на плане местности
4) повторить условные знаки
5) как изображена дорога, тропа, огород и т.д. на плане (с помощью масштаба)
6) что такое масштаб
7) виды масштаба
Проверка д/з - на доске задание № 3.
Закрепление: численный и именованный масштаб
1) Переведите ч.м. в и.м. в 1 см – 100 м (1 : 10 000); 0.5 км (1 : 50 000)
1 : 500 (в 1 см – 5 м)
1 : 10000 (в 1 см - 100 м)
1 : 250000(в 1 см - 2.5 км)
1 : 1 000 000(в 1 см – 10 км)
2) выбрать правильный ответ:
если числ.м. 1 : 100 000, то это означает в 1 см – 100 000 км или в 1 см – 1 000 км?.
3) если и.м. в 1 см – 50 км, то ч.м.
- 1 : 50
- 1 : 500 000
- или 1 : 5 000 000
Изучить прием работы с линейным масштабом. Выполнить задание 1 и 2 учебника
Проверить задание № 6 по парам.
В конце за 10 мин. Задание
1) если чис.м. 1 : 200 000, то это означает в 1 см – 200000км, в 1 см – 200 км, в 1 см – 2 км
2) если и.м. в 1 см – 25 км, то это означает 1 : 25 или 1 : 250 000 или 1 : 2 500 000
3) определить длину тропы от д. Добрынино до родника