kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока по географии "Ориентирование"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Конспект урока по теме "Ориентирование" разработан по программе: Алексеев А.И., Липкина Е.К., Николина В.В.Программы   общеобразовательных    учреждений. География.  6 – 9 классы.  - Москва, Просвещение, 2008.

Учебник:      Алексеев А.И. и др. География. Природа и люди. - М.: Просвещение, 2010.

Тип урока: изучение нового материала

Урок сопровождается мультимедийной презентацией.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по географии "Ориентирование" »

МОУ «Вадская средняя общеобразовательная школа»

Учитель географии Калина Светлана Николаевна



Урок географии в 6 классе по теме: "Ориентирование "



Программа: Алексеев А.И., Липкина Е.К., Николина В.В.

Программы общеобразовательных учреждений. География. 6 – 9 классы.

- Москва, Просвещение, 2008.

Учебник: Алексеев А.И. и др. География. Природа и люди. - М.: Просвещение, 2010.

Название урока: «Ориентирование»

Тип урока: изучение нового материала

Цели урока:

Образовательные – сформировать умение работать с компасом; выяснить для чего и какими способами можно ориентироваться в пространстве; показать значимость умений ориентироваться в пространстве.

Развивающие – развивать логическое мышление на основе наблюдений в окружающей среде.

Воспитательные – раскрыть роль компаса как величайшего изобретения человечества, помогающего ориентироваться в пространстве.

Используемые технологии: - ИКТ

- Личностно-ориентированное обучение

Методы: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, практический.

Форма организации: фронтальная беседа с элементами практической деятельности.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: учебный компас – 15 шт, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку.

Ведущие понятия урока: ориентирование, азимут, компас, стороны горизонта.


Ход урока

  1. Организационный этап.

Взаимное приветствие учителя и учащихся, проверка готовности к уроку, создание доброжелательной атмосферы.

  1. Изучение нового материала.

Перед изучением темы «Ориентирование» учитель обращает внимание учащихся на картину В. М. Васнецова «Витязь на распутье» (слайд №1).

- У каждого человека бывают ситуации, когда необходимо определить свое местонахождение, найти верную дорогу. Что же делать? Каждому человеку в жизни необходимо научиться ориентироваться, т. е. определять свое местоположение в пространстве относительно сторон горизонта и других объектов. Поэтому тема сегодняшнего урока: «Ориентирование» (слайд №2).

(Учащиеся записывают тему урока в тетрадь).


- Что мы узнаем на уроке? (слайд №3)

  • Что такое ориентирование.

  • Для чего и как можно ориентироваться в пространстве.

  • Научимся работать с компасом.

  • Научимся определять азимут.


 - В древности, когда люди еще не знали сторон горизонта, они ориентировались относительно знакомых предметов, оставляли зарубки на деревьях, присматривались к предметам, запоминая обратную дорогу. Этим же способом вы пользуетесь и сегодня, ориентируясь в незнакомой местности. У вас в это время в голове уже имеется мысленная (ментальная) карта знакомой вам территории. Благодаря мысленной карте вы легко находите дорогу и возвращаетесь домой. Чем больше в жизни вы путешествуете, тем лучше ориентируетесь в пространстве. Так что же такое «ориентирование»?

(Учащиеся предлагают свои варианты ответов)

- Ориентирование - это умение определять своё местоположение относительно сторон горизонта и других объектов. (Слайд №4)

Слово «ориентир» означает «восток», отсюда и произошло слово «ориентирование». Как вы думаете, почему в древности именно «восток» был основным ориентиром?


(Учащиеся предлагают свои варианты ответов)


- Ребята, важно не просто ориентироваться относительно предметов и объектов, это не всегда надежно. Необходимо уметь ориентироваться по сторонам горизонта. В настоящее время главным ориентиром является направление на север. Давайте вместе со мной начертим направления сторон горизонта. (Слайд №5)


(Учащиеся в тетрадях чертят направления сторон горизонта: основные и промежуточные)


- Потренируемся определять стороны горизонта по рис 23 на странице 37 в учебнике. Определение направления движения лодочек.

(Дети работают с рис 23 в учебнике)


- Умение ориентироваться в пространстве — одно из самых важных качеств человека, оно обеспечивает безопасность и сохранение жизни и здоровья людей. Уметь ориентироваться должен каждый человек. (Слайд №6)

- Существует специальный прибор для определения сторон горизонта. Кто знает, как он называется?

(Компас)

- Компас – это прибор, который служит для определения сторон горизонта. (Слайд №6)

Компас был изобретён в Китае около 4000 лет назад. Спустя 1000 лет компас попал в Европу.

- Посмотрите, как выглядели первые компасы. (Слайд №7)


- У вас на парте лежит компас. Давайте посмотрим, как он устроен (слайд №8) и как с ним работать (слайд №9).


(Под комментарии учителя учащиеся знакомятся с устройством компаса, готовят компас к работе и определяют стороны горизонта. А также тренируются в определении некоторых предметов в классе по сторонам горизонта).


- Что делать, если два или больше предметов расположены на юго-востоке? (Слайд №10)


(Учащиеся пытаются решить проблемный вопрос)


- Азимут - это угол между направлением на север и направлением на предмет по ходу часовой

стрелки. (Слайд №11)

- Азимут можно определять по компасу. (Слайд №12) Определите азимут на мельницу на рис 20, стр 35 в учебнике.

(Учащиеся работают по рис в учебнике)


- Потренируемся определять азимут на предметы в классе.


(Учащиеся определяют азимут на разные предметы в классе, учитель контролирует работу, помогает освоить материал более слабым детям)


- Затем вместе с учащимися учитель обсуждает, как ориентироваться, оказавшись в незнакомой местности днем или ночью, как определять стороны горизонта:

- по Солнцу (слайд №13), по солнцу и часам (Слайд №14), по звездам (слайд №15);

- по местным признакам (слайд №16): по муравейникам (слайд №17), по снежному покрову (слайд №18), по кронам деревьев (слайд №19), по ягодам (слайд №20), по годовым кольцам спиленного дерева (слайд №21), по крестам на крышах церквей (слайд №22), по смоле на деревьях (слайд №23).


В конце урока учитель подводит итоги: - что узнали на уроке? (слайд №24).

- Ориентирование - это умение определять своё местоположение относительно сторон горизонта.

- Компас - это прибор для нахождения сторон горизонта.

- Азимут - это угол между направлением на север и направлением на предмет по часовой стрелке.

- Ориентироваться можно по компасу, по солнцу, звёздам и местным признакам.


  1. Закрепление изученного материала.

(Дети выбирают вопросы и отвечают. В процессе закрепления учитель одобряет правильные ответы учащихся и ещё раз прорабатывает ошибочные ответы). (Слайд №25)

Вопросы по выбору на слайдах № 25-37:

- тень в полдень показывает на …..

- в 7 ч утра солнце находится на ….

- полярная звезда указывает направление на …

- для ориентирования по солнцу и часам в первую очередь нужно направить на солнце …

- если встать лицом на север, то слева будет….

- в 16 ч дня солнце примерно находится на …

- пологая часть муравейника расположена …

- ягоды быстрее созревают…

- полярная звезда находится …..

- смола на деревьях больше выделяется…


  1. Домашнее задание. (Слайд №38).

- Параграф №6.

- Рубрика «Запомните» – выучить.

- Задания на стр. 37 устно.


Учитель комментирует домашнее задание, работу учащихся на уроке и наиболее активным детям ставит оценки.

(Слайд №39)







Получите в подарок сайт учителя

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Конспект урока по географии "Ориентирование"

Автор: Калина Светлана Николаевна

Дата: 25.08.2014

Номер свидетельства: 112893

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "План-конспект урока географии в 6 классе по теме " Реки""
    ["seo_title"] => string(61) "plan-konspiekt-uroka-ghieoghrafii-v-6-klassie-po-tiemie-rieki"
    ["file_id"] => string(6) "264231"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449673094"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Конспект урока географии "Ориентирование на местности""
    ["seo_title"] => string(59) "konspiekt-uroka-ghieoghrafii-oriientirovaniie-na-miestnosti"
    ["file_id"] => string(6) "207136"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430336094"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Конспект урока по теме "Географическая карта" "
    ["seo_title"] => string(51) "konspiekt-uroka-po-tiemie-gieoghrafichieskaia-karta"
    ["file_id"] => string(6) "124960"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414856706"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(154) "Интегрированный  урок  географии и биологии  по теме:«Природные зоны Южной Америки» "
    ["seo_title"] => string(90) "intieghrirovannyi-urok-ghieoghrafii-i-biologhii-po-tiemie-prirodnyie-zony-iuzhnoi-amieriki"
    ["file_id"] => string(6) "107696"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403375217"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(155) "Конспект урока по географии 6 класс " Стороны горизонта. Ориентирование на местности""
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_uroka_po_geografii_6_klass_storony_gorizonta_orientirovanie_na_mestnost"
    ["file_id"] => string(6) "591227"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1636809840"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства