Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по географии для 6 класса по теме: "Великие географические открытия"»
Конспект урока по географии для 6 класса
Тема:«Великие географические открытия»
Тип урока: обобщение и систематизация знаний
Цели урока:
Образовательные: систематизировать знания о роли великих путешественников в формировании географической карты мира.
Развивающие: развивать познавательные интересы учащихся, умение работать в группе с различными источниками информации.
Воспитательные: формировать культуру общения в группах, воспитывать патриотизм и интерес к изучению географии.
Оборудование и материалы:
Презентация по теме урока
Контурные карты
Фломастеры
Эмблемы для групп
Шкатулка (сундучок)
Маршрутные листы и задания
Мультимедийный проектор, компьютер
Ход урока
1. Организационный момент (1 минута)
Приветствие учащихся, проверка присутствующих.
2. Актуализация опорных знаний (5 минут)
Эпиграф урока: «Есть исторические даты, ставшие как бы вехами на жизненном пути всего человечества. Одна из них – 12 октября 1492 года…с неё начался отчёт нового измерения во всемирной истории и мировой географии».
Обсуждение: о чём мы будем говорить на уроке?
3. Определение темы и цели урока (2 минуты)
Тема урока: «Великие географические открытия».
Цель: обобщить и систематизировать знания о великих географических открытиях и их значении.
4. Постановка проблемы (5 минут)
Вопрос: Почему географические открытия конца XV века назвали Великими?
Обсуждение задач урока:
Кто совершил открытия?
Когда и куда они путешествовали?
Какие последствия имели эти открытия?
5. Обобщение и дополнение знаний (25 минут)
Разделение на группы (по 5-6 человек)
Каждая группа получает:
Задание
Выписку из судового журнала
Статью об экспедиции
Критерии оценки работы
Материалы для создания карты
Задания для групп:
Создать карту маршрута экспедиции.
Подготовить презентацию о путешественнике.
Найти географические объекты, названные в честь путешественников.
Обсудить влияние открытий на развитие географии.
Обсуждение результатов работы групп (10 минут):
С какими трудностями столкнулись путешественники?
Какими качествами они должны были обладать?
Почему эти открытия назвали Великими?
6. Рефлексия (3 минуты)
Чему мы сегодня научились?
Кто или что помогало нам в работе?
Кто доволен своей работой на уроке?
7. Самостоятельная работа (5 минут)
Тест:
Началом эпохи Великих географических открытий считают плавание: а) Васко да Гамы б) Христофора Колумба в) Фернана Магеллана г) Афанасия Никитина
Первое кругосветное плавание совершила экспедиция во главе с:
(выберите правильный ответ)
8. Домашнее задание (2 минуты)
Подготовить сообщение о великом путешественнике эпохи Великих географических открытий.
Нанести на контурную карту маршруты экспедиций известных мореплавателей.