Климатические пояса Африки.

• дать знания учащимся об основных климатических поясах Африки;
• проконтролировать степень усвоения знаний и умений, сформированных на предыдущих уроках;
• продолжить формирование умений пользоваться климатическими картами;
• расширение кругозора учащихся, их представления о природе планеты Земля.

Тип урока: объяснение нового материала.

План урока:

• оргмомент;
• постановка целей;
• повторение по теме: Климатические пояса и области Земли;
• объяснение нового материала;
• закрепление изученного;
• итог урока, выставление оценок;
• домашнее задание.

Наглядность: физическая карта Африки, атласы.

Подготовка к уроку:  1.Вынести на доску эпиграф урока:

Как сложно в этом разобраться,

Здесь холодно, а там  тепло,

Пустыни там…

А здесь мне, братцы, совсем, совсем не повезло,

Забрался в чащу, в дебри леса…

На карте знаю это место.

Но как понятней объяснить?

И объяснение не забыть.

 2. Начертить на доске таблицу: Климатические пояса Африки.

Название климатическ.

пояса

Воздушная масса

Давление

Среднегодовая температура воздуха, градус C.

Среднегодовое кол-во осадков, мм.

Я

И

3. Заранее раздать слова (стихи) учащимся (климатики), напечатать и прикрепить названия климатических поясов, спрятать от класса, открывать по мере разгадывания.

4. Подготовить африканские алмазики за правильные ответы учащимся.

5. Подготовить стол для климатиков.

Содержание урока:

  После эпиграфа слово учителя: На самом деле погодные и климатические условия различных территорий мира не одинаковы. Мы с вами живём на такой территории, где 4 сезона года меняют друг друга: зима, весна, лето, осень. И этот климатический пояс называется? Ответ уч-ся: умеренный. Кстати, за правильные ответы сегодня на уроке каждый из вас будет получать настоящий африканский алмазик.

Прошу вас их не растерять,

Побольше в кучку собирать.

А как же быть с Африкой, такой далёкой и неведомой нам? В каких погодных условиях живут африканцы? На эти и другие многие вопросы сегодня на уроке мы с вами и будем искать ответы.

  А помогут нам в этом КЛИМАТИКИ. Это не просто люди, это настоящие ходячие климатические пояса. Каждый о своём поясе знает практически всё. Пока наши всезнающие эксперты готовятся к представлению каждый своего пояса мы,

Перед занятием серьёзным

Мы вспомним истину простую,

Что повторение – мать учения.

Индивидуальный опрос учащихся:

• Что такое воздушная масса?
• Перечислите типы воздушных масс.
• Какими свойствами обладают воздушные массы?
• Какие основные климатические пояса вы знаете?
• Какие переходные климатические пояса вы знаете?
• В чём отличие основного пояса от переходного?

Представление климатиками своих поясов, в ходе разгадывания загадок каждый климатик заполняет с классом строку сводной таблицы «Климатические пояса Африки». Учитель работает с компьютером, меняя слайды, комментируя карту «Климатические зоны Африки».

Экваториальный пояс.                                       Субэкваториальный пояс.

Я самый пояс основной,                                   Задам задачку посложней.

Не спорьте, душечка, со мной,                        Не справиться вам точно с ней.

Ведь круглый год лишь только здесь            Ведь в этом поясе беда,

Жара и влага вместе есть.                                Сезона два, сезона два,

Я заливаю всех водой,                                      Летом приходит воздух влажный,

 И солнышко всегда со мной,                          Зимой тропический, сухой,

А ветер дует тих и слаб.                                   Здесь два сезона – это важно,

Попробуй пояс разгадать.                                Меняются один, другой.

Тропический пояс.                                             Субтропический пояс

А в это месте жарко всем,                               Здесь летом воздух из тропических широт,

Лесов и рек здесь нет совсем.                         Зимой умеренный их воздух посещает,

Зато какая красота-                                          Но с океана ветер влагу принесёт,

Пустыни тянутся всегда.                                 Лишь в центре материк от сухости страдает.

  В конце таблицы записываем вывод: От каких факторов зависит формирование климата Африки?

  - географическая широта и количества солнечного тепла;

  - движение воздушных масс;

  - подстилающая поверхность, рельеф.

Закрепление материала:

География как предмет и наука не была бы настолько интересной, если бы в ней не было разного рода загадок.

• почему во впадине Конго выпадает много осадков, а в Сахаре мало? (разное давление);
• почему на побережье Атлантического океана образовалась пустыня Намиб?

Итог урока:

  Что нового сегодня вы узнали на уроке? Интересен ли урок? Хотите ли дальше продолжить путешествие по Африке?

Выставление оценок, подсчёт алмазиков.

Домашнее задание: параграф учебника, вопросы после параграфа, ответы на вопросы закрепления.

Заключительное слово учителя: под музыку «Энигмы».

Сердце Африки пенья полно и пыланья,

И я знаю, что, если мы видим порой

Сны, которым найти не умеем названья,

Это ветер приносит их, Африка, твой.

Сколько тайн и загадок ещё не раскрытых

В Африканских пещерах, озёрах, лесах

И доносится голос далёких открытий,

 И являешься, Африка, ты к нам в мечтах.