1.Сабақтың түйінді мақсаттары мен оқу талабына қол жеткізу:
Ел аумағының кеңдігі, халықтың сирек орналасуы, өнеркәсіп орталықтары мен ауыл шаруашылығының бытыраңқылығы, әлемдік нарықтан алшақтығы Қазақстанның экономикалық дамуы үшін дамыған көлік жүйесін қажет етеді. Қазақстанның дүниежүзілік қауымдастыққа кіру проблемаларын шешудегі көлік байланыстарынның болашағы туралы білетін болады
2. Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:
Сыни тұрғысынан ойлау, АКТ, далогтық оқыту, көшбасшылық, жеке, жұптық,
3. Сабақтың нәтижесі:
Білу : Көлік кешені неліктен өндірістік салаға жатқызылатанын
біледі
Түсіну: Қазақстан шаруашылығының дамуы және халықтың өмірі
үшін көліктің маңызын түсінеді
Қолдану: Кескін картаға Қазақстанның маңызды теміржол
магистралдарын түсіру
Талдау : Автомобиль көлігінің басқа көлік түрлерінің ерекшелігін
талдайды
Жинақтау: Қазақстан шаруашылығының автомобиль жолдары мен
теміржол
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Қазақстанның көлік кешені»
Мұғалімнің аты-жөні: Өміртай А.Ө.
Еңбек өтілі: 11жыл
Жұмыс орны: Алматы облысы Жамбыл ауданы
«Қарғалы №3 орта мекте» КММ
Қызметі: География пәні мұғалімі
Категориясы: 12 разряд
Деңгейі: Үшінші (негізгі) деңгей
Сабақ тақырыбы: Қазақстанның көлік кешені
1.Сабақтың түйінді мақсаттары мен оқу талабына қол жеткізу:
Ел аумағының кеңдігі, халықтың сирек орналасуы, өнеркәсіп орталықтары мен ауыл шаруашылығының бытыраңқылығы, әлемдік нарықтан алшақтығы Қазақстанның экономикалық дамуы үшін дамыған көлік жүйесін қажет етеді. Қазақстанның дүниежүзілік қауымдастыққа кіру проблемаларын шешудегі көлік байланыстарынның болашағы туралы білетін болады
2. Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:
Сыни тұрғысынан ойлау, АКТ, далогтық оқыту , көшбасшылық, жеке, жұптық,
3. Сабақтың нәтижесі:
Білу : Көлік кешені неліктен өндірістік салаға жатқызылатанын
біледі
Түсіну: Қазақстан шаруашылығының дамуы және халықтың өмірі
үшін көліктің маңызын түсінеді
Қолдану: Кескін картаға Қазақстанның маңызды теміржол
магистралдарын түсіру
Талдау : Автомобиль көлігінің басқа көлік түрлерінің ерекшелігін
талдайды
Жинақтау: Қазақстан шаруашылығының автомобиль жолдары мен
теміржол
Бағалау: Өз облысымызда көлік торабы баяндама
Ресурстар мен жабдықтар: АКТ, оқулық, постер,атлас, кескін,
карта, дәптер укаска.
Сабақ барысы
Уақыт
Мұғалім іс - әрекеті
Оқушы іс - әрекеті
Ресурс
3 минут
Оқушылармен амандасу, түгендеу. Оқушыларды стикер арқылы бес топқа бөлу Оқушылармен амандасу. Түгендеу. Психологиялық тренинг. «Жетістіктер тоғайы».
-Балалар, сендердің алдарыңда түрлі-түсті парақшалар жатыр. Соның біреуін аламызда интербелсенді тақтадағы түстерге сәйкес тілектерді оқып, келесі топқа жолдаймыз.
Жасыл жапырақ таңдаған – оқушыны бүгінгі сабақта сәттілік күтіп тұр.
Сары түстіні таңдағандар – белсенділік танытады.
Қызыл түстілер – ізденімпаз қабілеттерін көрсете біледі.
Оқушылар бес топқа бөлінеді
Стикер
10 минут
Ой қозғау
«Таза тақта»ойынын ойнай отырып, бұрынғы оқығанымызды қайталап, еске түсіріп аламыз.
Тақтаға шыққан оқушы кез-келген қағазға жасырылған сұрақты таңдай отырып, жауап береді. Жасырынған сұрақ біткен кезде тақта тазаланады.
А, Б, В, Г, Д-әріптерінтүстеріне байланыстырып, таңдай отырып сұрақтарға жауап алу.
Ой шақыру. Жұмбақ шешу арқылы жаңа сабақ тақырыбын ашу.
1.Әкемнің тор тайы, Май жалап, су ішсе,
Тоқтамай жортады. (Машина)
2.Қатар жатқан қос білек,
Үстінен келер күш үдеп. (теміржол).
3.Құстан аумайды, көкке заулайды (ұшақ).
Жаңа тақырыпты меңгеру үшін келесі жоспарды құрады:
Таза тақта»ойынын ойнай отырып, бұрынғы оқығанымызды қайталап, еске түсіреді.
Тақтаға шыққан оқушы кез-келген қағазға жасырылған сұрақты таңдай отырып, жауап береді. Жасырынған сұрақ біткен кезде тақта тазаланады.
Оқушылар берілген
сұрақтарға ойланып, жауап береді.
А, Б, В, Г, Д-әріптерінтүстеріне байланыстырып, таңдай отырып сұрақтарға жауап берді.
Сиқырлы қалам
30 минут
Негізгі бөлім
«Түртіп алу» әдісі арқылы ең қажетті мәліметтерді дәптерге түсіру.
Мәтінді оқушыларға оқуға беру
1.Көлік түрлері бойынша жүк айналымының 2011жылғы көрсеткіші қандай?
2. Қазақстанның көлік және коммуникация кешенін ата?
3.Жаңа теміржолдарының салынуынің мақсаты қандай
Кескін картамен жұмыс
«Пікір талас».
«Көлік кешенінің пайдасы мен зияны».
«Интеллектуалды тақта» ойыны арқылы қорытындылау
Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді
Қазақстанның маңызды теміржол магистральдарын түсіру
«Пікір талас».
«Көлік кешенінің пайдасы мен зияны». Оқушылардың ой – пікірі.
«Интеллектуалды тақта» ойыны арқылы қорытындылау
Сиқырлы қалам
атлас, кескін карта
4минут
Бағалау
Кері байланыс «Бүгін сабақ ұнады ма?»
Үйге тапсырма: Қазақстанның көлік кешені. 20-21-диаграммаларды дәптерге сызу. Кескін картаға негізгі көлік жолдарды белгілеу.ЭССЕ жазу. Сіздердің үйлеріңізде қандай көлік бар немесе қандай көлік түрлері ұнайды?
Өз – өзін бағалау,
Кері байланыс
Қазақстанның көлік кешені. 20-21-диаграммаларды дәптерге сызу. Кескін картаға негізгі көлік жолдарды белгілеу.ЭССЕ жазу. Сіздердің үйлеріңізде қандай көлік бар немесе қандай көлік түрлері ұнайды?
Бағалау парағы
Өміртай Ақмарал Өміртайқызының география пәнінен өткен сабағына өзіндік талдау
Мен Өміртай Ақмарал Өміртайқызы география пәні бойынша 9 а сыныбымен сабақ өткіздім. Сыныпта барлығы 25 оқушы- сабаққа 23 оқушы қатысты.
Сабақтың тақырыбы: Қазақстанның көлік кешені
Мақсаты: Ел аумағының кеңдігі, халықтың сирек орналасуы, өнеркәсіп орталықтары мен ауыл шаруашылығының бытыраңқылығы, әлемдік нарықтан алшақтығы Қазақстанның экономикалық дамуы үшін дамыған көлік жүйесін қажет етеді. Қазақстанның дүниежүзілік қауымдастыққа кіру проблемаларын шешудегі көлік байланыстарынның болашағы туралы білетін болады.
1-ші оқушылардың сабаққа деген көңіл-күйлерін анықтадым. Оқушыларды әуе жолы, тас жол, темір жол, су көлігі, құбыр желісі, арқылы 5топқа бөлінді. Ой қозғау
стратегиясы бойынша, тақырыпты ашу кезеңінде балаларға «Таза тақта» стратегиясын қолдана отырып, сұрақ қою арқылы өтілген тақырыпты тексердім. Оқулықпен және атласпен жұмыс істеу арқылы тақырып бойынша тапсырма бердім.1- топ әуе жолы 2-топ Тас жол 3-топ темір жол, 4-топ су көлігі, 5-топ құбыр желісі туралы қосымша мәліметтерімен тақырыптық тапсырмалар жасады. Әр топ өздерінің жасаған жұмыстарын көрсетті.
Қорыта келе, Қазақстанның көлік кешені тақырыбы бойынша оқушылардың тапсырмасын орындауларынан ,бекіту сұрақтарынан стикерге жазған кері байланыстарынан тақырыпты жақсы игергендігі байқалды.
Менің бұл сабақтағы сәтті жақтарым: Оқушылардың тақырыпты ашуы, тапсырмалар бойынша жұмыс өз деңгейлері бойынша орындаулары.
Сәтсіз жақтарым: Оқушылар тақтаға шығып өз жұмыстарын көрсету кезінде бір-біріне қойған сұрақтарының нақты болмай шұбыраңқы болуы мен уақытты тиімсіз пайдаланғаным.
