kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Эпоха Великих Географических открытий. Конспект урока.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Образовательные:

  • выявить причины, побудившие европейцев искать новые пути на восток
  • узнать кто на самом деле открыл морской путь в Индию
  • выявиь значение плаваний Васко да Гама и Бартоломеу Диаша
  • узнать, кто совершил первое и второе кругосветное плавания
  • выяснить значение Великих географических открытий
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Эпоха Великих Географических открытий. Конспект урока.»


Технологическая карта урока по географии


1. Ф.И.О. учителя Полянских Н.В.

2. Класс: 5

Дата: ______________.

Предмет : география

№ урока по расписанию: 3

3. Тема урока: Эпоха Великих географических открытий

4. Место и роль урока в изучаемой теме : пятый урок по теме

5. Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные)

Образовательные:

  • выявить причины, побудившие европейцев искать новые пути на восток

  • узнать кто на самом деле открыл морской путь в Индию

  • выявиь значение плаваний Васко да Гама и Бартоломеу Диаша

  • узнать, кто совершил первое и второе кругосветное плавания

  • выяснить значение Великих географических открытий

Развивающие:

  • развитие умений работать с текстом ;

  • развивать умение находить информацию в Интернете и других источниках о накопленных географических знаниях;

  • развитие умений находить нужную информацию в картах атласа, учебнике и на основе этого делать соответствующие выводы;

Воспитательная

  • формирование толерантного отношения друг к другу

  • воспитание любознательности;

  • формирование самостоятельности, умения сотрудничать с другими.

.6. Планируемые результаты:

Предметные:

Смогут: Прослеживать и описывать по картам маршруты путешествий в разных районах Мирового океана и на континентах.

Наносить маршруты путешествий на контурную карту

Находить информацию ( в Интернете и других источниках) о путешественниках и путешествиях эпохи Великих географических открытий

Обсуждать значение открытия Нового Света и всей эпохи Великих географических открытий


Метапредметные:

Регулятивные: Самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности. Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат

Познавательные. Создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи. Преобразовывать информацию из одного вида в другой ( текст в таблицу). Определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.

Коммуникативные . Осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей. Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждать их фактами. Уметь взглянуть на ситуацию с другой точки зрения и договариваться с людьми иных позиций

Личностные:

Будут сформированы: ответственное отношение к учебе, осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками; гражданский патриотизм, любовь к Родине; умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Ресурсы урока

  • учебник. стр 24-25

  • атлас стр.12-13

  • тетрадь-тренажер стр.5 № 7,9,10, с.8 № 4, с.10-11 № 2, с.11 №3, с.17- №5

  • электронное приложение к учебнику


Характеристика этапов урока


Этап урока

Время, мин

Задача этапа

Содержание учебного материала

Методы
и приемы работы

Форма обучения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1)Организационный

1

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

2) Актуализация знаний

5-7 минут

Проверка усвоенных знаний. Подведение к теме изучения нового материала

Почему возникла небходимость поиска нового пути в Индию? Какие причины и в каких государствах привели к открытию новых земель? Какие условия сложились в Европе для больших путешествий?

Кто открыл Америку? Почему она называется не в честь первооткрывателя? Каковы были последствия открытия Америки для местных жителей и для европейцев?

Репродуктивный

Фронтальный опрос

Проверяет степень усвоенности полученных на прошлом уроке знаний, подводит к теме урока

Отвечают на вопросы. Можно с изпользованием электронного приложения к учебнику

3) Целеполагание

5-7 минут

Целеполагание

Каковы были причины поиска новых земель? Представитель какой страны открыл Америку? Кто соперничал с Испанией в поиске новых путей? Как вы думаете, что предприняли властители этой страны? Как другие страны отреагировали бы на эти плавания?

Что мы сегодня с вами хотим узнать?

проблемный

Фронтальный

Провоцирует учащихся, на осознание цели урока, после того как учащиеся их проговорят, подводит итог

Отвечая на вопросы выходят на определение темы и целей урока

4) Изучение нового материала с первичным закреплением знаний


15-20 минут

Работая с текстом и картами атласа, определить основные направления Великих географических открытий. Уяснить значение Великих географических открытий и почему эту эпоху так назвали?

Открытия Васко да Гама и Бартоломеу Диаша.

Кругосветные плавания Фернана Магеллана и Френсиса Дрейка.

Дополнить данные таблицы. Нанести на контурную карту маршруты путешествий Васко да Гама и Магеллана

Беседа

Частично-поисковый

Индивидуальная или в микрогруппах

Организует и направляет работу учащихся, акцентирует внимание на ключевых моментах темы. Помогает формулировать ответы на вопросы.

Работают с учебником,. электронным приложением к учебнику

5) Закрепление знаний

10минут

Закрепить полученные знания


Проверка выписанного в тетради

Проверка заданий в тренажерах

Самоконтроль

Индивидуальная или в микрогруппах

проверяет правильность выполнения заданий

Работа в тетрадях- тренажерах и на контурных картах

6) Рефлексия

5 минут

Самооценка, самоанализ деятельности

Что узнали нового на уроке? Как эти знания могут пригодиться в будущем?

Анализ


Анализирует деятельность учащихся на уроке, подводит итоги

Анализируют свою деятельность на уроке

7) Домашнее задание

1-2 минуты

Обеспечение учащимися понимания цели, содержания и способов выполнения д/з




Сообщает цели, содержания и способы выполнения домашнего задания

д/з §7 , тетрадь-тренажер стр.5 № 7,9,10, с.8 № 4, с.10-11 № 2, с.11 №3, с.17- №5





Фиксируют домашнее задание

 

7. Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости):

8. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.

9. Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.

10. Оценка достижения целей урока:



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Эпоха Великих Географических открытий. Конспект урока.

Автор: Полянских Наталия Вячеславовна

Дата: 16.01.2016

Номер свидетельства: 277675

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(156) "Конспект урока по истории: "Великие географические открытия европейцев XV - нач. XVI вв." "
    ["seo_title"] => string(97) "konspiekt-uroka-po-istorii-vielikiie-ghieoghrafichieskiie-otkrytiia-ievropieitsiev-xv-nach-xvi-vv"
    ["file_id"] => string(6) "130430"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415898140"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(199) "Открытие и исследование материков. Земли.  Технологическая карта урока. Конспект урока по географии. 5 класс. "
    ["seo_title"] => string(118) "otkrytiie-i-issliedovaniie-matierikov-ziemli-tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-konspiekt-uroka-po-ghieoghrafii-5-klass"
    ["file_id"] => string(6) "115183"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411890835"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "Конспект урока"Морской путь в Индию" "
    ["seo_title"] => string(36) "konspiekt-uroka-morskoi-put-v-indiiu"
    ["file_id"] => string(6) "209525"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431194135"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(55) "Конспект урока.  Южная Америка"
    ["seo_title"] => string(33) "konspiekt-uroka-iuzhnaia-amierika"
    ["file_id"] => string(6) "305819"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457985456"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "Конспект урока по географии " Организация наблюдений за природными явлениями" "
    ["seo_title"] => string(86) "konspiekt-uroka-po-ghieoghrafii-orghanizatsiia-nabliudienii-za-prirodnymi-iavlieniiami"
    ["file_id"] => string(6) "120217"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413647334"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства