Презентация к уроку "Животный и растительный мир России"

УРОК ГЕОГРАФИИ 8 КЛ.ПО ТЕМЕ «ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИРОДЫ РОССИИ»

• ПОНОМАРЕВА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА
• УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ

• 2018г.

Эпиграф - Откуда начинается Россия? С Курил, Камчатки, с Командор? Россия начинается с пристрастья К труду, терпению ,к правде ,доброте…. Отсюда все дела ее большие, Ее неповторимая судьба. И если ты причастен к ней- Россия не с гор берет начало, а с тебя!

Образовательно- воспитательные задачи:

• 1.Систематизировать и обобщить знания учащихся о причинах географических явлений и процессов о постоянном развитии природы.
• 2.Развивать явления устанавливать и объяснять причинно-следственные связи взаимодействия рельефа, климата, почв,рек.
• 3.Способствовать самостоятельности мышления при выполнении творческих заданий.

Цели урока:

• Повторить и обобщить знания об особенностях ГП, рельефа, геологического строения ,климата, внутренних вод, почв, растительного и животного мира России.

Оборудование:

• - физическая карта;
• -атлас, контурная карта России;
• -плакат о взаимодействии пртродных компонентов(пк);
• -слайды

Ход урока

Этапы урока.

1.Вводное слово учителя.

2.Фронтальный опрос:

• Показать на карте райние точки России.

• Показать на карте все моря,омывающиеРоссию.

• Каковы особенности рельефа нашей страны.

• В чем особенности внутренних вод.

• Назовите природные зоны нашей страны и покажите их на карте.

• В какой природной зоне живем мы.

3.Работа по группам: Дополни

1 задание – 1 группа

2 задание- 2 группа

Дополни

• 1) Архейская , протерозойская, палеозойская, мезозойская , кайнозойская_________________ .
• Географическая карта, на которой изображены платформы, щиты и массивы, складчатые пояса и впадины океанов____ .
• Землетрясения, извержения вулканов , обвалы, оползни и грязекаменные потоки______________ .

• 2) Байкальская, каледонская, герцинская, мезозойская, альпийская______________ .
• Каменный уголь, бурый уголь, горючие сланцы, нефть, газ______________ .
• Тектоническое, вулканическое, термокарстовое, ледниковое, икусственное________________ .

• 4) Отгадайте кроссворд- задание всему классу самомтоятельно).( на плакате)

Кроссворд

• 1) Самая крупная река России, не имеющая стока в океан.
• 2) Озеро Дальнего Востока, расположенное рядом с Китаем.
• 3) Приток реки Обь.
• 4) Самое глубокое озеро.
• 5) Самая полноводная река России.
• 6) Единственная река, вытекающая из озера Байкал.

Ответы

• 1) Волга
• 2) Ханка
• 3) Иртыш
• 4) Байкал
• 5) Енисей
• 6) Ангара

• 5)Задание по группам:
• «Третий лишний»
• А) Животые- 1 группа
• Б) Растения – 2 группа

Третий лишний

Третий лишний

Третий лишний

Третий лишний

Третий лишний

Третий лишний

• 6) Задания по группам: ( в конвертах определения , на слайде понятия, сопоставить их).

Сопоставить понятия и определения к ним

1 команда:

• Природные ресурсы
• Природные ресурсы

• Заповедник
• Заповедник

• Национальный парк
• Национальный парк

2 команда :

1) Биологические ресурсы

2) Заказник

3) Рекреационные ресурсы

7) Тест (индивидуальная работа)

• 1 Крупнейшая равнина России:
• А) Восточно-Европейская;
• Б) Колымская;
• В) Западно-Сибирская;
• Г) Прикаспийская.
• 2 Самое крупное озеро России:
• А) Ладожское;
• Б) Онежское;
• В) Байкал;
• Г) Каспийское.
• 3 Самая высокая вершина России:
• А) Казбек;
• Б) Эльбрус.

Ключ

• 1-А
• 2-В
• 3-Б

8)Взаимопроверка Подведение итогов Выставление оценок