Орта мерзімді жоспарлау

Сабақ беру жай ғана шеберлік емес,

ол жаңадан жаңаны табатын өнер

Жүсіпбек Аймауытов

Орта мерзімді жоспарлау –

жеті модульді ықпалдастырылған

тізбектелген сабақтар топтамасы

Мақсаты:   

7 модульді байланыстыра отырып, оқыту үдерісін жоспарлауды, тізбектелген сабақтар топтамасын жасаудың тиімді жолдарын көрсету

Оқыту нәтижесі:  

Мұғалімдер оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді өз тәжірибесіне қалай ықпалдастыру керектігін түсінеді

Орта мерзімді жоспарлаудың бөлімдері

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Мерзімі

Оқытудың негізгі мақсаты

Негізгі дерек көздері немесе ресурстар

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыны сабаққа тарту жұмысы

Оқып үйренудің нәтижесі

Негізгі дерек көздері

Бағалау

Оқушылар нені білуге тиіс?

Қандай түйінді идеяларды түсінулері керек?

Қандай мәселелерді зерттеп талдау керек?

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту мен оқыту үшін бағалау

Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру және  оқыту

Көшбасшылық

Оқып үйренудегі кедергілер

Белгілі тақырыпты меңгеруде оқушыларда кездесетін қиындықтар

Оқу нәтижесі

• Оқушыға бағытталу керек

• Белгілі бір дағдыны

сипаттайтын етістік

болуы керек

• Оқушының оқу үлгеріміне

сәйкес болуы қажет

Б а ғ а л а у

• Қалыптастырушы бағалау

• Өзара бағалау

• Өзін-өзі бағалау

• Критериалды бағалау

Барлығын қосқанда

Оқушылардың білімді

меңгеру деңгейіне қарай

тапсырмалардың

ерекшеліктері

Негізгі деректер

Электронды

оқулық

ОМЖ үлгі

Жердің қабықтары. Литосфера

№

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Оқытудың негізгі мақсаты

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқып үйренудің нәтижесі

Бағалау

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Негізгі дереккөздер немесе ресурстар

Мерзімі

18

Жердің құрлысы,негізгі ұғымдар.

19

20

1

Тау жыныстары және минералдардың жіктелуі.

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

21

Литосфералық плиталар(тақталар) туралы ұғым

1

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Жер қыртысының қозғалысы.

1

22

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

23

Оқушылар жердің құрлысы жайлы оқып үйренеді.

Жанартаулар,ыстық бұлақтар,гейзерлер.

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.

Құрлықтағы таулар,олардың жіктелуі.

Оқушылар тау жыныстары мен минералдаржың жіктелуі,пайдалы қазбалады анықтай алады.

1

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру

1

Оқушылар жер бетіндегі литосфералық тақталарды ажыратып,,олардың маңызы жайлы оқып біледі.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

1

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

Оқушылар жер бетінің қозғалысы,сеймикалық аудандар оқып біледі.

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Жас ерекшеліктеріне қарай және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру .

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Оқушыларжер бедерінің қозғалмалы бөлігі жанартаулар,ыстық бұлақтар,гейзерлер ,олардың таралу аймақтарымен оқып үйренеді.

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда түрлі деңгейлік тапсырмалар

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру

Оқушылардұниежүзі бойынша таулар,олардың алып жатқан бөлігі,жіктелуі жайлы толық мәлімет алады, білімдерін пысықтап оқып үйренеді.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру .

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Жас ерекшеліктеріне қарай және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру .

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

1

Жердің құрлысы,негізгі ұғымдар.

2

1

3

Тау жыныстары және минералдардың жіктелуі.

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

Литосфералық плиталар(тақталар) туралы ұғым

4

СТО – мәтінмен жұмыс, АКТ -сәйкестендіру әдісі,

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

1

1

Жер қыртысының қозғалысы.

5

Дарынды баламен жұмыс-

6

СТО-топтық жұмыс, АТК – тест тапсырмасы,

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

Жанартаулар,ыстық бұлақтар,гейзерлер.

С деңгейі

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Оқушылар жердің құрлысы жайлы оқып үйренеді.

1

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

Диалогтік оқыту -топтық жұмыс /постер/, СТО-

Бағалау - Екі жұлдыз, бір тілек,

Құрлықтағы таулар,олардың жіктелуі.

Оқушылар тау жыныстары мен минералдаржың жіктелуі,пайдалы қазбалады анықтай алады.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

1

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

Жас ерекшеліктерін есекере оқыту - «Қатесін тап» ойыны

Диалогтік оқыту -топтық жұмыс

1

Оқушылар жер бетіндегі литосфералық тақталарды ажыратып,,олардың маңызы жайлы оқып біледі.

Джигсо әдісі,

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

Жас ерекшеліктеріне қарай және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру .

СТО – мәтінмен жұмыс, кестемен жұмыс, АКТ -сәйкестендіру әдісі, Бағалау- үшбұрыш әдісі

Оқушылар жер бетінің қозғалысы,сеймикалық аудандар оқып біледі.

СТО-Кубизм әдісі

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

АКТ , Бағалау – бағдаршам әдісі

Дарынды баламен жұмыс-

Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.

Оқушыларжер бедерінің қозғалмалы бөлігі жанартаулар,ыстық бұлақтар,гейзерлер ,олардың таралу аймақтарымен оқып үйренеді. Картадан кқрсете алады

СТО-топтық жұмыс, АТК – тест тапсырмасы,

Топтарда түрлі деңгейлік тапсырмалар

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Қалай оқу керектігі – «Ыстық орындық» ойыны

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Оқушылардұниежүзі бойынша таулар,олардың алып жатқан бөлігі,жіктелуі жайлы толық мәлімет алады, білімдерін пысықтап оқып үйренеді, салыстырады.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Бағалау - Екі жұлдыз, бір тілек,

АКТ- Сәйкестендір, Бағалау- «Сэндвич» әдісі

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру

С деңгейі

Жас ерекшеліктерін есекере оқыту -

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру .

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Жас ерекшеліктеріне қарай және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру .

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Құрлықтағы жазықтар,олардың жіктелуі.,

1

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

Мұхит түбінің жер бедері.

Оқушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамытады

1

7

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқушылар жазықтар.олардың жіктелуін,таралу аймақтарын географиялық карталарды ажыратып,оқып үйренеді.

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

8

Оқушылар географиялық карталардан мұхит түбінің жер бедері жайлы оқып үйренеді., салыстырады

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Жас ерекшеліктеріне қарай және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру .

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

Назарларыңызға

рахмет