Ежелгі ?аза?стан тарихы п?ні бойынша 6 сынып?а арнал?ан орта мерзімді жоспарлау

р/с

Сабақтың тақырыбы, оқып үйренудің негізгі мақсаттары

Оқып-үйренудің нәтижелері (табыс критерийлері)

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Бағалау үдерісі, оқыту үшін бағалаудың қамтылуы.

Оқу үдерісіне барлық оқушылардың тартылуы

Деректер мен сілтемелер

1

Шығыс Қазақстан.

Мақсаты:

Шығыс Қазақстан табиғаты мен халқына сипаттама бере отырып,Шілікті обасының археологялық деректерді жинақтау.

Шығыс Қазақстан өңірінде өмір сүрген тайпаларды,археологиялық деректерді анықтап, олардың қай жерде орналасқанын біледі.

Кейбіреулері: Шығыс Қазақстан өңірін зерттеу жұмыстарын жүргізген ғалымдардың еңбегімен таныс.

Барлығы:Шығыс Қазақстан табиғат жағдайын меңгерген

Көпшілігі:Шілікті патша қорғандары

Топқа бөлу (көне заттардын суреттері арқылы)

Сергіту «Смайлинг биі»

Миға шабуыл«Ыстық орындық» тәсілі,

Бейне ролик;

«Постер» қорғау тәсілі;

БББ

Кесте арқылы бағалау, смайликтер арқылы өзара бағалау,

Топтастыру

Мағлұмат жинау.

Кестемен жұмыс.

Ежелгі Қазақстан тарихы.,

«Оқыту мен оқудың белсенді әдістері» Астана 2013

Интерактивті тақта, постер,

Маркер,

Стикерлер,

2

Берел қорымдары.

Мақсаты:

Берел қорымының хронологиялық уакыттарын негіздеп, оның тарихын зерделеп, білімдерін кеңейту.

Берел қорымының тарихын біледі.

Кейбіреуле рі: хронологиялық уақыттарды зерделеуге машықтанады.

Барлығы :Берел қорымының тарихын игереді

Көпшілігі: Берел қорымына тән жәдігерлерді ерекшелей алады.

Топқа бөлу(санақ арқылы болу)

Сергіту «Склет биі»

«Миға шабуыл» футбол ойыны тәсілі

«Веер» тәсілі

Салыстырмалы кесте

«Бағалау парағы» жұлдызша арқылы, «Кемені бояу»арқылы өзін-өзі бағалау, «кері байланыс» парағы,

сөзжұмбақ

Топтастыру

Сұрақтар-жауап

Ежелгі Қазақстан тарихы.,

«Оқыту мен оқудың белсенді әдістері» Астана 2013

Интерактивті тақта, постер,

Маркер,

Стикерлер

3

Оңтүстік Қазақстан

Мақсаты:

Оңтүстік Қазақстан тереториясында өмір сүрген тайпалардың мәдени мұраларын талдап, нәтижелерін жинақтап шығармашылыққа жетелеу.

Оңтүстік Қазақстан территориясындағы тайпалар туралы біледі.

Кейбіреулері:Оңтнстік Қазақстанда кездесетін көне жәдігерлермен таныс.

Барлығы:Оңтүстік Қазақстанда кездесетін сақ кезеңінің мәдени мұралары туралы мағлұмат алады;

Көпшілігі:Сақ мәдениетінің ең көне жәдігерлерін ашықтай алады.

Топқа бөлу(жеребе арқылы бөлу)

Сергіту «Шахла биі»

«Теледидар директоры» тәсілі,

тәсілі, «Сандармен жұмыс» тәсілі

Блоб ағашы арқылы өзін бағалау, «бағдаршам» арқылы кері байланыс парағы.

Топтастыру,

Мәлімет жинау,

Кестемен жұмыс, Реферт жазу,

Ежелгі Қазақстан тарихы.,

«Оқыту мен оқудың белсенді әдістері» Астана 2013

Интерактивті тақта, постер,

Маркер,

Стикерлер,

4

«Алтын киімді адам»

Мақсаты:

Сақ тайпаларының ең құнды жәдігері «Алтын киімді адам» туралы алған білімдерін нақтылап, өмірмен байланыстыра білу

«Алтын киімді адам» ең көне құнды жәдігер екенін біледі.

Кейбіреулері: «Алтын киімді адам» мағлұматты зерделеп өмірмен байланыстыра алады;

Барлығы: «Алтын киімді адам» туралы мағлұматпен таныс; Көпшілігі: Аң стилі туралы ашықтай алады;

Топқа бөлу (жерсілкінді ойны арқылы)

Сергіту «жер сілкінді»

«Домино ойыны» тәсілі,Бейне ролик, «Тікелей радиоэфир» тәсілі, «Сандармен жұмыс» кестесі.

Кесте арқылы бағалау, «Алма ағашы» арқылы бағалау кері әсер парағы, Блоб ағашы арқылы өзін-өзі бағалау

Топтастыру,

Сұрақ-жауап,

Кестемен жұмыс

Ежелгі Қазақстан тарихы.,

«Оқыту мен оқудың белсенді әдістері» Астана 2013

Интерактивті тақта, постер,

Маркер,

Стикерлер,