Урок по физкультуре во 2 классе "Подвижные игры"

План-конспект открытого урока

физической культуры 2 класс.

Тема урока: Подвижные игры, как один из способов повышения работоспособности на уроке физической культуры в начальных классах.

Цели и задачи:

• Закрепить навыки в бросках и ловле мяча, прыжках через скакалку.

• Способствовать развитию быстроты, ловкости, координации.

Инвентарь:

• 2 скакалки.

• 2 мяча.

• 2 флажка.

• Мел.

• Свисток.

Место проведения: спортивный зал

Ход урока:

I Подготовительная часть – 15 мин.

1. Построение. Приветствие. Сообщение задач урока – 3 мин.

Учитель: Ребята, у нас сегодня не простой урок, мы отправляемся с вами в страну сказок и подвижных игр. И что же мы будем делать? Как обычно мы начнём свой урок с разминки. Разминка будет не совсем обычная. Для начала мы с вами вспомним несколько строевых упражнений.

1. Выполнение команд: «Ровняйсь», «Смирно», «Направо», «Налево».

- И в роли «разведчиков» пробежим 3 круга медленно в колонне по 1 (3 мин). (Не разговаривая, след в след).

1. Разминка в движении – 9 мин.

- А теперь мы отправимся в гости к Колобку, дорога наша будет проходить не просто в обход по спортивному залу, а через «сказочный лес». По дороге нам встретятся сказочные звери. И чтобы животные не испугались и не обиделись на нас, мы будем повторять их движения. И так, в обход по спортивному залу: «Шагом марш!» (дистанция 2 шага).

- Навстречу из сказочного леса выходит «Золоторогий олень» (Руки вверх, скрестно, ладони вперёд, пальцы врозь).

- А теперь в лесу заблудился «Петушок – золотой гребешок» из сказки «Лиса и заяц». Поскорее повторяем движения петушка (Одна рука изображает гребень на голове, пальцы врозь, вторая – назад, к пояснице, пальцы врозь (хвост), туловище слегка наклонено вперёд).

- Петушок ушёл своей дорогой, а вот навстречу нам идёт «Мишка косолапый» из сказки «Маша и медведь». (Ходьба на наружном своде стопы, в небольшом полуприсяде, руки слегка согнуты, локти в стороны, пальцы в кулак, к бёдрам, щёки надуты).

- Кажется, Мишке мы понравились, и он тоже пошёл своей дорогой. А теперь на нашей дорожке появился «Пингвин» из мультфильма, лес то у нас сказочный, так что всё может быть. (Ходьба на внутреннем своде стопы, колени вместе, полусогнуты ноги, руки внизу, кисти параллельно полу).

- Пингвин отправился в свою Антарктиду, а нас преследует «Страус». (Ходьба на носках, изображая вышагивающую птицу, руки вверх, пальцы переплетены).

- А теперь, внимание, мы подходим к болоту, посмотрите, сколько здесь прыгают лягушат (прыжки на 2 ногах вприсядку).

- А это ходит Цапля, она как раз на лягушат охотится (Ходьба высоким шагом, с медленным опусканием ноги на носок, руки согнутые в кистях, назад).

- Ну вот, болото мы, наконец-то, миновали и опять оказались в лесу, встретили Лису, она как раз тоже в сказку «Колобок» спешит. (Ходьба на носках скрестным, по лисьи, петляющим шагом, руки согнуты вперёд, кисти параллельно полу, пальцы опущены вниз, покачивать плечами).

ОРУ – (на месте).

II Основная часть – 22мин.

- На улице сейчас поздняя осень и многие звери и птицы уже готовятся к зимней спячке, наводят чистоту,обустрайвают свое жилище.

1. Игра «Наведи чистоту» - 5 мин.

- А чтобы быстрее это сделать, и поскорее идти дальше, разделимся на 2 команды. (Класс рассчитывается на 1, 2, строится в 2 колонны).

- Вам даётся 1 минута для того, чтобы собрать весь мусор и навести чистоту на поляне.

1. Эстафета с мячом – 3 мин.

- И вот мы, наконец, в гостях у Колобка. Ребята, надо помочь ему убежать от Лисицы. Мяч катим рукой по земле вокруг флажка и передаём его партнёру. (Подведение итогов эстафеты).

- Ребята, Колобок должен уметь хорошо прыгать, а мы прыгать умеем?

1. Эстафета с прыжками через скакалку – 3 мин.

- И ещё раз давайте поможем Колобку, давайте проверим его ловкость и быстроту.

1. Игра «Мяч капитану» - 6 мин.

(Выходит капитан, бросает каждому игроку своей команды мяч, тот, кто ловит мяч, возвращает его капитану, а сам присаживается, и так пока не присядет вся команда).

III Заключительная часть – 3 мин.

Построение, подведение итогов игры «Мяч капитану», подведение итогов урока. Объявление оценок, поставленных на уроке.

Рефлексия- выбрать из стопки оценок(1-5) оценку за урок.