Решение статистических задач на материалах уроков физической культуры

Интегрированный урок курсов физической культуры и математики

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Решение статистических задач на материалах уроков физической культуры»

РЕШЕНИЕ СТАТИСТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ НА МАТЕРИАЛАХ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (8 класс)

Ход урока.

Учитель математики:

-Ребята! Сегодня урок у нас необычный. Урок математики вместе с уроком физкультуры. Казалось бы, два разных предмета. Но и у них есть много общего. В частности, на следующий год вам предстоит проходить ГИА , сдавать ОГЭ по математике. В КИМах по математике есть практико – ориентированные задачи, для успешного решения которых нужно знать не только математику, но и знать основные понятия из других наук, других предметов. Как вы думаете, какова цель нашего интегрированного урока, точнее фрагмента урока, курсов физической культуры и математики(ответы учащихся).

Учителя: действительно, цель урока - повторить некоторые понятия физической культуры и выяснить, как они применяются при решении математических задач.

Итак, тема урока Слайд

– Как вы думаете, чем занимается статистика? СЛАЙД

Учитель физкультуры; цитата СЛАЙД

Учитель математики: Сегодня мы познакомимся с некоторыми статистическими характеристиками, будем учиться их определять. Прочитайте и назовите, о каких статистических характеристиках идет речь (ср.арифметическое, мода, размах). Какое понятие вам знакомо? С л а й д

Учитель физкультуры Урок физической культуры - основная форма физического воспитания школьников. Физическая культура является учебным предметом , предусмотренным учебным планом во всех классах общеобразовательной школы.

Каждый урок фк состоит из трех частей : вводно –подготовительная, основная и заключительная.

Вводно-подготовительная часть это начальная организация учащихся. Как вы думаете что входить вводно –подготовительную часть урока. С чего мы начинаем урок Фк. Построение в одну шеренгу! А что такое шеренга?

Шеренга – это строй, когда ученики стоят один возле другого, на одной линии.

После построения у нас разминка (беговые упражнения, упражнения в ходьбе и ОРУ), т.е. готовим организм к основной физической нагрузке.

Основная часть. – 30 минут.

В основном решаем все основные педагогические задачи, предусмотренные программой (оздоровительные, образовательные, воспитательные).

Заключительная часть -5 минут, направлена на восстановление организма после нагрузки . Снижение возбуждения сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной системы. Подведение итогов урока. Домашнее задание.

Средства: медленная спокойная ходьба, танцевальные упражнения и игры спокойного характера, упражнения на расслабление и осанку.

Задание 1

В какой последовательности построить в одну шеренгу учащихся, имеющих следующий рост в сантиметрах?

Рис. 1. Слайд 2

1.Денис: 176,5; 2.Никита: 176,5; 3.Лена:155,42; 4.Настя:164,6; 5.Динар: 172;

6.Марсель: 163,8.

Учитель физкультуры: В какой последовательности необходимо построить учащихся? (Ответы учащихся)

Учитель математики:

-Итак, мы сейчас получили упорядоченный ряд чисел.

-В каком порядке расставлены числа? ( ОТВЕТ: в порядке убывания.)

-Какие статистические характеристики можно определить этого ряда чисел? ( ОТВЕТ: среднее арифметическое, размах, моду)

-Чему равна мода ряда? (176,5)

-Посчитайте размах! ( 176,5-155,42=21,8)

Учитель физкультуры

Давайте сделаем физкультпаузу. Игра 3,13,33

Молодцы, ребята, как вы думаете, какие функциональные показатели изменились после физической нагрузке.

Правильно, пульс.

Важным показателем работоспособности организма при занятиях ФУ является пульс.

Пульс - это толчкообразные колебания стенок кровеносных сосудов (артерий, вен), связанные сердечными циклами.

Нормальная частота пульса для детей в спокойном состоянии:

От 8 до 14 лет – 60-80 уд/мин.

При нагрузке: от 110 до 130 уд/мин

- На предыдущем уроке мы выполнили пробу руфье.

- Проба Руфье используется для оценки работоспособности сердца и тренированности организма в целом.

- Давайте вспомним, как проводился проба и какие показатели мы получили?

- Молодцы. Я предлагаю вам подсчитать свои результаты. У каждого есть на столе таблицы показателями. Используя математическую формулу, найдите индекс Руфье.

- Полученные данные оцените по таблице.

- Давайте посмотрим, какой результат получился.

Поднимите руку, у кого отлично- 8, хорошо – 4, удовлетворительно и плохо- 0

Отдичный результат показывает, что сердца тренированная и высокая двигательная активность.

Когда результаты хорошо достаточная двигательная активность, но нужно больше уделять внимание на динамическую нагрузку.

Если результаты низкие, нужно значительно увеличить двигательную активность и особенно заниматься циклическими упражнениями (бег, лыжи, коньки, плавание, велоезда)

Еще важно не пропускать уроки физической культуры!

Учитель физкультуры Проводя анкетирование по физической культуре в классе, вам был задан вопрос « Как часто вы пропускаете уроки физкультуры?» (рисунок 1)

Итоги анкетирования

46% ответили, что никогда не пропускают;

46% ответили, что пропускают по уважительной причине;

8% ответили, что иногда пропускают.

По результатом анкетирование можно сделать вывод , что уроки физической культуры для вас являются значительными.

Учитель математики:

- Сколько учащихся никогда не пропускают уроки физкультуры, если общее количество принявших участие в анкетировании …. человек.

Ответ: ……. человек.

Учитель физкультуры и математики :

Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным

Сделайте его крепким и здоровым!

Рефлексия

-Что нового сегодня лично для себя вы выяснили на уроке?

Где вам это пригодится?

Предмет: Физкультура

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Решение статистических задач на материалах уроков физической культуры

Автор: Рахманова Альбина Раисовна

Дата: 21.09.2026

Номер свидетельства: 690721

Похожие файлы

Физическое воспитание учащихся классов коррекции

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Физическое воспитание учащихся классов коррекции "
    ["seo_title"] => string(60) "fizichieskoie-vospitaniie-uchashchikhsia-klassov-korriektsii"
    ["file_id"] => string(6) "133297"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1416492390"
  }
}

Поурочное планирование по алгебре и началам анализа 11 класс УМК Никольский С.М.(профильное обучение)

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(185) "Поурочное планирование по алгебре и началам анализа 11 класс УМК Никольский С.М.(профильное обучение) "
    ["seo_title"] => string(110) "pourochnoie-planirovaniie-po-alghiebrie-i-nachalam-analiza-11-klass-umk-nikol-skii-s-m-profil-noie-obuchieniie"
    ["file_id"] => string(6) "106793"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1403087611"
  }
}

Особенности формирования математической компетентности студентов в педагогическом колледже

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(178) "Особенности формирования  математической   компетентности  студентов в педагогическом колледже "
    ["seo_title"] => string(106) "osobiennosti-formirovaniia-matiematichieskoi-kompietientnosti-studientov-v-piedaghoghichieskom-kolliedzhie"
    ["file_id"] => string(6) "215927"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1432824984"
  }
}

авторская программа внеурочной деятельности в 5 классах в рамках ФГОС "ГЕОГРАФ-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(172) "авторская программа внеурочной деятельности в 5 классах в рамках ФГОС "ГЕОГРАФ-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ""
    ["seo_title"] => string(102) "avtorskaia-proghramma-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-v-5-klassakh-v-ramkakh-fgos-gieograf-issliedovatiel"
    ["file_id"] => string(6) "254648"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1447783007"
  }
}

«Памятные места и объекты города Мончегорска, связанные с событиями Великой Отечественной войны», 5 класс

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(195) "«Памятные места и объекты города Мончегорска, связанные с событиями Великой Отечественной войны», 5 класс "
    ["seo_title"] => string(116) "pamiatnyie-miesta-i-obiekty-ghoroda-monchieghorska-sviazannyie-s-sobytiiami-vielikoi-otiechiestviennoi-voiny-5-klass"
    ["file_id"] => string(6) "160934"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1422135223"
  }
}

Решение статистических задач на материалах уроков физической культуры

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа «Решение статистических задач на материалах уроков физической культуры»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Решение статистических задач на материалах уроков физической культуры»