«Пионербол с элементами волейбола».

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Туймазинская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья.

Тема урока:

«Пионербол с элементами волейбола».

5 класс

Учитель:

Самсонова Лилия Фаритовна

г.Туймазы

Цель урока:

Коррекция и компенсация нарушений физического развития и психомоторики.

Задачи урока:

1. Совершенствование техники игры в пионербол: расстановка и переход игроков на площадке. Обучение технике нижней прямой подачи. Розыгрыш на три паса.

2.Способствовать развитию скоростно-силовых качеств, взрывной силе, быстроты реакции, ловкости, координации движений, пространственной ориентации.

3.Воспитывать умение проявлять дисциплинированность, внимательность друг к другу, самостоятельное мышление, упорство в достижении поставленных целей.

4. Корректировать нарушения в движениях (закрепощенность, неточность, несогласованность рук и ног), нарушения осанки, сутулость, движение по прямой линии.

Тип урока: урок с образовательно-тренировочной направленностью.

Использование элементов ИКТ: показ слайдов: площадка; разметка; правило перехода; розыгрыш мяча; элементы техники игры.

Метод проведения: фронтальный, игровой, индивидуальный, поточный.

Место проведения: актовый зал(показ слайдов), спортивный зал.

Оборудование: технические средства ИКТ: ноутбук, телевизор, волейбольные мячи, сетка.

Организационный момент: (теоретическая часть- 10 минут)

-приветствие, сообщение задач урока.

Сообщение по теме:«Пионербол с элементами волейбола».

-показ слайдов: правила игры, расстановка и переход игроков на площадке );

Переход в спортивный зал

Приложение № 1

Волейбол является спортивной игрой с мячом, в которой две команды соревнуются на специальной площадке, разделённой сеткой. Существуют различные версии игры, чтобы показать ее многогранность.
Цель игры — направить мяч над сеткой, чтобы он коснулся площадки соперника, и предотвратить такую же попытку соперника. Для этого команда имеет 3 касания мяча (и еще одно возможное дополнительное касание мяча на блоке).
Мяч вводится в игру подачей: подающий игрок ударом направляет мяч на сторону соперника. Розыгрыш каждого мяча продолжается до его приземления на площадку, выхода «за» или ошибки команды.
В волейболе команда, выигравшая розыгрыш, получает очко (система «каждый розыгрыш — очко»). Когда принимающая команда выигрывает розыгрыш, она получает очко и право подавать, и ее игроки переходят на одну позицию по часовой стрелке.

Площадка

Расстановка , переход.

Расстановка , переход по зонам.

Приложение № 2

Существуют пять способов выполнения подачи.

Нижняя прямая подача. Здесь удар по мячу наносят ниже оси плечевого сустава, когда игрок стоит лицом (прямо) к сетке. Подбрасывают мяч на высоту до 0,5 м впереди над головой (рис.1)

Нижняя боковая подача. Удар по мячу наносят ниже оси плечевого сустава, стоя боком к сетке. Существуют два варианта выполнения этой подачи. В обычном варианте замах производят в направлении вниз-назад в плоскости, наклонной в опоре примерно под утлом 45 (рис. 2)

Верхняя прямая подача. Удар по мячу наносят выше оси плечевого сустава, стоя лицом к сетке (прямо). Мяч подбрасывают почти над головой и несколько впереди на высоту до 1,5 м. Замах выполняют вверх-назад, руку поднимают и отводят согнутой в локте за голову. Угол сгибания в локтевом суставе (плечо – предплечье) не должен быть меньше 90°. (рис. 3).

Верхняя боковая подача. Удар по мячу наносят выше оси плечевого сустава, стоя боком к сетке. Подбрасывают мяч на высоту до 1,5 м так, чтобы он находился почти над головой. Замах выполняют вниз-назад, значительно опуская правое плечо и сгибая правую ногу при переносе веса тела назад. (рис. 4).

Рис. 5. Подача с высокой траекторией полета мяча

Подачи, при которых мяч летит не вращаясь, получили название планирующих. Планирующие подачи выполняются способом верхняя прямая, по своей структуре они мало отличаются от верхней прямой подачи с вращением мяча. Однако здесь особенно важно соблюдать следующие условия:

- подбрасывать мяч так, чтобы он опускался не вращаясь, высоту подбрасывания уменьшать;

- при замахе значительно уменьшать амплитуду движения, что обеспечивает точное попадание мяча при ударе в нужное место.

Приложение № 3

      Игра «Запомни порядок».
      Описание игры. Учащиеся строятся в две шеренги. Учитель показывает основные положения рук обязательно в следующем порядке:
      1) руки в стороны;
      2) руки вперед;
      3) руки вверх;
      4) руки вниз.
      Затем учитель дает команды на счет: «Один-три-два-четыре». Дети должны поднимать и опускать руки в ответ на произнесенное число. Ученик, допустивший две ошибки, выбывает из игры. Игра продолжается до определения одного-двух победителей.

Список использованной литературы:

1.Болонов Г.П. Физическое воспитание в системе коррекционно –развивающего обучения., М.,2003. Г.П. Богданов. Игры и развлечения в группах продленного дня: Пособие для учителей. М., 1985. Учебно-тематический план. № п/п.

2.Дмитриев А.А. Коррекция двигательных нарушений у учащихся вспомога

тельных школ средствами физического воспитания. – Красноярск, 1987. Дмитриев А.А. Организация двигательной активности умственно отсталых детей.

3.Мозговой В.М. Развитие двигательных возможностей учащихся коррекционной школы / В.М. Мозговой. - М.: Олма - Пресс, 2001.

4.Черник Е.С. Физическая культура во вспомогательной школе : Учеб. пособие / Е. С. Черник, 319 с. ил. 21 см, М. Учеб. лит. 1997