Конспект урока по физической культуре "Обучение игре баскетбол"

Этапы

образовательного

процесса

Деятельность учителя

Деятельностиучащегося

Личностная

Регулятивная

Познавательная

Коммуникативная

1

2

3

4

5

6

Подготовительная часть

(15 мин)

1. Построение,

сообщение УЗ на урок.

2. Разминка: ходьба, бег, спец. упражнения (захлестом голени, с высоким поднимания бедра, с крестным шагом правым левым боком, перекат с пятки на носок, с выпрыгиванием вверх, бег с толчком одной прыжок вверх, потянуться рукой вверх.). Переход на ходьбу, перестроение в движении для ОРУ на месте по две группы с выбором проводящего разминку:

1. И. п. – ноги на ширине плеч.

1-2-3 – подняться на носки, руки вперед вверх. 4 – и. п.

2. И. п. – ноги на ширине плеч.

1. – руки вперед вверх, подняться на носки.

2. – руки вниз – назад.

3-4. – и. п.

3. И. п. – ноги на ширине плеч.

31. – круг руками назад вверх.

2. – вперед вниз.

-4 – то же самое.

4. И. п. – ноги на ширине плеч, руки внизу, пальцы сплетены.

1. – подняться на носки, руки вверх.

2. – и. п.

3-4 – то же самое.

5. Прыжки на носках

1-4 – на левой,

1-4 – на правой,

1-4 – на обеих, руки на пояс.

Ознакомить обучающихся с целью и задачами урока.

Проводит проверку знаний по технике безопасности по баскетболу и правилам поведения в спортивном зале.

Обращает внимание на технику выполнения спец.беговых упражнений,

А так же выполнение ОРУ, корректирует ошибки при выполнении упражнений.

Осмысливает роль разминки, ОРУ при подготовке организма к занятиям по баскетболу

Для проводящего – развитие организаторских способностей и навыков критического мышления.

Умение проводить подготовку организма для продуктивной деятельности в основной части урока.

Определяет последовательность упражнений в разминке.

Планирует достижение цели и ставит для себя задачи, развитие координации, умение отслеживать готовность своего организма к дальнейшим физическим нагрузкам.

Контролирует процесс выполнения упражнений и проговаривает их в след за учителем.

Взаимодействие между одноклассниками, учителем.

Основная часть (25 мин.)

Повторение правил игры и жесты судьи.

Проводит проверку знаний по правилам игры и жестам судей.

Уточняет, обсуждает правила игры и жесты судьи в случаи каких-либо ситуаций.

Определяет степень своих знаний о данной игре.

Находить необходимую информацию из различных источников (учебник, сеть Интернет)

Отвечает на вопросы учителя

1. Обучение ловли и передачи мяча на месте.

Построение в две шеренги, делятся по парам, каждой паре учащихся выдается баскетбольный мяч.

Учитель демонстрирует несколько способов передачи мяча на месте в сочетании краткого, но доступного пояснения.

Перестраивает обучающихся в пары для повторения пройденного материала, следит за техникой выполнения упражнений (выявляет и устраняет ошибки).

Оценивает свою деятельность: достижения техники выполнения упражнения

Самостоятельно находить и определять свои ошибки.

1. По сигналу уч-ся начинают передачу и ловлю мяча с наибольшей траекторией полета с постепенным её уменьшением и скорости полета мяча.

2. По следующему сигналу, выполнение передачи мяча ударом об пол.

3. Следующий способ передачи мяча выполняется в мишень на стене. Уч-ся работают также в парах, 1-й выполняет передачу в мишень, 2 -й ловит отскок, и наоборот, до сигнала.

4. Передачи мяча в стену на скорость.

Встать на расстоянии 2-3 м от стены лицом к ней и выполнять передачи двумя руками от груди в стену в течении 20 сек, стараясь сделать как можно большее кол-во передач

5. Передача мяча в парах с продвижением

вперед. Одновременно участник справа выполняет передачу мяча из-за головы, а участник слева – передачу с отскоком от пола.

6. Игроки выстраиваются в две колонны у лицевой линии площадки. Первые игроки в колоннах выполняют функции защитников.

Вторые, передавая друг другу мяч, стремятся перейти на другую половину площадки.

2. Обучение техники ведения мяча.

Ведение – продвижение игрока с мячом, ударяя мяч об пол одной или поочередно двумя руками (дриблинг).

П/и «Пятнашки» с ведением мяча.

Учитель демонстрирует правильность выполнения ведения мяча, положение при касании мяча и управление мячом.

1. Каждый игрок берет мяч, затем строятся в колонну по одному на расстоянии - 2-2,5 м. выполняют движения с мячом.

1). с изменением направления,

2). с изменением высоты отскока,

3). с изменением скорости.

2. Ведение мяча поочередно правой и левой рукой. Затем игроки после краткого пояснения учителя выполняют все эти действия по сигналу.

П/и « Хвостики».

3. Учебная игра в баскетбол.

Рассказ и показ техники ловли и передачи мяча. Обращает на работу кистей, рук, на направление взгляда при приеме передачи.

Рассказ и показ техники ведения мяча. Обращает на работу кистей рук, на согласованность приставного шага и ведения мяча.

Повторяет за учителем и запоминает.

Умение правильно выполнять подводящие упражнения

Положительно воспринимать предложение учителя по исправлению сделанных ошибок.

Осуществляет познавательную задачу через практическую деятельность во время игры.

Анализирует каждый разучиваемый элемент и соединяет их в целое.

Умеет выразить свою мысль в освоении технического элемента в тактических действиях.

Умеет договариваться со сверстниками в игровой деятельности.

Заключительная часть

(5 минут)

- Игра на внимание « Класс».

- Анализ выполнения УЗ обучающимися.

-Домашнее задание: прыжки на скакалке 2*30р

Объясняет правила игры.

Проверяет степень усвоения УЗ.

Предлагает составить комплекс для развития прыгучести.

Восстанавливает ЧСС после основной части урока.

Осознает нужность домашнего задания.

Определяет смысл поставленных УЗ урока и выполнение их им.

Оценивает свою деятельность на уроке баскетбола

Слушает одноклассников участвует в решении поставленных УЗ и высказывает свое мнение об итогах работы на уроке.