Конспект урока физкультуры по теме "Техника баскетбола"

Данный урок разработан по технологии АМО. Урок проводится в 5 классе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока физкультуры по теме "Техника баскетбола"»

Конспект урока по физической культуре для учащихся 5 класса

Тема: Баскетбол.

Разработал: учитель физической культуры высшей категории Домрачева Т. В.

Место проведения: спортивный зал

Время проведения: 45 мин

Автор учебника или УМК, по которому ведётся обучение: Лях

Инвентарь: мячи баскетбольные, проектор, компьютер для учителя.

Классификация урока в системе образовательных мероприятий (тип, взаимосвязь с предыдущим и последующим уроками): урок первичного предъявления новых знаний.

Психолого-педагогическая характеристика особенностей класса:

Психологические особенности школьника 10-12 лет:

«Чувство взрослости» появляется в потребности равноправия, уважения и самостоятельности, в требовании серьезного, доверительного отношения со стороны взрослых. Склонность к фантазированию, к некритическому планированию своего будущего. Результат действия становится второстепенным, на первый план выступает свой собственный авторский замысел. Стремление экспериментировать, используя свои возможности, - едва ли не самая яркая характеристика младших подростков. Теоретическое мышление подростков находится в этом возрасте лишь на начальном этапе своего развития. Поэтому опасна тенденция перегрузки новыми понятиями. Новые научные термины нужно вводить постепенно, на основе имеющихся представлений и общих ориентировок школьников в ходе разнообразной практической деятельности. В классе 24 учащихся, из них 10 мальчиков и 14 девочек. В классе 6 ребят, которые посещают секцию по баскетболу, 4- по футболу, 3 девочки посещают занятия по гимнастике. Физически развиты относительно своему возрасту не все. Имеются учащиеся с подготовительной группой здоровья. В целом учащиеся охотно посещают уроки физической культуры, активны, имеются достижения в соревнованиях различного уровня.

Цель урока: Формирование двигательных навыков у учащихся

Задачи урока:

1.Провести инструктаж по технике безопасности на уроках баскетбола

2.Приобретение базовых знаний об истории и развитии баскетбола.

3.Закрепить технику перемещений и стойку баскетболиста

4.Развивать быстроту реакции и координацию движений.

5.Воспитание внимательности, дисциплинированности.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют ученики в ходе урока:

Обучение ловли и передачи мяча на месте

имитация ловли и передачи мяча;

передача двумя руками от груди – ловля двумя руками;

передача мяча двумя руками от груди с шагом вперёд;

передача мяча двумя руками с отскоком от пола – ловля двумя руками.

Обучение технике ведения мяча на месте:

ведение правой и левой рукой на месте;

ведение мяча шагом.

Этапы урока	Содержание		Организационно- методические указания
«Начало образовательного мероприятия»	Вводная 1. Построение 2 Сообщение задач 3. Знакомство со спортивной игрой - баскетбол, техника безопасности на уроках по баскетболу. 4. Строевые упражнения 5. Общеразвивающие упражнения в движении 1). И.П. руки на пояс, наклоны головы; - влево -вправо на каждый шаг -вперёд -назад 2) круговые движения головы: - влево - вправо 3). И.П. руки к плечам: 1-4 круговые движения рук вперёд 1-4 то же назад 4). И.П. руки к плечам: - поочерёдное круговое движение согнутых рук вперёд 5). наклоны туловища вперёд, руки вниз 6). Выпады « пружинистым шагом» поочерёдно левой, правой ногой - лицом вперёд - правым боком - левым боком 7). прыжки на двух ногах 6. Бег равномерный, медленный: 1)лицом 2) спиной вперёд 3) приставными шагами	15 мин 1 мин 2 мин 6 мин 6-8 раз 6-8 раз 4-6 раз 2 мин	Физорг сдаёт учителю рапорт о готовности класса к уроку Руки прямые, амплитуда вращения шире Туловище прямое Ученики бегут в колоне, соблюдая дистанцию с изменением направления. Обратить внимание на постановку стоп. Бег спиной: с носка ставится стопа	Личностные: осознание обучающимся себя как частицы общего коллектива, установление обучающимся связи Я – коллектив, Я – учитель, Я – ученик осознание обучающимся, того, какое значение и какой смысл имеет для него и для окружающих его настроение, позитивное или негативное отношение к происходящему. Коммуникативные: установление связей способствующих взаимодействию.
2.	Основная	20 мин
«Работа над темой»	1. Стойка баскетболиста: а)принять стойку, приподняться на носки. равномерно распределив тела на обе ноги; возвратиться в и. п. 2. Из положения стоя на носках, ноги врозь перенести тяжесть с одной ноги на другую и затем принять положение стойки, согнув ноги в коленях а) в шаге по сигналу принимают б) в беге стойку баскетболиста	5 мин	Стойка является И.П. для всех приёмов с мячом и действий без мяча Тяжесть тела равномерно распределяется на обе стопы расстояние между ними 40 см. колени согнуты. туловище слегка наклонено вперёд, руки согнуты в локтях. кисти расставлены вперёд в стороны и располагаются у груди	Личностные обеспечивают учащемуся возможность самостоятельно осуществлять деятельность учения использовать необходимые средства и способы достижения поставленных целей, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты; Регулятивные соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.
	3. Перемещения: а) ходьба – ускорение б) бег на месте. ускорение в) ускорение, повороты на 360, ускорение; г) бег с изменением направления (змейкой) - лицом вперёд - спиной вперёд д) приставными шагами Подвижная игра «Охотники и утки»	10 мин 5 мин	Класс перестраивается по команде « Налево по четыре, марш» Упражнение выполняется в шеренгах по сигналу учителя Остаются после выполнения за противоположной линией. По сигналу учителя выполняют задание в обратном направлении.
3.	Заключительная 1. Подведение итогов, построение	2 мин	Повторение терминологии: техника, стойка, баскетбол.
«Завершение образовательного мероприятия»	Цель: Снять усталость и напряжение, внести элемент непринужденности и расслабления. Необходимые материалы: Музыка для релаксации Технология проведения: Проведение: все участники становятся в замкнутый круг друг за другом. Каждый интенсивно массирует плечевой пояс соседа стоящего перед ним. Это делается в течение 1 минуты. Затем все участники поворачиваются на 180 и массируют еще 1 минуту. Таким образом, снимается мышечное напряжение и восстанавливается организм для дальнейшей интенсивной работы.		Работа над темой занятия начинается с обсуждения: Что такое баскетбол, что надо знать при выполнении бросков. Учитель сообщает о выступлении участников и об ответственности и объективности жюри при выставлении баллов. Дает установку, за какие ошибки снижаются баллы. Отмечает самые грубые ошибки. Затем каждый участник должен определить свое место в выполнении техники с помощью жеребьевки. Остальные учащиеся становятся жюри и оценивают по 5-ти балльной системе каждого выступающего. По желанию учащиеся могут высказаться и объяснить свой выбор в постановке баллов.	Регулятивные Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; Оценка - выделение и осознание учащимся того что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. Познавательные извлечение необходимой информации, изучаемой на уроке; Коммуникативные доносить свою позицию до других, владея приёмами речи; договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды.