Конспект урока по физической культуре в разделе "Гимнастика с основами акробатики" 4 класс.

Части урока

Этапы урока

Частная задача этапа

Дозировка

Организационно - методические
указания

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Вводно-подготовитель-ная часть урока

1. Организационный момент

Тема: «Совершенствование техники выполнения акробатической связки». Знакомство с планом урока.

Мотивация деятельности обучающихся.

Активное участие в диалоге с преподавателем.

1 мин.

Построение в шеренгу, проверка готовности: наличие формы, опрятный вид.

2. Психофизиологическая подготовка обучающихся к усвоению содержания урока; сообщение обучающимся задачи этапа.

Проведение ОРУ в движении: - Ходьба на носках, на пятках, с перекатом с пятки на носок; - Медленный бег; - Бег приставными шагами (правым и левым боком).

Сообщение команд и распоряжений к перестроению. Организация выполнения комплекса ритмической гимнастики (Приложение 1).

Показ и наблюдение за качеством выполнения упражнений. Коррекция действий обучающихся.

3. Повторение акробатической связки с имитацией акробатических элементов. Напоминание о требованиях по выполнению каждого упражнения.

Достичь среднего уровня физической нагрузки.

Выполнение заданий учителя.

Выполнение команд и распоряжений учителя для перестроения. Внимательно смотреть за действиями учителя во время проведение комплекса ритмической гимнастики. Выполнять упражнения синхронно, чётко, слушать счёт и музыкальный ритм.

Повторение за учителем акробатической связки, вслух проговаривая все элементы и упражнения.

2мин.

6 – 7 мин.

1,5 мин.

Построение в колонну по одному. Форма организации - фронтальная, способ выполнения - одновременный.

Учитель располагается в центре зала.

Перестроение в четыре шеренги. Учитель располагается в зоне видимости каждым обучающимся.

Форма организации – фронтальная. Способ выполнения - одновременный.

Основная часть урока

Основная часть урока

4. Самостоятельная работа на этапах круговой тренировки. (Приложения 2, 3).

Совершенствование техники выполнения акробатической связки и передвижения с сохранением равновесия.

18- 20 мин.

Обучающиеся переходят к станциям круговой тренировки. Форма организации - по звеньям. Способ выполнения – поочерёдный.

Назначение в четырёх группах обучающихся старших по звеньям, с раздачей «бегунков» круговой тренировки. Проведение краткого инструктажа, общее руководство работой, коррекция действий (по мере необходимости), наблюдение за ходом и качеством выполнения работы на станциях.

Получение «бегунков» старшими по звеньям, с последующей организацией расстановки спортивного инвентаря по станциям. Получение конкретной информации о качестве собственной учебной деятельности, взаимоконтроль; самооценка – критерии оценивания содержатся в «бегунках».

Старшие по звеньям следят за порядком на станциях; по команде учителя строят звено и переходят к следующей станции по кругу спортивного зала против хода часовой стрелки.

Учитель выполняет страховку обучающихся на этапе «лазанье по канату».

5. Эстафеты с мячами. (Приложение 4).

Воспитание способности работать в коллективе слаженно, дружно.

2 - 3 мин.

Форма организации – в четыре колонны.

Напоминает правила проведения каждой эстафеты.

Соблюдают правила проведения эстафет.

6. Подведение итогов эстафет.

Подводит итоги игры. Поощряет обучающихся правильно выполнявших упражнения.

7. Подвижная игра «Вызов номеров». (Приложение 4).

Развитие внимания, реакции и готовности к быстрому выполнению упражнения.

2 мин.

Форма организации – в четыре колонны.

Сообщение команды о расчёте каждой колонны игроков по номерам.

Расчет по номерам. Запомнить свой номер. Внимательно слушать команды учителя.

8. Подведение итогов игры.

Заключител-ная часть урока

Заключител-ная часть урока

9. Подведение итогов урока

2 мин.

Построение в одну шеренгу. Форма организации – фронтальная.

Зачитывает отметки, выставленные судейскими бригадами. Определяет лучшего «акробата» в каждом звене.

Активно участвуют в диалоге. Высказывают своё мнение. Развитие логического мышления. Ответственность перед товарищами за объективность выставленных баллов.

8. Домашнее задание.

Формирование умения самостоятельно составлять комплекс упражнений. Творческий подход.

0,5 мин.

Построение в шеренгу.

Составить комплекс из изученных гимнастических упражнений.

9. Организованное завершение урока.

Выполнение команд учителя.

0,5 мин.

Построение в шеренгу, поворот направо, выход из зала.

Благодарность обучающимся за совместную деятельность.