«Баскетбол. Ведение мяча»

Учитывая физические возможности, поставил следующие цели и задачи:

Единство физического, умственного и духовного воспитания учащихся;
Пропаганда знаний об олимпийском движении и спорте;
Воспитание чувства дружбы, коллективизма.

Задачи:

- образовательные: познакомить детей с новыми зимними видами спорта;

- развивающие: развивать быстроту, ловкость, выносливость;

- воспитательные: воспитывать дружеские отношения между детьми.

Ожидаемые результаты: повышение мотивации и активности учащихся при соревновательной деятельности. Формирование коммуникативной, информационной, собственной позиции учащихся. Воспитание нравственных ценностей и патриотизма.

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Баскетбол. Ведение мяча» »

Конструкт урока

физической культуры

План-конспект урока по учебнику «Физическая культура. 5,6,7 классы»

Под редакцией: М.Я.Виленского

Раздел: «Баскетбол».

(Технологическая карта изучения темы)

Тема урока	«Баскетбол. Ведение мяча».
Цель темы	Дать представление о правилах игры в баскетбол, обеспечить предупреждение травматизма во время занятий. Освоение техники ловли и передачи мяча.
Планируемый результат	Предметные умения		УУД
	- знать, как выполнять различные варианты ведения мяча, - правила учебной игры 3х3		Личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Регулятивные: -осознавать самого себя как движущую силу своего научения , свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции ; -владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Познавательные: -выполнять ведение мяча различными способами; - играть в учебную игру 3х3. Коммуникативные: -обеспечивать бесконфликтную совместную работу
Основные понятия	Стойка, передача мяча, ловля мяча.
Организация пространства
Межпредметные связи		Формы работы		Ресурсы
Биология, основы безопасности жизнедеятельности, физика		Индивидуальная, групповая (в парах), фронтальная.		- учебник; - СD диск; - презентация в программе «PowerPoint», разработанная учителем к данному уроку по теме: «Баскетбол. Ведение различными способами»

Этапы уроков

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1-й этап «Организационно-мотивационный»

Предлагает план урока, организует беседу, которая помогает обучающимся сформулировать цели и задачи на урок

Знакомятся с планом, принимают участие в беседе, формулируют задачи

Планировать путь достижения цели, ставить познавательные задачи.

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме

Слушать собеседника, строить высказывания

Принимают решения и осуществляют выбор в учебной и познавательной деятельности.

Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения по существу полученного задания.

2-й этап «Осмысление»

Теория. Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся:

1) проведение проверки знаний по основным правилам баскетбола,

2) даёт понятие о передачи и ловли мяча.

Практика. Демонстрация техники выполнения передачи и ловли мяча. Учебная игра 3х3.

Отвечают на вопросы учителя

Выполняют повтор упражнений за учителем.

Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний, основываясь, в том числе, и на жизненном опыте.

Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения

Используют речевые средства для выполнения задания

Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности

Самоконтроль правильности ответов на вопросы

Самоконтроль правильности выполнения упражнений

Осуществлять самоконтроль, выявлять отклонения от эталона.

Осуществлять самоконтроль и самооценку

3-й этап «Рефлексия»

Задает вопросы по теоретической части урока.

Предлагает определить уровень своих достижений.

Проводит малоподвижную игру на внимание «Вернись на свое место…»

Отвечают на поставленные вопросы, играют в игру

Осуществление комплексного анализа своей деятельности

Отвечают на вопросы, играют в игру, обсуждают предложенные вопросы.

Адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности

Осуществляют взаимоконтроль процесса выполнения заданий, прослушивают ответы,

оценивают уровень собственного

эмоционального состояния на уроке.

Принимать и осуществлять учебную задачу, планировать свои действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта сделанных ошибок.

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Этап «Домашнее задание»

Объясняет сущность домашнего задания.

Предоставляет выбор разноуровневых заданий с использованием учебника и дополнительных источников информации:

1 уровень – прочитать текст учебника, найти дополнительную информацию по теме «Какое влияние на организм человека имеет игра в баскетбол»;

2 уровень (повышенный) – составить комплекс общеразвивающих упражнений с мячом

Самостоятельно выбирают уровень для выполнения домашнего задания

Осуществлять актуализацию полученных знаний в соответствии с уровнем усвоения.

Работают дома с текстами

Смысловое чтение

Планируют свои действия в соответствии с самооценкой

Адекватно осуществлять самооценку

Предмет: Физкультура

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
«Баскетбол. Ведение мяча»

Автор: Тарарин Олег Анатольевич

Дата: 14.10.2014

Номер свидетельства: 118960

Похожие файлы

Совершенствование техники игры в баскетбол ведение мяча, передача, броски по кольцу.

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(155) "Совершенствование техники игры в баскетбол ведение мяча, передача, броски по кольцу."
    ["seo_title"] => string(87) "soviershienstvovaniietiekhnikiighryvbaskietbolviedieniiemiachapieriedachabroskipokoltsu"
    ["file_id"] => string(6) "265856"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450030644"
  }
}

Баскетбол (ведение мяча, передачи, броски в кольцо)

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Баскетбол (ведение мяча, передачи, броски в кольцо)"
    ["seo_title"] => string(57) "baskietbol_viedieniie_miacha_pieriedachi_broski_v_kol_tso"
    ["file_id"] => string(6) "387538"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486183702"
  }
}

Технологическая карта урока Баскетбол. Ведение мяча левой, правой рукой с обводкой препятствий. Бросок с пяти точек.

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(213) "Технологическая карта урока Баскетбол. Ведение мяча левой, правой рукой с обводкой препятствий. Бросок с пяти точек."
    ["seo_title"] => string(130) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-baskietbol-viedieniie-miacha-lievoi-pravoi-rukoi-s-obvodkoi-priepiatstvii-brosok-s-piati-tochiek"
    ["file_id"] => string(6) "265063"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449835136"
  }
}

Баскетбол. Ведение мяча левой, правой рукой с обводкой препятствий. Бросок с пяти точек.

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) "Баскетбол. Ведение мяча левой, правой рукой с обводкой препятствий. Бросок с пяти точек."
    ["seo_title"] => string(96) "baskietbol-viedieniie-miacha-lievoi-pravoi-rukoi-s-obvodkoi-priepiatstvii-brosok-s-piati-tochiek"
    ["file_id"] => string(6) "302107"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457065635"
  }
}

баскетбол ведении мяча.

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(43) "баскетбол ведении мяча."
    ["seo_title"] => string(27) "baskietbol_viedienii_miacha"
    ["file_id"] => string(6) "366900"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1481114605"
  }
}

«Баскетбол. Ведение мяча»

Просмотр содержимого документа ««Баскетбол. Ведение мяча» »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««Баскетбол. Ведение мяча» »