Активные методы обучения на уроках физкультуры

«Активные методы обучения как средство повышения мотивации обучающихся к занятиям спортом».

(слайд 2) В настоящее время наблюдается низкая мотивация у обучающихся к учебной и внеучебной деятельности, снижается интерес к занятиям спортом, посещению спортивных кружков и секций. Ребята выбирают всевозможные альтернативы провождения свободного времени (игра на компьютере, просмотр телевизора), тем самым снижая физическую активность. ФГОС ставят следующую задачу перед школой к портрету выпускника школы: формирование ценности здорового и безопасного образа жизни. Также в обществе проходит активная пропаганда здорового образа жизни (строительство Фоков, проведение различных спортивных праздников и соревнований).

(слайд 3) Замотивировать современных детей к занятиям спортом достаточно сложно, вокруг множество соблазнов и альтернатив. И не каждый понимает важность занятий спортом и ведения здорового образа жизни. Целью моей деятельности как учителя физкультуры является повышение мотивации обучающихся к занятиям спортом через активные методы обучения. Ставлю перед собой следующие задачи:

• изучение теоретической и методической литературы по использованию активных методов обучения на уроках физкультуры;

• внедрение активных методов обучения в педагогическую деятельность;

• мониторинг эффективности использования активных методов обучения на уроках физкультуры;

(слайд 4) Активные методы обучения позволяют повысить интерес и мотивацию к занятиям спортом и ведению здорового образа жизни. Данные методы можно применять на всех этапах урока физкультуры:

- подготовительный этап (Дискуссии, Мозговой штурм, Решение проблемных ситуаций, Эвристическая беседа)

- Основная часть урока (соревнования, подвижные игры, групповая работа, учебные игры)

- Заключительная часть урока (подвижные игры, решение проблемных ситуаций)

(слайд 5) Хочу привести пример разработки урока физкультуры в 3 классе по теме «Техника освоения ловли и передачи мяча» с использованием активных методов обучения.

Цель: формирование у учащихся представлений о технике ловли и передачи мяча, знакомство с игрой «Волейбол»

Образовательная задача: Выработка умений использовать физические упражнения для здоровья (развитие двигательных качеств)

Оздоровительная задача: Укрепление здоровья, содействие гармоничному и физическому развитию всех систем организма и их функций.

Воспитательная задача:

воспитывать навыки самостоятельности, коллективных взаимодействий и организованности;

развивать ловкость, внимание, координацию движения.

(слайд 6) Подготовительный этап:

• Приветствие обучающихся, проверка готовности к уроку

• Групповая работа по решению проблемной ситуации «Не дай мячу упасть» (инструктаж по технике безопасности)

• Разминка (проводит обучающийся класса)

• Подвижная игра «Охотники и утки» (игра направлена на формирование ловкости и точности попадания в цель)

(слайд 7) Основной этап:

• Эстафеты с мячом

• «Переноска мяча»

• «Волейбольная»

• «Гонка мяча над головой»

• «Кенгуру»

• «Мяч капитану»

• Работа с мячом в парах по ловле и передаче мяча

• Подвижная игра «Гонка мячей»

(слайд 8) Заключительный этап:

• Мозговой штурм «Мои достижения и ошибки»

• Игра «Нравится, не нравится» (игра на рефлексию: в разных местах зала расположить три вида мордашек:  дети должны разойтись к любой, определив, как прошёл урок и обосновать своё решение)

• Построение, подведение итогов, д/з (повторение комплекса упражнений на осанку, детям раздать рисунки спортсменов для раскрашивания, определения вида спорта).

• Организованный уход

(слайд 9) Также немаловажным является использование активных методов обучения во внеурочной деятельности обучающихся. Среди таких методов: проектная и исследовательская деятельность, спортивные праздники.

(слайд 10) Использование активных методов обучения как в урочной и во внеурочной деятельности позволяет достигнуть определенных результатов:

(слайд 11) - возрастает интерес у обучающихся к занятиям спортом и посещению спортивных секций;

(слайд 12) - повышается качество знаний по предмету;

- повышается уровень физической подготовленности обучающихся.

(слайд 13) Также достигаются личностные, метапредметные и предметные результаты.

Личностные:

• Положительное отношение к занятиям спортом;

• Достижение личностно-значимых результатов в физическом совершенстве

• Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками

Метапредметные:

• Осмысление, объяснение своего двигательного опыта

• Осмысление техники выполнения упражнений

• Позитивное взаимодействие в группах

• Планирование деятельности, ее оценка и рефлексия

Предметные:

• Уметь планировать и организовывать занятия физкультурой, включать их в режим дня

• Выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения в различных условиях

• Организовывать подвижные игры

(слайд 14) Подводя итог своего выступления, хочу сказать, что активные методы обучения позволяют сделать уроки физкультуры более интересными, результативными, повышают мотивацию к учебной деятельности и приобщают к здоровому образу жизни.