Внеурочная деятельность по физической культуре

Эстафеты.Развитие у детей интереса к урокам физической культуры

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Внеурочная деятельность по физической культуре»

Подготовила: учитель физической культуры Квашнина Жанна Леонидовна

ФИЗКУЛЬТУРА

Тема урока: «Эстафеты»

Цель: развить интерес детей к урокам физической культурой и здоровому образу жизни, совершенствование двигательных действий и физических качеств: умения ориентироваться в пространстве, быстроты реакции, ловкости, координации движений, прыгучести, скорости на основе эстафет.

Задачи:

Образовательная - совершенствование двигательных действий и физических качеств: умения ориентироваться в пространстве, быстроты реакции, ловкости, координации движений, прыгучести, скорости через эстафеты.

Развивающая - способствовать развитию выносливости при выполнении упражнений. Способствовать формированию правильной осанки. Профилактика плоскостопия.

Воспитательная - воспитывать силу воли. Воспитывать чувства взаимопомощи, коллективизма. Формировать навыки дружной и согласованной работы.

Планируемые результаты:

Метапредметные:

познавательные: формирование представления о здоровом образе жизни;

регулятивные: овладение навыками организации и управления своей деятельности по формированию здорового образа жизни; планирование общей цели и пути её достижения; распределение функций и ролей в совместной деятельности; конструктивное разрешение конфликтов; осуществление взаимного контроля; оценка собственного поведения и поведения партнёра и внесение необходимых коррективов;

коммуникативные: формулирование собственного мнения и позиции; осуществление взаимного контроля и оказывание в сотрудничестве необходимой взаимопомощи.

Личностные: формирование ценностного отношения к своему здоровью; развитие мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей на основе конструктивных стратегий совладания и умения мобилизовать свои личностные и физические ресурсы стрессоустойчивости; освоение основ общекультурной и российской гражданской идентичности как чувства гордости за достижения в мировом и отечественном спорте.

Этапы

Содержание

Примечания

1.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята!

-Равняйсь! Смирно!

2. Определение темы урока

-Сегодня мы с вами будем активными, веселыми, подвижными, будем соревноваться.

-Как вы думаете, чем же мы будем заниматься на уроке?

3. Зарядка под музыку

-На 6,3, на месте рассчитайсь!

Зарядка под музыку «Солнышко лучистое» ( 3:20 мин.)

4.Эстафеты

-Кру-гом! На свои места шагом марш! Кру-гом! Выровнялись! На 1,2 рассчитайсь!

1.«Три прыжка».

2.Объяснение.

3. Опробование эстафеты.

4. Эстафета.

5. Подведение итогов эстафеты.

На расстоянии 8-10 м. от линии старта положить скакалку. После сигнала 1-ый, добежав до скакалки, берет ее в руки, делает на месте три прыжка, кладет и бежит назад и тд. Чья команда быстрее справится, та и победит. Повторение ТБ.

Личный показ. Проводка и исправление ошибок и недостатков.

Выявление лучших.

1.«Гонка мячей под ногами».

2.Объяснение.

3. Опробование эстафеты.

4. Эстафета.

5. Подведение итогов эстафеты.

Первый игрок посылает мяч между расставленными ногами игроков назад. Последний игрок каждой команды наклоняется, ловит мяч и бежит с ним вдоль колонны вперед, встает в начале колонны и опять посылает мяч между расставленными ногами и тд. Побеждает команда, которая быстрее закончит эстафету. Повторение ТБ.

Личный показ. Проводка и исправление ошибок и недостатков.

Выявление лучших.

1.«Мяч в кольцо».

2.Объяснение.

3. Опробование эстафеты.

4. Эстафета.

5. Подведение итогов эстафеты.

Команды построены в одну колону по одному перед баскетбольными щитами на расстоянии 2 – 3 метра. За сигналом первый номер выполняет бросок мяча по кольцу, затем кладет мяч, а второй игрок тоже берет мяч и бросает его в кольцо и так далее. Выигрывает та команда, которая больше всех попала в кольцо. Повторение ТБ.

Личный показ. Проводка и исправление ошибок и недостатков.

Выявление лучших.

1.«На болоте».

2.Объяснение.

3. Опробование эстафеты.

4. Эстафета.

5. Подведение итогов эстафеты.

Участникам дают по два обруча. Они должны пройти через "болото" по "кочкам" – обручам. Нужно положить обруч на пол, стать на него двумя ногами, а другой обруч положить впереди себя. Переступить на другой обруч, обернуться, взять снова первый обруч и положить впереди себя. И так, кто первый пройдет через комнату и вернется назад, тот и побеждает. Повторение ТБ.

Личный показ. Проводка и исправление ошибок и недостатков.

Выявление лучших.

1.«Передал-садись!».

2.Объяснение.

3. Опробование эстафеты.

4. Эстафета.

5. Подведение итогов эстафеты.

Впереди каждой колонны лицом к ней на расстоянии 5 - 6 м становятся капитаны. Капитаны получают по волейбольному мячу. По сигналу каждый капитан передает мяч первому игроку своей колонны. Поймав мяч, этот игрок возвращает его капитану и приседает. Капитан бросает мяч второму, затем третьему и последующим игрокам. Каждый из них, вернув мяч капитану, приседает. Получив мяч от последнего игрока своей колонны, капитан поднимает его вверх, а все игроки его команды вскакивают. Выигрывает команда, игроки которой быстрее выполнят задание. Повторение ТБ.

Личный показ. Проводка и исправление ошибок и недостатков.

Выявление лучших.

1.«Игольное ушко».

2.Объяснение.

3. Опробование эстафеты.

4. Эстафета.

5. Подведение итогов эстафеты.

Вдоль линии эстафеты на земле лежат 2. Стартуя, первый должен добежать до первого обруча, поднять его и продеть через себя. Затем со следующими обручами также. А на обратном пути просто пробежать.

Личный показ. Проводка и исправление ошибок и недостатков.

Выявление лучших.

1.«Эстафета с обручами».

2.Объяснение.

3. Опробование эстафеты.

4. Эстафета.

5. Подведение итогов эстафеты.

На дорожке проводятся две линии. Каждый игрок должен прокатить обруч от первой до второй линии, вернуться обратно бегом и передать обруч своему товарищу. Выигрывает та команда, которая раньше завершит эстафету. Повторение ТБ.

Личный показ. Проводка и исправление ошибок и недостатков. Повторение ТБ.

Выявление лучших.

-А теперь мы с вами поиграем в игру.

-Чтобы узнать в какую игру мы сейчас будем играть, вам нужно отгадать загадки:

1.Острые зубки,

Серые шубки,

Быстрые ножки

Убегают от кошки.

( Мышка)

2.У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт.

(Кошка)

В какую же игру мы будем играть?? (Кошки-мышки)

1.«Кошки-мышки».

2. Объяснение.

3.Расчет, выбор водящего.

4. Перестроение.

5. Опробование игры.

6. Игра.

7. Подведение итогов игры.

Игру начинают по указанию учителя. Кот начинает ловить мышку, которая, спасаясь от кота, вбегает и выбегает из круга. Игроки, стоящие в кругу, дают возможность мышке подлезать под руки, но мешают это делать коту.

Варианты: а) в одном месте играющие отпускают руки, образуя «ворота». Кот и мышка имеют право вбегать в круг и выбегать из него, подлезая под руки и через ворота, б) играющие отпускают руки в двух-трех местах, образуя несколько ворот.

Правила: играющим разрешается всячески препятствовать коту, когда он хочет подлезть под руки. Мышка и кот не имеют права разрывать соединенные руки игроков, а также перепрыгивать через них. Если кот долго не может поймать мышку, выбирают другого кота. Повторение ТБ.

Расчет по порядку.

Личный показ. Проводка и исправление ошибок и недостатков.

Выявление лучших.

5.Итог урока

В одну шеренгу становись!
Ребята, наш урок подходит к концу, вам он понравился?

- Что мы сегодня делали?

- В какие эстафеты и игры играли?

- Что понравилось больше всего?

- Молодцы.

Предмет: Физкультура

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Внеурочная деятельность по физической культуре

Автор: Квашнина Жанна Леонидовна

Дата: 12.01.2022

Номер свидетельства: 597527

Похожие файлы

Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса в школе.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть образовательного процесса в школе."
    ["seo_title"] => string(94) "vnieurochnaia-dieiatiel-nost-kak-nieotiemliemaia-chast-obrazovatiel-nogho-protsiessa-v-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "266326"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1450123975"
  }
}

Программа внеурочной деятельности «НАРОДНЫЕ ЗАБАВЫ»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Программа внеурочной деятельности «НАРОДНЫЕ ЗАБАВЫ» "
    ["seo_title"] => string(56) "proghramma-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-narodnyie-zabavy"
    ["file_id"] => string(6) "110763"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1406566376"
  }
}

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Подвижные игры"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Рабочая программа по внеурочной деятельности "Подвижные игры" "
    ["seo_title"] => string(70) "rabochaia-proghramma-po-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-podvizhnyie-ighry"
    ["file_id"] => string(6) "143644"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1418566235"
  }
}

Использование оздоровительных технологий во внеурочной деятельности по физической культуре в 5 классе на примере программы по фитнес-аэробике

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(267) "Использование оздоровительных технологий  во внеурочной деятельности по физической культуре в 5 классе  на примере программы по фитнес-аэробике "
    ["seo_title"] => string(161) "ispol-zovaniie-ozdorovitiel-nykh-tiekhnologhii-vo-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-po-fizichieskoi-kul-turie-v-5-klassie-na-primierie-proghrammy-po-fitnies-aerobikie"
    ["file_id"] => string(6) "130485"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1415903947"
  }
}

Развитие двигательных способностей школьника через обучение и совершенствование лыжных ходов в период урочной и внеурочной деятельности

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(255) "Развитие двигательных способностей школьника через обучение и совершенствование лыжных ходов в период урочной и внеурочной деятельности"
    ["seo_title"] => string(80) "razvitie_dvigatelnykh_sposobnostei_shkolnika_cherez_obuchenie_i_sovershenstvovan"
    ["file_id"] => string(6) "481944"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1540377000"
  }
}

Внеурочная деятельность по физической культуре

Просмотр содержимого документа «Внеурочная деятельность по физической культуре»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Внеурочная деятельность по физической культуре»