kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Физика
  3. Уроки
  4. Технологическая карта урока физики. 8 класс. Тема урока "Закон Ома"

Технологическая карта урока физики. 8 класс. Тема урока "Закон Ома"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Технологическая карта урока физики в 8 классе с приложниями и дополнительной таблицей к уроку решения задач

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока физики. 8 класс. Тема урока "Закон Ома"»

Урок физики - 8-й класс «Закон Ома для участка цепи»


Петренко Надежда Федоровна МБОУ СОШ№7 с УИОП г.о. Балашиха

Учитель физики

Физика Класс - 8

Тема «Закон Ома для участка цепи». УМК «Вертикаль» Перышкин А.В.

Цели урока:

  • Образовательная: обнаружить и раскрыть связь между силой тока, напряжением и сопротивлением на участке электрической цепи, повторить и закрепить понятия: сила тока и напряжение.

  • Развивающая: развивать умения проводить эксперимент, наблюдать, сравнивать и обобщать результаты экспериментов, устанавливать логическую взаимосвязь физических величин.

  • Воспитательная: прививать интерес к предмету «Физика», воспитывать умение работать в коллективе, формировать умение высказывать и аргументировать свою точку зрения

Задачи урока:

1. Установить зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи при его неизменном сопротивлении.

2. Доказать независимость сопротивления проводника от силы тока и напряжения.

3. Знать закон Ома для участка цепи.

4. Уметь применять закон Ома для решения задач.

5. Уметь работать с графиком зависимости силы тока от напряжения.

Тип урока: комбинированный с использованием технологии модульного обучения.

1.Технология – личностно-ориентированное обучение.

Принципы технологии:

  • Использование субъективного опыта ученика.

  • Сотрудничество ученика и учителя.

  • Создание условий для самовыражения учащихся.

  • Демократичный характер обучения.

  • Применение учителем на уроке разнообразного материала.

2.Технология – проблемное обучение.

Принципы технологии: Создание под руководством учителя проблемной ситуации.

Активная деятельность учащихся.

Развитие мыслительных способностей учащихся.

Формы работы учащихся: фронтальная (групповая) работа, ИКТ, индивидуальная работа, работа в парах, решение задач, выполнение теста

Необходимое техническое оборудование: лабораторное оборудование, компьютер с выходом в Интернет, проектор, экран, лабораторное оборудование

Структура и ход урока:

1. Организационный момент.

2. Создание проблемной ситуации.

3. Актуализация знаний.

4. Изучение нового материала.

5. Закрепление. Решение задач.

6. Подведение итогов урока, оценка работы обучающихся.

7. Рефлексия


№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

Начальный

Содержание:

Актуализация знаний


Постановка цели урока

Закон Ома для участка цепи.

Цель – создать проблему, заинтересовать учащихся.

Форма - индивидуально-групповая

Методы – наглядный, проблемный.

Заполняют таблицу 3 ученика - у доски 2 ученика решают задачи, остальные на листах или на компьютере

делают вывод по проблеме.




5

2

Основной

Содержание:

Закон Ома для участка цепи

Экспериментальная проверка закона Ома

Закон Ома

или

Электрические величины. Закон Ома

Цель – изучение нового материала.

Форма - фронтальная, работа в парах.

Методы – исследовательский, частично-поисковый

Проводят фронтальный эксперимент, исследуют зависимость I(U) и I(R), делают выводы.

Рисуют схемы электрической цепи

20

3

Закрепление Содержание:

1. Задачи на закон Ома

2. Тест

Подборка заданий уроку «Закон Ома для участка электрической цепи» и с таблицей

Электрические явления. Тест к уроку «Закон Ома для участка электрической цепи»

1. Применить закон Ома для решения проблемной задачи.


2. Контроль полученных знаний

Решают задачи, осмысливают и углубляют знания, выполняют тест

20

Обобщающая таблица

Физические величины

Сила тока

Напряжение

Сопротивление

Что характеризует

 

 

 

Обозначение

 

 

 

Формула

 

 

 

Единица измерения

 

 

 

Каким прибором измеряют

 

 

 

Условное обозначение прибора

 

 

 

Способ включения

 

 

 






Задачи для работы у доски

1. Пылесос включен в сеть напряжением 220 В. Какую работу совершает электрическое поле за 10 мин работы пылесоса при силе тока 2 А?

2. Определите сопротивление проводника, если при напряжении на его концах 10 В через его поперечное сечение в течение 10 с проходит заряд 5 Кл.

Задачи для самостоятельной работы

3. Нагревательный элемент электрического чайника с сопротивлением 30 Ом находится под напряжением 120 В. Определить силу тока в спирали.

4.Найдите напряжение на концах нагревательного элемента, если его сопротивление 40 Ом, а сила тока 2 А.

ТЕСТ

1 вариант

1. Какова сила тока в проводнике при напряжении 4 В, если при 12 В она равна 3 А?

А. 1 А; Б. 2 А; В. 3 А; Г. 6 А; Д. 48 А.

2. Сила тока в проводнике…напряжению (напряжения) на концах проводника.

А. равна

Б. прямо пропорциональна

В. больше

Г. обратно

Д. Меньше пропорциональна


На рис. Изображён график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на нём. Определите по графику:

3. Силу тока в проводнике при напряжении10 В.

А. 1 А; Б. 2 А; В. 0,25 А; Г. 8 А.

4. Чему равно сопротивление этого проводника

А. 5 0м; Б. 2 0м; В. 20 Ом; Г. 10 Ом.

2 вариант

1. При напряжении на концах проводника 6 В сила тока 1,5 А. Какова сила тока при напряжении 12 В?

А. 36 А; Б. 3 А; В. 1 А; Г. 9 А; Д. 2 А.

2. Сила тока в проводнике …его сопротивлению

(сопротивления)

А. обратно пропорциональна

Б. прямо пропорциональна

В. больше

Г. равна

Д. меньше.


На рис. Изображён график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на нём. Определите по графику:

3. При каком напряжении на проводнике сила тока 6 А?

А. 2 В; Б. 1,2 В; В. 0,4 В; Г. 1В.

4. Чему равно сопротивление этого проводника

А. 0,2 Ом; Б. 20 Ом; В. 7,20м ; Г. 5 Ом.




Подробный конспект урока.

Этап урока

Учитель

Ученики

Комментарий


Актуализация


знаний

Самый длинный путь начинается с первого шага».
Китайская поговорка. “Сегодня на уроке мы продолжим изучать электрический ток. А что такое электрический ток? Какие величины его характеризуют?” Так как знания об этих величинах нам очень важны, то постараемся систематизировать их с помощью таблицы, одновременно проверим качество их усвоения. ” Предупреждает о том, что нужно заполнять таблицу самостоятельно, без подсматривания; вызывает двух учеников к доске. “Чтобы проверить правильность выполнения домашнего задания двум другим ученикам предлагаю решить задачи”

Отвечают на вопрос.

Каждый самостоятельно заполняет таблицу.

2 ученика работают с аналогичными таблицами, начерченными на обратных сторонах крыльев доски. Видеть работу друг друга они при этом не могут.

2 ученика решают задачи на передней части доски, причем задачу №2 в центре.

Один справляется с работой быстро, а другой задачу решить не может.

Листочки с таблицами разложены на парты в перемену.

После того, как истекло время, отведённое на заполнение таблицы, записи на доске предъявляются всему классу. Класс делится учителем на две группы (по 3 ряда). Каждая группа проверяет и оценивает работу того одноклассника, который стоит напротив, исправляют его и свои ошибки.


2.

Целеполагание

“Итак, вспомнили основные величины, характеризующие электрический ток. Проверили выполнение домашней задачи, но ваш одноклассник не может решить задачу. В чём причина?”

“Что нужно знать, чтобы решить эту задачу?” Как предлагаешь сформулировать цель данного урока?”

Отвечает, что согласно условию задачи он определил величину силы тока, а как найти сопротивление не знает.

“Какая связь существует между силой тока, напряжением и сопротивлением?”

“Определить связь между этими величинами. ”

Учитель более четко формулирует цель урока, записывает её на доске.

3.

Изучение нового материала.

Применение

ЭОР

“Чтобы достичь цели урока нам предстоит мысленно перенестись в век, в Германию в лабораторию Георга Ома и стать его сотрудниками.

Н емецкий физик Георг Ом. Проведя серию точных экспериментов, установил (1826) основной закон электрической цепи (закон Ома) и дал (1827) его теоретическое обоснование.

В 1881 именем Ома названа единица электрического сопротивления (Ом).

Член Лондонского королевского общества (1842).

Сегодня мы экспериментаторы, которые опытным путём устанавливают зависимости между физическими величинами. Во-первых, определим зависимость между силой тока и напряжением.

  • Предложите схему электрической цепи и план исследования.

  • “Во сколько раз вы увеличили напряжение в первый раз (во-второй раз)?

  • Во сколько раз увеличилась сила тока?

  • Как в математике называется такая зависимость?

  • Какой вывод можно сделать?

  • Задаются аналогичные вопросы.

  • Давайте подведём итог проделанной работе.

  • Сформулируйте, как зависит сила тока на участке цепи от напряжения на концах участка и его сопротивления”.

Рисуют схемы возможных электрических цепей в тетрадях, один из учеников (по желанию) собирает электрическую цепь на магнитной доске с помощью приборов из демонстрационного набора “Электричество-1”. Обсуждают, какой должна быть правильная схема и как менять напряжение на участке цепи. Собирают цепи, проводят измерения.

Отвечают на вопросы. Анализируют. Делают вывод.

Отвечают на вопросы. Анализируют. Делают вывод.

Формулируют закон.

Так как в наборе “Электричество” нерегулируемый источник питания на 4В и реостаты изучаются позднее, то предлагаю использовать пальчиковые элементы питания на 1,5В (3 шт.). Включать сначала один, затем два ит. д. Чтобы соединять их друг с другом последовательно можно использовать трубки, изготовленные из плотной бумаги.

Аналогично исследуется зависимость силы тока от сопротивления проводника (для этого используются стандартные спирали из того же набора, их сопротивления отличаются в два раза. )

Учитель подчёркивает, что ученики на данном уроке подобно Георгу Ома были исследователями-первооткрывателями и самостоятельно сформулировали один из основополагающих законов физики.

4.

Закрепление.

 

  • Доделывают задачу, которая создала проблему. Решают задачи №3 и №4 (2 ученика самостоятельно у доски для проверки правильности применения закона).

  • Выполняют тест на том же листочке с таблицей.

  • Самопроверка теста.

  • Проводят самооценку, записывая её рядом с ответами.

Учителю и ученикам легко проверить правильность выполнения теста

5. Рефлексия

Подводит итоги. Выставляет оценки. Сообщает домашнее задание.

Записывают домашнее задание.

Сдают работы.

 




Приложение к плану-конспекту урока


№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

(иллюстрация,

презентация,

видеофрагменты,

тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс,

обеспечивающий доступ

к ЭОР


1

Экспериментальная проверка закона Ома.

График зависимости I(U)

интерактивные компоненты

демонстрационная графика

Анимация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/433a3cc4-cfff-4bd3-a977-d63d38f44f83/8_154.swf

2

Запомни электрический ток

интерактивные компоненты

Аудио трек

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6a7e63f6-4132-4dd0-8efa-6e0e57deac14/123.swf

3

Интерактивная задача «Закон Ома»

интерактивные компоненты

Интерактивная задача

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/375a6449-b193-4a67-8c61-94e314cf6b28/8_157.swf

4

Определение «Закон Ома»

интерактивные компоненты

флеш

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6f8777be-52ab-4f71-a68b-cd0f2ab13f8b/8_158.swf

5

Подборка заданий «Закон Ома»

интерактивные компоненты

модель


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6f8777be-52ab-4f71-a68b-cd0f2ab13f8b/8_158.swf

6

Таблица «Условные обозначения элементов

Электрической цепи

на схемах

интерактивные компоненты

интерактивный тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9aa12cf0-3a08-49b1-af32-b6f7a0c686

7

Тестовая работа

«Электрический ток»

интерактивные компоненты

Модель

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1760ae24-e6e1-4ddc-b3d7-b5766702d9f2/124.swf









Таблица данных для решение задач


Дано

СИ

Найти

I=U/R

U=I·R

R=U/I

I=q/t

R=p·l/s

Единица измерения




































































Получите в подарок сайт учителя

Физика 9 класс

Астрономия 11 класс ФГОС

Физика 11 класс ФГОС

Покорение космоса. К юбилею полёта Ю....

Занимательная физика 5–6 классы

Видеоуроки. Решение задач по физике....

Физика 7 класс ФГОС

Физика 11 класс

Предмет: Физика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока физики. 8 класс. Тема урока "Закон Ома"

Автор: Петренко Надежда Федоровна

Дата: 25.01.2020

Номер свидетельства: 537291

Похожие файлы

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(154) "Технологическая карта уроки физики в 8 классе "Параллельное соединение проводников""
    ["seo_title"] => string(80) "tekhnologicheskaia_karta_uroki_fiziki_v_8_klasse_parallelnoe_soedinenie_provodni"
    ["file_id"] => string(6) "579661"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1619862421"
  }
}

object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Конспект открытого  урока «Закон Ома для участка цепи»"
    ["seo_title"] => string(50) "konspiektotkrytoghourokazakonomadliauchastkatsiepi"
    ["file_id"] => string(6) "310001"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458906605"
  }
}

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Технологическая карта урока по физике 10 класс "Работа и мощность постоянного тока" "
    ["seo_title"] => string(92) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-po-fizikie-10-klass-rabota-i-moshchnost-postoiannogho-toka"
    ["file_id"] => string(6) "209322"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431092562"
  }
}

object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(215) "Технологическая карта урока  в 5-ом классе на тему «Решение задач на расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда». "
    ["seo_title"] => string(133) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-v-5-om-klassie-na-tiemu-rieshieniie-zadach-na-raschiet-davlieniia-zhidkosti-na-dno-i-stienki-sosuda"
    ["file_id"] => string(6) "224355"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1438704234"
  }
}

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(114) "урок по физике для 8 класса по теме "Закон Ома для участка цепи" "
    ["seo_title"] => string(70) "urok-po-fizikie-dlia-8-klassa-po-tiemie-zakon-oma-dlia-uchastka-tsiepi"
    ["file_id"] => string(6) "106181"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402974355"
  }
}

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1880 руб.
2350 руб.
2110 руб.
2640 руб.
Смотреть все комплекты
Курсы ПК и ППК для учителей!
Смотреть все курсы
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет

Восстановить пароль
Регистрация
Проверка свидетельства